Réforme des rythmes scolaires : les PE seront les dindons de la farce.

Ca bouge ??!!!


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Les professeurs des écoles vont-ils payer le prix de la refondation et du poids accru des collectivités territoriales dans le système éducatif ? La question est posée par les propositions ministérielles présentées le 16 octobre aux syndicats. Vincent Peillon demande aux professeurs des écoles de travailler plus. En échange de quoi ?

La suite sur le Café Pédagogique
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Un peu de récupération sur Neoprofs, ça ne fait pas de mal.

RÉCAPITULONS !

Spoiler:

Pour ceux qui auraient raté quelques épisodes depuis le début des vacances, voici un petit récapitulatif des derniers topics ouverts sur Néo à partir d'articles de presse, pour suivre la réforme dans le primaire :

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Bonne lecture !

Marcassin a écrit:Un peu de récupération sur Neoprofs, ça ne fait pas de mal.

??

Quel que soit notre place, nous sommes tous concernés ... Parents, PE, profs ...

Merci de signer et de faire passer à tous vos contacts !

C'est là : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

Argh !

Pourquoi la revendication numéro 1 c'est "alléger les programmes" ??????

Revendication N°1, peut être parce que notre ministre voulait la repousser aux calendes grecques ?!!

Tu as raison, le terme "alléger" n'est peut être pas le plus approprié ...

Mais je pense qu'au fil des années nos programmes se sont quand même énormément élargis ... ( l'anglais,le B2I, puis l'APER , ...) et qu'il faudrait une bonne fois pour toute que "ceux d'en haut" écoute la base (nous !) : nous ne faisons pas tout - nous ne pouvons pas tout faire ! Nous courons sans cesse après le temps ...

Ah, c'est ça alléger, c'est enlever les andouilleries !?!?

Dans ce cas, je signe des deux mains...

OUi, ça aurait du être dit comme ça "enlever les andouilleries" !

SUSSHI a écrit:Quel que soit notre place, nous sommes tous concernés ... Parents, PE, profs ...

Je suis concerné, mais quand je lis cette première revendication :

> l'allègement des programmes scolaires du primaire

je ne signe pas.

archeboc a écrit:

SUSSHI a écrit:Quel que soit notre place, nous sommes tous concernés ... Parents, PE, profs ...

Je suis concerné, mais quand je lis cette première revendication :

> l'allègement des programmes scolaires du primaire

je ne signe pas.

Ah, le même réflexe. C'est vrai que ce terme d'allègement est particulièrement mal venu. Ca donne l'impression qu'on va ENCORE enlever du contenu, et faire de l'école au rabais. Exactement le contraire de ce qu'il faudrait faire : renforcer les programmes scolaires, les rendre cohérents et complets, et enlever les andouilleries autour !

Rikki a écrit:

archeboc a écrit:

SUSSHI a écrit:Quel que soit notre place, nous sommes tous concernés ... Parents, PE, profs ...

Je suis concerné, mais quand je lis cette première revendication :

> l'allègement des programmes scolaires du primaire

je ne signe pas.

Ah, le même réflexe. C'est vrai que ce terme d'allègement est particulièrement mal venu. Ca donne l'impression qu'on va ENCORE enlever du contenu, et faire de l'école au rabais. Exactement le contraire de ce qu'il faudrait faire : renforcer les programmes scolaires, les rendre cohérents et complets, et enlever les andouilleries autour !

gelsomina31 a écrit:

Rikki a écrit:

archeboc a écrit:

SUSSHI a écrit:Quel que soit notre place, nous sommes tous concernés ... Parents, PE, profs ...

Je suis concerné, mais quand je lis cette première revendication :

> l'allègement des programmes scolaires du primaire

je ne signe pas.

Ah, le même réflexe. C'est vrai que ce terme d'allègement est particulièrement mal venu. Ca donne l'impression qu'on va ENCORE enlever du contenu, et faire de l'école au rabais. Exactement le contraire de ce qu'il faudrait faire : renforcer les programmes scolaires, les rendre cohérents et complets, et enlever les andouilleries autour !

idem.

Quelques idées sur la question des programmes :
* Importance des programmes
* Curriculum : A mile wide, an inch deep - Programmes : Un km de large, un cm de profondeur
* Pour un programme riche, clair et précis

Alléger parce que notre cher ministre a prévu de rajouter la morale laïque, l'éducation culturelle, l'éducation à la sexualité.
En plus du permis piéton, du B2I, l'anglais, l'éducation à l'environnement, l'éducation à la sécurité la formation au premiers secours, l'éducation aux médias, l'histoire des Arts, la piscine, les 3h de sport (j'en oublie d'autres c'est sûr) tout en ayant 1 h de classe en moins.
Les programmes actuels ne sont absolument pas calibrés pour une semaine d'enseignement de 22h.
Après réforme, on passerait à 20h45 d'enseignement. Il me semble que ça devient de plus en plus mission impossible.

