Des conseils pour enseigner l'espagnol en Lycée Professionnel ?

Bonjour !

Je viens d'apprendre mon affection en LP pour cette année prochaine. Je suis certifiée et TZR...et néotitulaire.
Des conseils pour enseigner l'espagnol en LP ?

Merci les collègues !

Pareil que toi l'an dernier, tu reprends tes cours de collège, tu les simplifies pour certains et roulez jeunesse 

Je n'ai jamais travaillé en collège ! Ooops... 

Bah ça sera ce niveau, oublie tes cours de lycée général, ils sont...nuls

Catalunya a écrit:Bah ça sera ce niveau, oublie tes cours de lycée général, ils sont...nuls

Enfin, laissons ça en "nullement utiles" (mes cours)
Les élèves...wait and see !

Et si cela m'effraie c'est parce que il va falloir que je m'active très sérieusement (et pas parce que j'ai quelque chose contre le collège )  puisque je n'ai aucun cours de collège de prêt...

Des cours de niveau collège adaptés à des 15-18 ans, c'est ça ce qu'il me faut ?

Regarde déjà tranquillement les programmes sur eduscol.

A mon avis, fais plusieurs activités simples en une heure. N'hésite pas à les faire aller au tableau (dans le calme).

Tu peux prévoir des évaluations en fin d'heure, car le travail à la maison ne sera pas forcément bien fait.

La différence avec le LGT, c'est qu'ils partent en stage et que tu n'auras donc pas cours avec eux durant ces périodes.

Merci Catalunya, merci John !

D'autres conseils ?

Je confirme que le niveau est celui du collège ou disons des LV3 1ère année  , il vaut mieux reprendre les bases, cela dit certains élèves ne sont pas mauvais du tout !
Personnellement je commence toujours par une révision de la présentation et selon le niveau d'ensemble "j'approfondis" ou pas avec gustar (<-- très difficile pour certains).

Merci Nys !
Des sites, des manuels à me conseiller, peut-être ?

La collection ¡Vale! est pas mal car les textes sont assez courts, les sujets variés et en fin de chapitres/séquences il y a des idées de tâches assez intéressantes; souvent je m'inspire de ces tâches pour ensuite monter une séquence avec des docs d'autres manuels (de collège pour les 2desPro).
Cette année j'ai aussi beaucoup utilisé ¡A mí me encanta! 1ère année avec les 2desPro et j'ai trouvé mes cours plus structurés qu'avant.
Tu sais quelles sections tu vas avoir ?

Encore merci pour toutes ces infos !
Non, pour l'instant je ne connais pas les sections que je vais avoir...peut-être cette après-midi ou demain.

Quelqu'un aurait des manuels de LP à vendre ?

Je suis enseignante PLP en anglais donc en langue vivante aussi !
Je dirais qu'il ne faut oublier que, même si nous enseignons en LP nous devons quand même (j'aurais envie de dire surtout) partir de ce qu'ils savent et utiliser plus que jamais la méthode actionnelle. Aussi, je suis absolument d'accord avec ce que j'ai lu plus haut , il faut missionner les élèves, les faire venir au tableau, faire des pair work mais aussi des jeux (bingo ...) ... Nous les préparons à une épreuve de BAC orale il ne faut pas l'oublier donc l'oral doit être au centre de la séance de cours (une fois les règles de gestion de classe établies bien sûr)
Nous devons aussi essayer de "réconcilier" les élèves avec les langues vivantes ils ont souvent été en échec au collège.
Un petit bémol : ils ne sont pas automatiquement nuls .
Deuxième bémol: utiliser des notions de collège oui mais attention à ne pas utiliser des supports trop enfantins.
Voilà ! je ne sais pas si cela t'as rassuré mais je voudrais dire que l'on peut aussi s'éclater en enseignant les langues vivantes au LP :-)
Bon courage en tout cas.

Merci beaucoup inlap !

Bonsoir,

J'entame ma cinquième année en LP et je m'y plais.
Mon premier conseil : être patient!!! La plupart des élèves de LP (même si certains sont plutôt bons et motivés en espagnol) sont très lents pour tout : se mettre au travail, lire et comprendre une consigne, écrire, etc. Si je te donne ce conseil c'est qu'au début j'ai souvent été agacée voire agressive, car je prenais pour de la mauvaise volonté ce qui en fait n'était que leur rythme propre...

Pour le travail à la maison, sois stricte mais n'en demande pas trop... Ils sont capables de faire de superbes choses dés qu'on les incite à faire une belle mise en forme (rédiger une lettre en leur disant qu'on va l'envoyer "pour de vrai", leur faire rédiger un acrostiche "décoré" plutôt qu'un "simple poème" qui provoquerait une allergie immédiate, ... Tout ce qui sera accroché dans la classe, ou publié sur le site du lycée est généralement bien fait.)
Pour le manuel j'utilise aussi Vale qui est bien adapté.
Et sur internet il y a cette mine : http://espagnol.hispania.over-blog.com/categorie-12188460.html
Bonne rentrée à vous (ici on entame la deuxième semaine )

yasyas a écrit:Bonsoir,

J'entame ma cinquième année en LP et je m'y plais.
Mon premier conseil : être patient!!! La plupart des élèves de LP (même si certains sont plutôt bons et motivés en espagnol) sont très lents pour tout : se mettre au travail, lire et comprendre une consigne, écrire, etc. Si je te donne ce conseil c'est qu'au début j'ai souvent été agacée voire agressive, car je prenais pour de la mauvaise volonté ce qui en fait n'était que leur rythme propre...

