Lecture au CE1

En cette fin d'année, je vous propose de lister ici ce que vous avez lu avec vos élèves de CE1 tout au long de l'année.

Cela pourra donner des idées à d'autres! Smile

Je commence:

Période 1: Lectures Suivies
- Le mystère (roman)
- Le secret de Monsieur Lachouette (roman)
- Le prince Olivier ne veut pas se laver (roman)

Période 2 : Lectures Suivies
- Le jongleur le plus maladroit (roman)
- La dinde de Noël (roman)

Période 3 :
- Textes en Réseau autour de la Ruse (extraits)

Période 4: Lectures Suivies + extraits
- Clément Aplati (roman)
- 5 extraits de Tom Pouce (extraits)

Période 5 : Lectures Suivies
- Louisette la taupe: Rapidissimo (BD)
- Nasreddine (album)
- Les souliers de Jeanne (roman)

Plus des copie et dessine pour travailler la compréhension et des mini-lectures tout au long de l'année pour travailler les inférences.

Plus des rallyes lectures tout au long de l'année pour le plaisir (une 30aine de titres par élève) Smile

Je rêve d'un manuel de lectures ce1 du grip Razz

Pour moi, si je me souviens bien:

Période 1:
- lectures offertes
- premiers textes de B-M
- d'autres petits textes comme "déjeuner d'enfants" qui se sont révélés être des catastrophes, puisque mes élèves ne savaient pas lire (enfin, tout dépend de ce qu'on appelle savoir lire évidemment )
Période 2:
- Cissoko le crocodile
- le petit chaperon rouge
-la ruse du jaguar

Période 3:

- textes en réseau autour de la ruse
- le géant égoïste

Période 4:
-Pinocchio (extraits)
-Tom Pouce (extraits)
-Poucette (Andersen)

Période 5:

-reccueil "je lis des beaux textes", une page par jour...

Questions Zaubette:
- tu as tous ces livres en autant d'exemplaires que d'élèves?
- quelle exploitation des ces lectures? "juste" pour travailler la lecture à voix haute, ou des questions orales, ou des questions écrites?

Moi j'ai utilisé la méthode Pas à Page CE1, parce que ma collègue avait investi l'année précédente. Il y a 2 histoires par période + des fiches de questions à photocopier. Les textes sont chouettes, progressifs et intéressants. Il y a aussi d'autres types de texte (BD, documentaire, poésies, recette, affiches...) qui correspondent à chaque histoire.

Tinsel a écrit:Questions Zaubette:
- tu as tous ces livres en autant d'exemplaires que d'élèves?
- quelle exploitation des ces lectures? "juste" pour travailler la lecture à voix haute, ou des questions orales, ou des questions écrites?

Moi j'ai utilisé la méthode Pas à Page CE1, parce que ma collègue avait investi l'année précédente. Il y a 2 histoires par période + des fiches de questions à photocopier. Les textes sont chouettes, progressifs et intéressants. Il y a aussi d'autres types de texte (BD, documentaire, poésies, recette, affiches...) qui correspondent à chaque histoire.

J'ai acheté en arrivant dans cette école le manuel Grindelire CE1 parce qu'il réunit à lui tout seul 5 lectures suivies complètes (et que ça valait moins cher que 5 x les séries à acheter) + le fichier de questions.

Il y a une bibliothèque à l'inspection de ma circo qui prête des malettes avec des séries de livres en 25 exemplaires. On a la liste en début d'année, on s'inscrit pour les réserver et elles nous sont livrées dans les écoles chef-lieu de canton. C'est super, hein!

Je m'arrange avec des écoles voisines pour leur emprunter ce qu'elles ont dans leur classe.

Sinon, j'ai 2 ou 3 séries de livres.

Pour le reste, il y a les blogs des collègues et Littérature au primaire Very Happy

Et oui, toutes les lectures que j'ai citées plus haut font l'objet de lecture à voix haute + questions orales + relecture à la maison + questions écrites.

Pour mes CE1, cette année c'était :
- "Je lis de beaux textes"
- L'oiseau-lyre
- le rallye lecture de "La lavande et le serpolet"

Mais aussi 3 à 5 livres lus sur une quinzaine, au choix des élèves (ils ont une "boîte" dans laquelle ils mettent les livres choisis pour la quinzaine), issus de la bibliothèque de classe ; les livres empruntés à la médiathèque (j'avais réservé une "malle" par période ; au programme cette année du Mario Ramos, du Geoffroy de Pennart, des livres sur le voyage, du Ponti...).