Je ne vois pas comment bien faire en 20h45 ce qui aurait dû être fait en 26 ou 27h. Si on allège la semaine, il faudra forcément alléger les programmes.
Malgré toute ma bonne volonté, je suis incapable de boucler le programme en maths et en français et si j'arrive à faire ce qui me semble être le minimum, c'est en rognant fortement sur la DDM, le sport, les arts, et les choses ont empiré depuis que j'enseigne dans une zone difficile.

tout à fait d'accord avec toi midjie

Tout s'annonce pour le mieux dans le meilleur des mondes :

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midjie a écrit:Alléger parce que notre cher ministre a prévu de rajouter la morale laïque, l'éducation culturelle, l'éducation à la sexualité.
En plus du permis piéton, du B2I, l'anglais, l'éducation à l'environnement, l'éducation à la sécurité la formation au premiers secours, l'éducation aux médias, l'histoire des Arts, la piscine, les 3h de sport (j'en oublie d'autres c'est sûr) tout en ayant 1 h de classe en moins.
Les programmes actuels ne sont absolument pas calibrés pour une semaine d'enseignement de 22h.
Après réforme, on passerait à 20h45 d'enseignement. Il me semble que ça devient de plus en plus mission impossible.

Je ne vois pas comment bien faire en 20h45 ce qui aurait dû être fait en 26 ou 27h. Si on allège la semaine, il faudra forcément alléger les programmes.
Malgré toute ma bonne volonté, je suis incapable de boucler le programme en maths et en français et si j'arrive à faire ce qui me semble être le minimum, c'est en rognant fortement sur la DDM, le sport, les arts, et les choses ont empiré depuis que j'enseigne dans une zone difficile.

+ 1000

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Le ministre n'a pas dit la même chose à nos syndicats et aux collectivités locales (il y avait il y a peu un article que le café pédagogique du président de l'association des maires de France ou un truc du genre, et il annonçait bien 2H30 de devoirs par semaine assumées par nos soins !!! Alors qu'à nos syndicats, il aurait dit 2H....)

2h30 ça pourrait vouloir dire qu'on ferait 30 minutes le mercredi à midi ou 11H30 selon les horaires des écoles, ça ferait 30 minutes tampon le temps que les bus, les parents ou la cantine se mettent en marche !!!????

Ben voyons !!!

johel a écrit:[Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

Le ministre n'a pas dit la même chose à nos syndicats et aux collectivités locales (il y avait il y a peu un article que le café pédagogique du président de l'association des maires de France ou un truc du genre, et il annonçait bien 2H30 de devoirs par semaine assumées par nos soins !!! Alors qu'à nos syndicats, il aurait dit 2H....)

2h30 ça pourrait vouloir dire qu'on ferait 30 minutes le mercredi à midi ou 11H30 selon les horaires des écoles, ça ferait 30 minutes tampon le temps que les bus, les parents ou la cantine se mettent en marche !!!????

Ben voyons !!!

Si les maires disent non, c'est bon pour nous, ça ! Une toute petite lueur d'espoir, c'est permis, non ?

Ouais, de toute façon ça va mettre la pagaille son truc...
Et je me pose la question: Peillon est-il vraiment convaincu que revoir la semaine scolaire va améliorer en quoi que ce soit le niveau ou le comportement des élèves ?
Si oui, il est vraiment bête... :lol:

Peillon a une feuille de route, réussir l'acte III de la décentralisation, le tout sans faire hurler les foules en délire.

Après, le niveau et le comportement des élèves, c'est sans doute le cadet de ses soucis. Si ça apporte quelque chose, au moins ponctuellement de façon à pouvoir le diffuser au "20 heures", tant mieux. Si ça n'apporte rien, ce n'est pas grave, l'important est que ça débarrasse l'État d'une charge financière inacceptable à l'heure de la mondialisation...

Oui, au fond c'est ce que tu décris ! C'est bien pour ça qu'il faut bien informer les parents et se battre contre cette "réforme" qui n'améliore strictement rien et qui fout la pagaille !!

Peu importe. Il a trouvé la (petite) porte de sortie des fonctions régaliennes pour refiler l'EN aux collectivités locales. La droite en a rêvé et comme toujours, la "gauche" va le faire. Et pas plus tard que tout de suite. Avec la complicité de la majorité des syndicats et l'incompréhension de la plupart des enseignants. Elle est pas belle, l'évolution ?