Re: CRPE : la polémique sur les centaines de zéros éliminatoires est relancée pour la session 2014 exceptionnelle.

mouais, faudrait peut-être pas exagérer, non ?

En même temps, s'il suffisait de réciter l'Evan(pédago)gille pour obtenir ou non le concours il faudrait juste être un peu malin et le réciter, ce jour là.

Petite question de néophyte, vous entendez quoi par ''l'Evan(pédago)gile selon Meirieu et les Versets sur le socle commun'' pour les PE?

Guillaume le Grand a écrit:Petite question de néophyte, vous entendez quoi par ''l'Evan(pédago)gile selon Meirieu et les Versets sur le socle commun'' pour les PE?

enseignement par compétences
construire son savoir
enfant au centre du système
pédagogie différenciée
inclusion
toute la vie pour apprendre
inefficacité du redoublement
etc...

retraitée a écrit:Je propose de simplifier : une bonne dictée, difficile, avec zéro éliminatoire.
Ensuite, des calculs simples (opérations sur les fractions, pourcentages, problèmes de vitesse) avec note éliminatoire. Ensuite, on pourra passer les autres épreuves. C'était le cas autrefois. Entrée à l'École Normale en fin de 3e, 0 en dictée éliminatoire.

Je trouverais cela normal en guise d'épreuves préliminaires. Mais il ne resterait plus assez de candidats après ce tour de chauffe si je vous suis bien.

Tant pis ! Au bout d'un certain temps, cela se saurait, et les candidats se mettraient à niveau.

Jacq a écrit:En même temps, s'il suffisait de réciter l'Evan(pédago)gille pour obtenir ou non le concours il faudrait juste être un peu malin et le réciter, ce jour là.

Ben oui, il faut juste être un peu malin et le réciter ce jour-là. C'est ce que j'ai fait. Résultat de mes oraux : 18, 19, 20, 20. Si j'avais dit ce que je pense, je n'aurais pas franchi le premier.

Guillaume le Grand a écrit:Petite question de néophyte, vous entendez quoi par ''l'Evan(pédago)gile selon Meirieu et les Versets sur le socle commun'' pour les PE?

Toutes les âneries et absurdités des sciences de l'éducation. Vous voulez des détails ? (ça risque d'être long...)

elena3 a écrit:

Guillaume le Grand a écrit:Petite question de néophyte, vous entendez quoi par ''l'Evan(pédago)gile selon Meirieu et les Versets sur le socle commun'' pour les PE?

Toutes les âneries et absurdités des sciences de l'éducation. Vous voulez des détails ? (ça risque d'être long...)

Exactement. Et comme c'est un concours pluridisciplinaire, il faut les apprendre par cœur dans toutes les matières.

Oui je veux bien des détails, même si j'en ai eu un aperçu dans le message d'atrium

Pas forcément besoin d'une pensée articulée (je n'ai quand même pas la duplicité de penser pédagol avec justesse). Des mots magiques suffisent (des éléments de langage, comme, paraît-il, disent les communicants) : projet, différenciation, réussite de tous les élèves ...
J'ai vu mon jury se pâmer quand j'ai glissé "Davidenkoff". Là, j'ai senti que je tenais le bon bout.

La note de 5/20 est déjà éliminatoire à l'écrit.
Pour les épreuves orales, effectivement c'est de la DIDACTIQUE (à fortiori pour l'exceptionnelle, un peu moins pour la rénovée).

C'est pas faux a écrit:Pas forcément besoin d'une pensée articulée (je n'ai quand même pas la duplicité de penser pédagol avec justesse). Des mots magiques suffisent (des éléments de langage, comme, paraît-il, disent les communicants) : projet, différenciation, réussite de tous les élèves ...
J'ai vu mon jury se pâmer quand j'ai glissé "Davidenkoff". Là, j'ai senti que je tenais le bon bout.

Si tu avais voulu qu'ils s'évanouissent de bonheur, tu pouvais parler compétences, mutualisation, cognition etc, citer Meirieu et divaguer sur le numérique à l'école... :lol:

C'est pas faux a écrit:Pas forcément besoin d'une pensée articulée (je n'ai quand même pas la duplicité de penser pédagol avec justesse). Des mots magiques suffisent (des éléments de langage, comme, paraît-il, disent les communicants) : projet, différenciation, réussite de tous les élèves ...
J'ai vu mon jury se pâmer quand j'ai glissé "Davidenkoff". Là, j'ai senti que je tenais le bon bout.

il y aussi Lev Vygotski et l'étayage, ça marche à tous les coups :lol:

Et la "zone prochaine de développement", donc ! Rolling Eyes

Amusant de constater que les mêmes sont à l'honneur alors qu'ils l'étaient déjà quand j'ai passé le concours il y a 21 ans... Quelle évolution ! (et pour quels résultats, surtout !)