@ Zaubette
J'ai eu un CE1 avec Grindelire. J'aimais beaucoup "les souliers de Jeanne" ! Bonne idée, je vais le refaire l'année prochaine. "Le jongleur le plus maladroit" c'est le roman de Brisou Pellen ? Si oui j'ai le dossier pédagogique (mais pas encore lu le roman).
J'ai le projet de faire "Mythes grecs pour les petits", "La petite fille aux allumettes. Mais aussi "un conte de Noël" de Dickens, parce que j'ai aussi une version moins adaptée pour les CM.

coindeparadis a écrit:@ Zaubette
J'ai eu un CE1 avec Grindelire. J'aimais beaucoup "les souliers de Jeanne" ! Bonne idée, je vais le refaire l'année prochaine. "Le jongleur le plus maladroit" c'est le roman de Brisou Pellen ?

Oui, c'est le roman de Brison-Pellen. Il se déroule au Moyen Age, c'est pour cette raison que je l'aime bien. On y croise la condition des paysans, c'est assez instructif.

Quant aux "Souliers de Jeanne", je l'aime beaucoup également! Il fait le lien avec la découverte du monde "au temps de nos (arrière) grands-parents", il parle de certificat d'étude, d'école de l'ancien temps et de la condition des jeunes filles dans le monde paysan.

J'ai zappé volontairement 2 autres lectures suivies de Grindelire qui me plaisaient moins.

Spoiler:

J'ai donné :
- quelques textes issus du premier manuel de Dumas
- "Je lis de beaux textes" de DC
- Mythes grecs pour les petits
- Rue des contes CE1
- Un recueil d'histoires et de poésies que j'ai fait
- Pinocchio en entier (note pour plus tard : penser à préciser que Pinocchio ne meurt pas ! J'ai un élève qui a eu très peur pour Pinocchio lors de l’épisode du requin, à tel point qui ne voulait plus lire le livre ! )

Spoiler:

Spoiler:

L'an prochain, j'aurai un budget pour acheter des manuels de lecture CE1, mais je ne connais pas du tout les manuels actuels, et ceux que j'ai vus me semblent trop durs pour les CE1 trèèèès faibles. En connaissez-vous ?
Ou bien faudrait-il que j'achète des manuels de CP (les tomes 2 par exemple) ?

J'ai acheté cette année La lavande et le Serpolet et je l'aime!
Il n'y a QUE des textes de lecture, les uns à la suite des autres, sans exercice (enfin presque.... on peut en discuter en mp Wink

) et classés par ordre de difficulté. Les textes longs sont divisés en petits chapitres au moyen d'astérisques.

Je me demande si LaCatalane ne l'a pas déjà utlisé aussi.

Voilà... je fais également beaucoup de lectures suivies ou des lectures en réseaux, mais ça, tu le sais déjà je suppose.

La Lavande et le Serpolet est génial ! Je l'ai utilisé une année où avec ma collègue on décloisonnait pour la lecture CE1, quand j'avais ma classe TPS-PS-MS-GS-CP... mais les CE1 en question étaient mes anciens élèves de CP, mes anciens élèves de GS.... soit des élèves lecteurs en septembre.

et si besoin il existe un fichier d'exercices aussi, ça aide.

Je n'utilise que des manuels obsolètes. Désolée. Des manuels actuels, le seul dont j'ai entendu dire du bien, c'est La Lavande et le Serpolet.
Ce sont des textes venus d'albums de l'École des Loisirs, c'est ça ?

Oui, c'est ça.

L'année dernière on parlait beaucoup d'Etincelles, dans le même genre. J'en ai un specimen, j'ai un peu oublié, mais de mémoire les textes y étaient moins progressifs (mais je ne suis pas sûre).

Moi j'ai Pas à page, c'est un vieux machin pas mal pour la lecture.

J'ai retrouvé "Lectures Contées". Bien fait, ancien (2001) mais toujours en vente !

- 18 contes classés dans six catégories différentes (contes du pourquoi, contes accumulatifs, contes d'avertissement, contes merveilleux, contes refaits, contes modernes).
- Dans chaque catégorie, trois contes, de longueur et de difficulté différentes : le premier est plus court ou plus facile à lire.
- Les contes sont présentés en deux parties pour favoriser une démarche de découverte (anticipation).
- Des jeux de lecture se trouvent à la fin du livre (une page par conte et une page pour l'ensemble des contes d'une catégorie)afin que l'élève puisse travailler en autonomie.

http://www.enseignants.hachette-education.com/elementaire/pages/catalogue/fiche-livre/lectures-contees---livre-eleve-cp-ce1---ed-2001-1162759.html

Pour ma part j'ai utilisé la ruche aux livres CP/CE1 pour le 1er trimestre et la ruche aux livres CE1 pour le reste de l'année.

