hashtags ignobles sur twitter.

doctor who a écrit:Et je ne vois pas pourquoi on ne pourrait pas faire un papier sur l'inintérêt pédagogique de Twitter. Tout média, toute technique sont-il pédagogiquement pertinents ? Il ne me semble pas que les petites annonces, le télégraphe ni la photogravure n'ont eu de fortune pédagogique digne d'être notée.
On nage en plein relativisme.

doctor who a écrit:Et je ne vois pas pourquoi on ne pourrait pas faire un papier sur l'inintérêt pédagogique de Twitter. Tout média, toute technique sont-il pédagogiquement pertinents ? Il ne me semble pas que les petites annonces, le télégraphe ni la photogravure n'ont eu de fortune pédagogique digne d'être notée.
On nage en plein relativisme.

holderfar a écrit:

doctor who a écrit:Et je ne vois pas pourquoi on ne pourrait pas faire un papier sur l'inintérêt pédagogique de Twitter. Tout média, toute technique sont-il pédagogiquement pertinents ? Il ne me semble pas que les petites annonces, le télégraphe ni la photogravure n'ont eu de fortune pédagogique digne d'être notée.
On nage en plein relativisme.

On nage dans rien du tout. D'ailleurs, par pure provoc, on pourrait tres bien en LV s'emparer des petites annonces dans un but pédagogique. La pédagogie, c'est trop personnel pour qu'on condamne par avance telle ou telle chose comme étant inutile.

holderfar a écrit:

doctor who a écrit:Oui, mais, de l'autre côté, on va tresser des louanges les CR de cours utilisant les TICE de manière tout aussi biaisée, que ce soit le fait du journaliste ou celui du prof-blogueur-twitteur lui-même.

Désolé, mais ce qu'on publie prête le flanc à la critique, même moqueuse. Et se moquer, ce n'est pas la même chose qu'insulter.

Pardon, mais se moquer d'un collègue parce qu'un article niais est publié sur sa pratique et s'en servir pour montrer à quel point les TICE ne servent à rien, ce n'est pas normal.
Une telle critique loupe forcément le coche et appelle des réactions excessives en face, en plus.
Ou alors, on raisonne comme cela et on accepte toutes les volées de bois vert qui viennent après.

Igniatius a écrit:
Concernant les insultes : personnellement, cela ne me pose pas de pbs, mais je constate l'esprit de meute qui règne sur twitter.

Isis39 a écrit:

Igniatius a écrit:
Concernant les insultes : personnellement, cela ne me pose pas de pbs, mais je constate l'esprit de meute qui règne sur twitter.

Qui bien sûr est inhérent à twitter et n'existe pas ailleurs, surtout pas ici !! :lol:

Gryphe a écrit:

philann a écrit:Pour moi Twitter est le degré 0 voir négatif de la pensée.

C'est la meilleure source d’info que je connaisse, celle qui permet d'avoir les infos les plus ciblés sur des thèmes précis.
La pensée construite vient en second, par la qualité des liens fournis ainsi que par la réflexion suscitée par ce qu'on a lu.
Il y a aussi le dialogue avec les interlocuteurs que Twitter permet de rencontrer. Il suffit de bien choisir les thèmes abordés pour rencontrer des gens intéressants.
(Je ne suis pas sur FB.)
Comme dit par Isis, j'ai été sur Twitter via Neo.

Igniatius a écrit:

holderfar a écrit:






Pardon, mais se moquer d'un collègue parce qu'un article niais est publié sur sa pratique et s'en servir pour montrer à quel point les TICE ne servent à rien, ce n'est pas normal.
Une telle critique loupe forcément le coche et appelle des réactions excessives en face, en plus.
Ou alors, on raisonne comme cela et on accepte toutes les volées de bois vert qui viennent après.

Non mais attends : la collègue en question, elle ne s'est pas fait surprendre par Le Point dans sa classe ?
Comment la journaliste a-t-elle eu vent de sa pratique "innovante" ?
Quand tu lis que cette dame est formatrice, tout est dit : elle fait de la promotion des TICE comme innovation, nécessairement progressiste.
Et elle sait que l'article présentera son travail sous cette forme.

Je veux bien que la presse simplifie, mais alors il faut aussi simplifier quand on critique : en effet, la relation du cours qui est faite par Le Point amène juste à se gausser.
C'est du flanc, et il n'y a rien de neuf : il est bon que le public le sache.
Et cela n'empêche pas l'article d'écrire "Et ça marche."
Bullshit.


Concernant les insultes : personnellement, cela ne me pose pas de pbs, mais je constate l'esprit de meute qui règne sur twitter.
Quand je lis ici que Loys n'aime pas les critiques : peut-être, mais quand on voit la curée entamée après la fatwa publiée par leur demi-déesse d'HG, on peut dire que bcp ne réfléchissent pas trop avant d'agresser.
Personne ne répond aux critiques émises par Loys sur son blog, certains disent même "Pas d'arguments". Je me demande s'ils savent lire.

lilith888 a écrit:Twitter, c'est pire que tout... j'y suis restée une semaine, puis je me suis désinscrite, ne voyant pas l'utilité de la chose.