Proximale, Celadon, proximale... Remarque qu'avec le retour de Meirieu et de Brissiaud on prend les mêmes et on recommence !
Mais en secondaire on en dit aussi ~~des niaiseries~~ des notions à la mode. J'ai pensé à parler de "réussite de tous", de "rénovation de l'école", "d'individualisation des parcours" et j'ai perçu une étincelle d'intérêt dans les yeux du jury (à moins que ce ne soit l'effet de la fièvre de cheval que j'avais).

Celadon a écrit:Et la "zone prochaine de développement", donc !
Amusant de constater que les mêmes sont à l'honneur alors qu'ils l'étaient déjà quand j'ai passé le concours il y a 21 ans... Quelle évolution ! (et pour quels résultats, surtout !)

Le pire c'est que quand j'ai passé le concours, il y a une douzaine d'années, j'y croyais !
Et puis après, je suis allée sur le terrain...

C'est pas faux a écrit:

Jacq a écrit:En même temps, s'il suffisait de réciter l'Evan(pédago)gille pour obtenir ou non le concours il faudrait juste être un peu malin et le réciter, ce jour là.

Ben oui, il faut juste être un peu malin et le réciter ce jour-là. C'est ce que j'ai fait. Résultat de mes oraux : 18, 19, 20, 20. Si j'avais dit ce que je pense, je n'aurais pas franchi le premier.

CRPE : la polémique sur les centaines de zéros éliminatoires est relancée pour la session 2014 exceptionnelle. - Page 2 2252222100

J'ai fait exactement pareil et j'ai eu 20 à l'oral pro yesyes

Compétence pipeau acquise !

maîtresse a écrit:

C'est pas faux a écrit:

Jacq a écrit:En même temps, s'il suffisait de réciter l'Evan(pédago)gille pour obtenir ou non le concours il faudrait juste être un peu malin et le réciter, ce jour là.

Ben oui, il faut juste être un peu malin et le réciter ce jour-là. C'est ce que j'ai fait. Résultat de mes oraux : 18, 19, 20, 20. Si j'avais dit ce que je pense, je n'aurais pas franchi le premier.

J'ai fait exactement pareil et j'ai eu 20 à l'oral pro

Compétence pipeau acquise !

Haut la main ! C'est d'ailleurs bien utile :
- C'est noté, Maîkre ?
- You're talking to me furieux

?
-

Oui oui utile aussi pendant ma PE2 pour les visites et pendant les inspections pour qu'on ne me casse pas trop les pieds !

S'ils savaient... Razz

Pour le secondaire, je conseille un usage important de la "pédagogie différenciée"!!! Very Happy

Avec des classes à 30, vous n'en verrez jamais l'ombre d'un début...MAIS vous aurez montré que vous êtes au fait des dernières découvertes pédagogiques (ie vieilles donc de 30 ans)

C'est tellement facile de rouler son monde (vu a posteriori, parce qu'avant, on n'en mène quand même pas large), que je me demande encore si on a affaire à de vrais naïfs, ou s'ils ont une complaisance inavouée pour les affreux comme moi, ou encore si je ne suis pas moi-même plus proche des attentes de l'institution que je ne me l'imagine.
Si ça je trouve, je me lève la nuit pour cocher des bilans de compétences et je ne m'en souviens plus le lendemain matin. affraid

Les livrets de compétences, ça je suis bien obligée d'en cocher... Sad

Même que trois fois par an je me transforme en ermite et que je me demande comment je vais remplir ces trucs. affraid

Pour le reste, moi aussi je me demande si je suis si subversive que ça... Ou alors mes interlocuteurs sont secrètement comme moi. Very Happy

J'ai cité Bachelard, ça donne des points ?

zoupinette a écrit:J'ai cité Bachelard, ça donne des points ?

Sans doute : ils sont plus habitués à entendre citer Bachelor.

C'est pas faux a écrit:

zoupinette a écrit:J'ai cité Bachelard, ça donne des points ?

Sans doute : ils sont plus habitués à entendre citer Bachelor.

:lol!: