Réforme des rythmes scolaires : les PE seront les dindons de la farce.

Un jeune collègue chantait en salle des maîtres: (désolé pour les chastes oreilles)"On va se faire niquer, on va se faire niquer, on va, on va, on va se faire niquer!"

J'avais 25 ans en 1981 quand Tonton est venu s'assoir à l'Elysée.
Depuis, j'ai très mal à mon Fondement pour la République....

Vous avez lu le paragraphe 3 de la lettre d'Ayrault ? Ca ne vous interpelle pas ?
Et la fin de la page 2 ?

Je trouve ces passages vraiment inquiétants car il laisse toute la latitude de décision aux maires !!!!

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Bah, ma directrice ce soir était sure que la décision serait prise en Conseil d'Ecole !! (et que donc, ce serait au vote !!!)

[Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien] AFP 03.01.2013
Rythmes/primaire: cours le mercredi matin en septembre 2013 avec dérogations possibles

Le pro­jet de décret sur les rythmes sco­laires, dont l'AFP a eu connais­sance jeudi, pré­voit le retour à la semaine de 4,5 jours en pri­maire à la ren­trée 2013, avec pos­si­bi­lité de déro­ga­tions concer­nant le samedi matin et pour un report à la ren­trée 2014.

La réforme entrera en vigueur à la ren­trée 2013, mais le texte laisse la pos­si­bi­lité d'un report à la ren­trée 2014 pour les com­munes qui deman­de­raient une déro­ga­tion avant le 1er mars 2013.

Le pro­jet de décret, qui doit être exa­miné mardi (8 janvier) au Conseil supé­rieur de l'éducation (CSE, consul­ta­tif), main­tient 24 heures de cours heb­do­ma­daires pour les élèves des écoles mater­nelles et élémen­taires, mais repar­ties dif­fé­rem­ment, avec l'ajout d'une demi-journée le mer­credi matin, sauf déro­ga­tion pour le samedi matin.

La durée maxi­male de la jour­née de classe est fixée à 5H30, la durée maxi­male de la demi-journée à 3H30 et la durée mini­male de la pause à la mi-journée à 1H30.

Le direc­teur aca­dé­mique des ser­vices de l'Education natio­nale (Dasen) devra se pro­non­cer sur les pro­po­si­tions d'organisation de la jour­née et de la semaine sco­laire, issues soit du conseil d'école, soit du maire ou bien du pré­sident de l'établissement public de coopé­ra­tion inter­com­mu­nale, qui doivent obte­nir aupa­ra­vant l'avis de l'inspecteur de l'Education nationale.

Le texte sup­prime l'aide per­son­na­li­sée (AP) créée en 2009, des­ti­née aux élèves en dif­fi­culté, et met en place les "acti­vi­tés péda­go­giques com­plé­men­taires" en "groupes res­treints" qui seront consa­crées à l"aide aux élèves ren­con­trant des dif­fi­cul­tés dans leurs appren­tis­sages" ainsi qu'à une "aide au tra­vail per­son­nel ou pour une acti­vité pré­vue par le pro­jet d'école le cas échéant en lien avec le pro­jet éduca­tif territorial".

La réforme des rythmes pré­voit égale­ment des acti­vi­tés péri-scolaires orga­ni­sées par les col­lec­ti­vi­tés locales, qui ne figurent pas dans le pro­jet de décret.

Cette résulte du constat que les écoliers fran­çais ont une année sco­laire à la fois trop courte et trop char­gée, au détri­ment des appren­tis­sages. Le rajout d'une demi-journée heb­do­ma­daire per­met­tra de pas­ser à 180 jours de classe par an contre 144 actuellement.