D'ailleurs, pardon si je dis une bêtise, mais il me semble que c'est depuis que Néo est sur Twitter que nous voyons régulièrement arriver de nouveaux membres fort sympathiques non ?  

Isis39 a écrit:

Luigi_B a écrit:Et petite question : est-ce que tu condamnes les insultes que j'ai citées ?

Oui, mais aussi je condamne votre manière de démonter systématiquement le travail des collègues utilisant les tice sur votre blog. Pourquoi ne pas respecter la diversité des approches ??

holderfar a écrit:Je trouve que, décidément, tu as du mal à supporter la critique, alors que tu en fais largement usage. C'est quand même problématique. Ce ne sont pas des détails que j'évoque, c'est ce qui fait que ta critique de la collègue est finalement peu crédible. Encore plus quand tu te plains, à juste titre, d'être insulté. Si tu veux des réponses sérieuses à certaines de tes questions critiques, il serait bon de les baser sur autre chose qu'un article de presse qui va forcément mettre le paquet de façon un peu démago sur des aspects pas très intéressants de la pédagogie du prof mais qui vont faire le buzz. Et de le faire sur un autre ton que la moquerie facile qui, fatalement, énerve. Je pense que tu sais comment la presse marche et comment des aspects importants des propos ou autres d'autrui peuvent être coupés, donc prétendre que l'article colle parfaitement aux pratiques de la collègue est juste un moyen commode de ne pas voir que les choses peuvent être plus complexes.
J'ajoute qu'on peut quand même critiquer une partie de ta démarche sans se voir confronté toutes les deux lignes à l'injonction de condamner les insultes de "l'autre bord". J'ai déjà dit ce que j'en pensais, je peux donc dire aussi que je trouve que certains de tes passages fleurent bon l'attaque personnelle... C'est dommage.

Cripure a écrit:

Très sympathiques, en effet, et seulement intéressés par une cause, déclinable éventuellement : les droits des zélèves, les TICE, les gadgets d'histoire-géo, le LPC, les tâches complexes les

Isis39 a écrit:

Cripure a écrit:

Nous sommes excusables, nous autres profs de coloriage et de bataille navale. Nous ne sommes pas une vraie matière, n'est-ce pas.....

Isis39 a écrit:

Igniatius a écrit:
Concernant les insultes : personnellement, cela ne me pose pas de pbs, mais je constate l'esprit de meute qui règne sur twitter.

Qui bien sûr est inhérent à twitter et n'existe pas ailleurs, surtout pas ici !! :lol:

groyer a écrit:

Isis39 a écrit:





Nous sommes excusables, nous autres profs de coloriage et de bataille navale. Nous ne sommes pas une vraie matière, n'est-ce pas.....

Bien sûr, les professeurs d'histoire-géographie n'ont qu'une mission et un but dans la vie, décérébrer les élèves et les vendre au grand capital....

Nom d'utilisateur a écrit:En matière de critique, l'ironie et la moquerie sont sans doute les pires manières de procéder !

doctor who a écrit:En l'occurrence, le blog laviemoderne.net ne prête pas le flanc à cette critique, si l'on considère la quantité de documentation amassée pour rédiger tous ces articles et la subtilité argumentative mise en œuvre. Que de temps à autre, il y ait des écarts, un peu trop d'ironie, quelques facilités, c'est possible, mais je crois que ces quelques défauts se perdent dans la masse. Je ne vois pas l'équivalent du côté des pro-TICE, et pourtant, j'en ai lu des articles de blog !
Bref, taper sur Loïs à ce point, et pour des détails, est un prétexte pour libérer une grande agressivité (et je ne parle pas d'Holdefar, qui reste mesuré). Aller jusqu'aux insultes pour cela, sous prétexte que la partie adverse est ironique et polémique, c'est du niveau du caïd de cour de récré ne comprenant pas les piques de ces camarades et répondant par des bourre-pifs.

JPhMM a écrit:

Isis39 a écrit:


Qui bien sûr est inhérent à twitter et n'existe pas ailleurs, surtout pas ici !! :lol:

Le hashtag ignoble n'est pas une invention de neoprofs.

phi a écrit:Bon, moi je n'ai pas suivi l'histoire, je ne connais rien à vos histoires de profs du secondaire, mais franchement les tweets des élèves en questions, je les trouve plus que bof. J'aurais un peu honte de laisser poster ça sur le compte de ma classe, même de la part de mes CE1... On n'a pas le droit de le dire ça ?

Igniatius a écrit:Non mais attends : la collègue en question, elle ne s'est pas fait surprendre par Le Point dans sa classe ?

Isis39 a écrit:

JPhMM a écrit:Le hashtag ignoble n'est pas une invention de neoprofs.

Non, mais je parlais ici de l'effet de meute.

JPhMM a écrit:

Isis39 a écrit:


Non, mais je parlais ici de l'effet de meute.

Précisément. Qu'est-ce que le hashtag ignoble sinon un effet de meute ?

Isis39 a écrit:

JPhMM a écrit:Précisément. Qu'est-ce que le hashtag ignoble sinon un effet de meute ?

Et l'effet de meute existe aussi ici.