Pour le travail à la maison, sois stricte mais n'en demande pas trop... Ils sont capables de faire de superbes choses dés qu'on les incite à faire une belle mise en forme (rédiger une lettre en leur disant qu'on va l'envoyer "pour de vrai", leur faire rédiger un acrostiche "décoré" plutôt qu'un "simple poème" qui provoquerait une allergie immédiate, ... Tout ce qui sera accroché dans la classe, ou publié sur le site du lycée est généralement bien fait.)
Pour le manuel j'utilise aussi Vale qui est bien adapté.
Et sur internet il y a cette mine : http://espagnol.hispania.over-blog.com/categorie-12188460.html
Bonne rentrée à vous (ici on entame la deuxième semaine )

Muchísimas gracias yasyas  

Je suis d'accord avec ce qui a été dit en général.
Le programme d'eduscol est celui de février 2009. Ca te donnera une bonne idée générale.
Pour les CCF, tu es au point ?

Partie 1 : 5 min, exposé oral sans note (ou vraiment très très peu) d'un sujet préparé pendant leur parcours (donc sur les trois ans, pas forcément la dernière année !) qui colle avec les 4 notions clefs => PPC

Partie 2 : EOI : l'examinateur pose des questions à l'élève sur ce qu'il a dit en partie 1. 5 min.

Partie 3 : doc inconnu en langue étrangère, 4 à 6 questions en français sur le doc, réponse en français. Pas de temps de préparation.

Merci farfalla ...j'ai lu un peu sur les CCF mais j'avoue ne pas comprendre grand-chose pour l'instant, trop d'info en trop peu de temps.

C'est à moi d'organiser tout cela ? C'est moi l'examinateur ?
 

Bonsoir j´enseigne l´espagnol en LP depuis quelque temps et je me régale avec mes élèves...Certes le niveau n´est pas le même que celui du collège ni celui du LGT ..il est tout simplement différent .Souvent les élèves se plaignent d´avoir été traités de "nuls" et parfois ils se montrent réticents à l´apprentissage de l´espagnol mais nous sommes justement là pour les motiver leur expliquer autrement les choses et ainsi obtenir petit à petit des progrès.
Il faut faire participer les élèves à l´oral . Il faut leur donner les moyens d´apprendre .
Sinon les ¡ vale ! sont bien mais tu peux chercher des documents ailleurs pour compléter tes séquences ( avec un peu de chance tu peux avoir le man¡uel numérique ) ..
et je rejoins mes collègues ..en Terminale les élèves passent un CCF en espagnol ( soit en LV1 soit en LV2) l´épreuve se divise en trois parties : dans un premier temps les élèves parlent en continu pendant (5 Min) puis il y a la partie orale en interaction puis la partie 3 où tu donnes un document inconnu ils lissent et puis tu poses des questions en français sur le document en partant du plus général au plus précis .
Dernier conseil : regarder les dates des périodes de stage pour bien préparer tes séquences ....attention le temps passe très vite en LP

Si jamais tu veux d´autres infos n´hésite pas

Veuillez excuser mes fautes ..mon ordi ne tape que la moitié de mes mots ...merci

lunita a écrit: Bonsoir j´enseigne l´espagnol en LP depuis quelque temps et je me régale avec mes élèves...Certes le niveau n´est pas le même que celui du collège ni celui du LGT ..il est tout simplement différent .Souvent les élèves se plaignent d´avoir été traités de "nuls" et parfois ils se montrent réticents à l´apprentissage  de l´espagnol mais nous sommes justement là pour les motiver leur expliquer autrement les choses et ainsi obtenir petit à petit des progrès.
Il faut  faire participer les élèves à l´oral . Il faut leur donner les moyens d´apprendre .
Sinon les ¡ vale ! sont bien mais tu peux chercher des documents ailleurs pour compléter tes séquences ( avec un peu de chance tu peux avoir le man¡uel numérique ) ..
et je rejoins mes collègues ..en Terminale les élèves passent un CCF en espagnol ( soit  en LV1 soit en LV2) l´épreuve se divise en trois parties : dans un premier temps les élèves parlent en continu pendant (5 Min) puis il y a  la partie orale en interaction puis la partie 3 où tu donnes un document inconnu ils lissent et puis tu poses des questions en français sur le document en partant du plus général au plus précis .
Dernier conseil : regarder les dates des périodes de stage pour bien préparer tes séquences ....attention le temps passe très vite en LP

Si jamais tu veux d´autres infos n´hésite pas

Merci !
 

Oui, les CCF sont une grosse partie du travail, mais il faut s'y prendre à l'avance, quand tu lis un journal, un article sur le web, une dépêche journalistique, une image qui te parle. Ca va vite de trouver quelques questions.

Après, on a l'impression de ne pas demander beaucoup aux élèves, mais en 5 min pour la partie 3, ils doivent lire le texte, le comprendre, répondre aux questions.
Je pourrai te filer des trucs si tu veux.

N'oublie pas de décompter les semaines de stage dans ta progression.

Merci pour tout ! Vous êtes ma boussole en ce début d'année !

Farfalla MP !