HG seconde

Albert Jarl a écrit:

Dadoo33 a écrit:Oh là là tu m'inquiètes. Je ne me suis pas pris autant la tête cette année sur cette séquence.

C'est moi qui t'inquiète ?

Oh non du tout mais c'est vrai que ma phrase peut prêter à confusion.
Non c'est juste que je ne comprends pas ce qui peut te poser pb, en fait. Bon, il faut reconnaitre que mes questions je pouvais les poser à ma tutrice.

Bon, personnellement, j'ai fait l'Edc sur la Russie et ensuite le cours à proprement parler avec des retours sur la Russie et utilisation d'autres docs/exo spécifiques. Du coup, cela m'a permis d'aborder les différentes typologies etc...
Je fonctionne ainsi en géo. C'est plus simple pour moi et surtout pour mes élèves.
L'ipr n'a rien eu à me dire. Cependant, je t'avoue que je ne suis pas fan de la méthode inductive

Edit: c'est à toi de faire la mise en perspective et de préciser tout celà.

Okay Albert Jarl! Je vois ce que tu veux dire. J'aurais pu écrire le même message que Dadoo

Dadoo33 a écrit:Je pense retravailler un peu cette séquence mais je ne changerai pas son déroulé.

Moi c'est un peu pareil, je ne modifie en général mes chapitres qu'à la marge. Mais par contre je donne tout ce que j'ai lors du premier jet !

Oui parfaitement, je passe actuellement de superbes vacances.

Helvea . Tu es en collège l'année pro?

Albert Jal: je n'ai pas encore commencé mais je réfléchis.
C'est ta 1ère année en lycée? Quels sont tes autres niveaux?

Dadoo33 a écrit:
Albert Jal: je n'ai pas encore commencé mais je réfléchis.
C'est ta 1ère année en lycée? Quels sont tes autres niveaux?

Oui première année. Je vais avoir seconde et 1ères technologiques... et EMC

Oui! Je pense refaire les énergies si j'ai la géo en 5e (classe partagée, je vais essayer d'avoir la géo car cela correspond mieux à ce qu j'ai fait en seconde que l'histoire...)

Quoi comme techno Albert Jarl?

STMG, ST2S, STL

Tu en as fait ? T'en penses quoi ?

reponse en mp également

Je te réponds en MP pour éviter le HS  

Edit : pas de 6e Dadoo

Albert Jarl a écrit:

helvea a écrit:Je ne vois pas la spécificité du problème concernant précisément l'énergie que tu soulèves c'est toujours le petit bout de la lorgnette non? Moi non plus je me suis pas posé trop de question j'avoue...

Moi je ne sais pas si ça m'a plu, mais en tant que débutante j'aurais eu de toute façon plus de difficulté à faire autrement. Je n'ai pas assez de recul ça c'est sûr

Sur les risques, l'étude de cas c'est top car la gestion d'un risque fait toujours appel en gros au même schéma aléa-vulnérabilité-gestion. Donc là c'est pertinent.

Pour l'étude d'une ville aussi. Les phénomènes géographiques à l'oeuvre à Lille le sont de façon similaire à Lyon ou Marseille.

La question de l'énergie ne se pose pas du tout dans les mêmes termes. Chaque ressource ayant sa géopolitique propre mais étant en même temps en interdépendance concernant les choix énergétiques de chaque pays. Bref c'est plus complexe et à mon avis on ne pige rien de bien sérieux à partir d'une étude de cas.

Attention, en seconde, il faut faire une comparaison qui est plus judicieuse entre des métropoles étrangères, entre une métropole d'un pays de la triade et une autre d'un pays en développement. Un exemple français n'est pas pertinent d'autant plus que cette question est abordée en Première. Pour ma part, je fais une comparaison entre Londres et Rio car cela permet aussi d'aborder la question des JO, la gentrification et les phénomènes de fragmentation.

+1 j'aime bien ton idée d'edc
Puis-je te la piquer?

J'aime bien le chapitre sur les mondes arctiques

Je n'ai pas eu le temps de le faire cette année. J'espère pouvoir le faire cette année. Moi qui ne suis pas géographe, j'ai bien aimé aménager les villes

Dadoo33 a écrit:Je n'ai pas eu le temps de le faire cette année. J'espère pouvoir le faire cette année. Moi qui ne suis pas géographe, j'ai bien aimé aménager les villes

J'ai une banque de travaux sur les mondes arctiques. Les élèves aiment bien.

Ça me rassure, merci. Tu fais ça en combien d'heure?

Dadoo33 a écrit:Ça me rassure, merci. Tu fais ça en combien d'heure?

J'ai arrêté de me préoccuper des fourchettes horaires. Si on veut bosser correctement il faut deux semaines.

Réflexe d'ex- stagiaire

Dadoo33 a écrit:+1 j'aime bien ton idée d'edc
Puis-je te la piquer?

Tu peux me donner ton adresse mail en mp et je pourrai te donner un lien vers le travail et les documents que j'avais donnés à mes élèves cette année. C'est bien sûr à réactualiser et perfectionner. En tout cas, ils avaient bien accroché.

Mp envoyé. Merci beaucoup Ingeborg

Ingeborg B. a écrit:

Albert Jarl a écrit:

helvea a écrit:Je ne vois pas la spécificité du problème concernant précisément l'énergie que tu soulèves c'est toujours le petit bout de la lorgnette non? Moi non plus je me suis pas posé trop de question j'avoue...

Moi je ne sais pas si ça m'a plu, mais en tant que débutante j'aurais eu de toute façon plus de difficulté à faire autrement. Je n'ai pas assez de recul ça c'est sûr

Sur les risques, l'étude de cas c'est top car la gestion d'un risque fait toujours appel en gros au même schéma aléa-vulnérabilité-gestion. Donc là c'est pertinent.

Pour l'étude d'une ville aussi. Les phénomènes géographiques à l'oeuvre à Lille le sont de façon similaire à Lyon ou Marseille.

La question de l'énergie ne se pose pas du tout dans les mêmes termes. Chaque ressource ayant sa géopolitique propre mais étant en même temps en interdépendance concernant les choix énergétiques de chaque pays. Bref c'est plus complexe et à mon avis on ne pige rien de bien sérieux à partir d'une étude de cas.

Attention, en seconde, il faut faire une comparaison qui est plus judicieuse entre des métropoles étrangères, entre une métropole d'un pays de la triade et une autre d'un pays en développement. Un exemple français n'est pas pertinent d'autant plus que cette question est abordée en Première. Pour ma part, je fais une comparaison entre Londres et Rio car cela permet aussi d'aborder la question des JO, la gentrification et les phénomènes de fragmentation.

Je n'avais lu que les gros titres

Ingeborg B. a écrit:

Dadoo33 a écrit:+1 j'aime bien ton idée d'edc
Puis-je te la piquer?

Tu peux me donner ton adresse mail en mp et je pourrai te donner un lien vers le travail et les documents  que j'avais donnés à mes élèves cette année. C'est bien sûr à réactualiser et perfectionner. En tout cas, ils avaient bien accroché.

Ton EDC m'intéresse aussi, puis-je t'envoyer un MP ? Dans le même mouvement ça me donnera une idée concrète du niveau d'exigence requis en seconde car j'y vais un peu à l'aveuglette à ce sujet.

Dadoo33 a écrit:Mp envoyé. Merci beaucoup Ingeborg

Dadoo je t'ai envoyé un Mp avec des exercices sur les mondes arctiques

J'arrive au lycée cette année après des années de collège. J'ai déjà préparé le premier cours de seconde. Je dois bien avouer que je ne savais plus vraiment préparé un cours complet sans fiche d'activité. Il est vrai que l'obligation de travailler par compétences et les épreuves du DNB depuis 3 ans contraignent à travailler sous forme d'activités variées au détriment parfois de la réflexion pour les élèves.

kyralina a écrit:J'arrive au lycée cette année après des années de collège. J'ai déjà préparé le premier cours de seconde. Je dois bien avouer que je ne savais plus vraiment préparé un cours complet sans fiche d'activité. Il est vrai que l'obligation de travailler par compétences et les épreuves du DNB depuis 3 ans contraignent à travailler sous forme d'activités variées au détriment parfois de la réflexion pour les élèves.

C'est une blague, j'espère ?

Je ne sais pas trop pourquoi tu es tellement horrifié. Heureusement, c'est comme le vélo : ça revient très vite.

Tu enseignes au collège ou au lycée?

kyralina a écrit:Je ne sais pas trop pourquoi tu es tellement horrifié. Heureusement, c'est comme le vélo : ça revient très vite.

Tu enseignes au collège ou au lycée?

J'enseigne au collège et ce qui m'horrifie, ce sont tes remarques sur les fiches d'activité et les travaux de réflexion.