Textes classiques, complets adaptés mais riches (permettent de développer le vocabulaire), pas trop complexes pour le CP/CE1 mais mes CE1 étaient tous lecteurs en septembre même si certains étaient un peu moins performants que d'autres... Autre avantage, il y a une révision systématique des sons de lecture même si ce n'est pas ce que j'ai le plus utilisé. En revanche, oublie les cahiers d'exercices : ils sont nuls et ne sont pas toujours en rapport avec les textes...

Autre super avantage, grâce à la diversité des thèmes, toutes tes lectures sont faites pour l'année (adieu photocopies perdues que l'on ne retrouve plus le jour J) et tu as en plus une bonne banque de poésies...

La Ruche aux Livres, c'est comme mon Oiseau-Lyre, bouquin des années 1970 environ...
Cette année, j'ai pris Le Livre des Bêtes puis Avec l'Oiseau Bleu, de chez Istra, années 1960. Nous finissons l'année avec des extraits des Contes du Chat Perché, de Marcel Aymé, et du Petit Prince, de Saint Exupéry.
Avec des élèves assez moyens et issus de milieux moyens, c'est vraiment très bien. Chaque texte est suivi d'un questionnaire de compréhension et d'exercices de vocabulaire et compréhension. Ils ont tous fait de très gros progrès et se délectent du style des auteurs...
Du coup, je cherche autre chose pour mes CE1 de l'an prochain, puisque j'ai un redoublant.

zut raté*

Par ici :

Période 1:
Le pépin de babelicot, d'Anne Marie Chapouton
La petite géante, de Philippe Dumas
Alice Laculbute (petit roman de chapitres très courts) de Gianni Rodari

Période 2 :
Poucette, Andersen
Michka (père castor)

Période 3 :
La sorcière de le rue Mouffetard aux balais, de Pierre Gripari
La sorcière du placard aux balais, de P Gripari

Période 4:
Baba Yaga (version père castor)
rallye lecture à partir des textes du livre de lecture La lavande et du Serpolet
environ 1 à 2 histoires par semaine
+ travail sur les contes , beaucoup de lecture plaisir

Période 5 :
Suite du rallye lecture
Ecriture d'un conte avec une conteuse, puis seuls (en cours)

Ensuite, des petits temps de lectures implicites, vocabulaire, pris dans cléo CE1 (retz).
Beaucoup de lecture oralisée (par moi) :
- Toutes les autres histoires présentes dans la sorcière de la rue Mouffetard en poche)
- Les malheurs de Sophie (gros succès , plusieurs se sont achetés le livre)
- Des contes
- Les petits filles modèles (encours)

En classe , chaque élèves dispose d'un livre la lavande et le serpolet et j'ai investi dans ce livre de contes ça vaut le coup vu le prix, un superbe livre relié illustré et en plus il y a un cd offert comprenant tous les textes en pdf, une tonne de questions , prod écrite .. plutôt pour cycle 3, amis j'ai tout adapté à mes (bons) CE1 :
http://www.lemaitredecole.fr/

Sinon, j'ai beaucoup de séries de livres (albums et livres de poches) et :
beaucoup de tapuscrits si ca intéresse
cheers

Mais qu'est-ce que je ferais sans vous ? fleurs

Tous ce travail que vous proposez sur vos blog... bravo.
Je ne sais pas ce que je vais faire... c'est dommage, je dispose d'argent pour des manuels, et si je trouve rien qui me convienne...

...eh bien, tu pourras toujours utiliser ton argent pour investir dans des romans de lecture suivie, c'est bien aussi.

Si tu veux, je peux te proposer plusieurs titres.

Il faut que je demande si j'ai le droit. Ce sont des questions de budget, tu connais le principe...
Oui je veux bien que tu me conseilles, j'ai toujours laissé la lecture suivie à mon complément de temps partiel...
Les élèves de notre école sont très faibles, encore en plein dans le déchiffrage. Ils ne connaissent pas tous les sons, et quand deux mois de vacances auront passé, je me demande ce qu'il va rester après leur jeûne en lecture !!
Je me demande si je vais pas prendre des manuels de CP (mais comment justifier ça aux parents ?)

Tu peux aussi acheter un stock d'ouvrages pour un rallye lecture.

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