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Omphale81Niveau 1
Bonjour
voici une ébauche de progression dont les choix reposent pas mal sur le manque de temps, le niveau des élèves mais aussi les réactions que j'ai pu observer chez les élèves l'année précédente. Malgré tout, il y a encore des zones d'ombre dans ma progression ou des passages ambitieux.
Des avis?
voici une ébauche de progression dont les choix reposent pas mal sur le manque de temps, le niveau des élèves mais aussi les réactions que j'ai pu observer chez les élèves l'année précédente. Malgré tout, il y a encore des zones d'ombre dans ma progression ou des passages ambitieux.
Des avis?
lebrudu84Niveau 9
Hello 
J'ai regardé en diagonale, tu es dans l'orthodoxie des oeuvres rien à dire de ce côté; il faudra simplement affiner le choix des problématiques et dans la mesure du possible essayer de lier vraiment les textes des GT, sans que ce soit un "fourre-tout" simplement justifié parle mouvement littéraire ou l'époque auxquels il se rattachent. Ah, tu peux aussi faire sauter le mot "registre", il a disparu des nouveaux programmes depuis l'an dernier.
J'ai regardé en diagonale, tu es dans l'orthodoxie des oeuvres rien à dire de ce côté; il faudra simplement affiner le choix des problématiques et dans la mesure du possible essayer de lier vraiment les textes des GT, sans que ce soit un "fourre-tout" simplement justifié parle mouvement littéraire ou l'époque auxquels il se rattachent. Ah, tu peux aussi faire sauter le mot "registre", il a disparu des nouveaux programmes depuis l'an dernier._________________
Bravo, tu as saisi la différence entre l'auxiliaire "être" et l'auxiliaire "avoir"! 
- User5899Demi-dieu
C'est vrai ? Je n'ai lu que les têtes des objets d'étude, je ne me suis pas fadé le reste. Plus de registre, alors ? Mais comment va-t-on survivre et étudier des textes, désormais, alors ? :diable:lebrudu84 a écrit:Hello
- Spoiler:
- J'adore avoir raison avec dix ans d'avance.
- lebrudu84Niveau 9
tsssssss quel mauvais esprit ce bûcheron! 
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Bravo, tu as saisi la différence entre l'auxiliaire "être" et l'auxiliaire "avoir"! 
NLM76Grand Maître
lebrudu84 a écrit:Hello
Pourquoi donc ?
J'étudie un texte pour son intérêt intrinsèque, pas parce qu'il ressemble plus ou moins à un autre.
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Sites du grip :
- http://instruire.fr
- http://grip-editions.fr
Mon site : www.lettresclassiques.fr
«Boas ne renonça jamais à la question-clé : quelle est, du point de vue de l'information, la différence entre les procédés grammaticaux observés ? Il n'entendait pas accepter une théorie non sémantique de la structure grammaticale et toute allusion défaitiste à la prétendue obscurité de la notion de sens lui paraissait elle-même obscure et dépourvue de sens.» [Roman Jakobson, Essais de linguistique générale, "La notion de signification grammaticale selon Boas" (1959)]
- lebrudu84Niveau 9
Beh il faut quand même un léger lien entre eux, qu'il soit thématique, esthétique, stylistique; sinon j'ai toujours l'impression de perdre un peu la classe.
Quoique... je me suis toujours décarcassé, du collège au lycée, pour unifier mes séquences et de toute façon mes chers petits ne le remarqaient jamais! :lol!:
Quoique... je me suis toujours décarcassé, du collège au lycée, pour unifier mes séquences et de toute façon mes chers petits ne le remarqaient jamais! :lol!:
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Bravo, tu as saisi la différence entre l'auxiliaire "être" et l'auxiliaire "avoir"! 
lilichengEsprit éclairé
Pardonnez moi mon père parce que j'ai péché: je fais étudier les registres et je le referai l'année prochaine 
- User5899Demi-dieu
Je ne gagnerai même pas de temps à ne plus les faire, vu que je ne les ai jamais faitslilicheng a écrit:Pardonnez moi mon père parce que j'ai péché: je fais étudier les registres et je le referai l'année prochaine
- lilichengEsprit éclairé
Cripure a écrit:Je ne gagnerai même pas de temps à ne plus les faire, vu que je ne les ai jamais faitslilicheng a écrit:Pardonnez moi mon père parce que j'ai péché: je fais étudier les registres et je le referai l'année prochaine
imaginons par exemple Le lac, vous dites quoi si vous n'abordez pas le registre lyrique, vous parlez de caractère lyrique ?
c'est une vraie question, hein
ysabelDevin
bah, c'est une écriture lyrique, pas besoin de ce terme de registre...
j'ai retrouvé des études de textes et des commentaires quand j'étais au lycée, le terme n'existait pas on montrait que le texte était lyrique ou tragique à un moment donné.
j'ai retrouvé des études de textes et des commentaires quand j'étais au lycée, le terme n'existait pas on montrait que le texte était lyrique ou tragique à un moment donné.
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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante
« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
- lilichengEsprit éclairé
ysabel a écrit:bah, c'est une écriture lyrique, pas besoin de ce terme de registre...
j'ai retrouvé des études de textes et des commentaires quand j'étais au lycée, le terme n'existait pas on montrait que le texte était lyrique ou tragique à un moment donné.
oui en fait qu'importe (l'ivresse) le terme,"registre" "tonalité", "caractéristique" "type" l'idée y est, c'est ce que je voulais dire
- User5899Demi-dieu
Je n'ai pas dit que je n'étudiais pas les écritures, mais que je n'ai jamais "fait" les registres, c'est-à-dire étudiés en tant que tels, à coups d'exercices, de leçons, en s'apercevant en outre que personne n'était d'accord ni sur une définition ni même sur un nombre.lilicheng a écrit:Cripure a écrit:Je ne gagnerai même pas de temps à ne plus les faire, vu que je ne les ai jamais faitslilicheng a écrit:Pardonnez moi mon père parce que j'ai péché: je fais étudier les registres et je le referai l'année prochaine
imaginons par exemple Le lac, vous dites quoi si vous n'abordez pas le registre lyrique, vous parlez de caractère lyrique ?
c'est une vraie question, hein
- MymiNiveau 5
Cripure a écrit:Je n'ai pas dit que je n'étudiais pas les écritures, mais que je n'ai jamais "fait" les registres, c'est-à-dire étudiés en tant que tels, à coups d'exercices, de leçons, en s'apercevant en outre que personne n'était d'accord ni sur une définition ni même sur un nombre.lilicheng a écrit:Cripure a écrit:Je ne gagnerai même pas de temps à ne plus les faire, vu que je ne les ai jamais faitslilicheng a écrit:Pardonnez moi mon père parce que j'ai péché: je fais étudier les registres et je le referai l'année prochaine
imaginons par exemple Le lac, vous dites quoi si vous n'abordez pas le registre lyrique, vous parlez de caractère lyrique ?
c'est une vraie question, hein
Je ne résiste pas Cripure, c'est donc bien que vous étudiez quelque chose, même si vous dites ne pas "faire" les registres. Et pourtant, je suis bien sûre que vous avez un objectif, une fin qui correspond à un début, bref, que, subtilement vous mettez en place une argumentation.
Renier une terminologie vaine, mais évidemment, enseigner néanmoins ce qui se cache en dessous, c'est donc bien ce qu'on peut faire. Vous me rassurez, cher bûcheron.
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