Qui a lu Bilbo le hobbit ?

V.Marchais a écrit:Mon fils de 9 ans vient de lire Bilbo, et il a beaucoup aimé : de l'action, de l'humour, de nobles personnages, de grands sentiments (dit-il).

La langue est belle et l'oeuvre a une certaine densité, ce qui fait son universalité, c'est-à-dire que, même si, effectivement, c'est d'abord un livre pour enfant, un adulte peut le lire avec plaisir : il y a plusieurs niveaux de lecture possibles.

C'est aussi ce qui rend intéressante la perspective d'une étude de l'oeuvre. Mais je pense qu'il faudrait accompagner les élèves (lecture suivie, donc, et pas cursive) car, de par la qualité de sa langue comme de par sa longueur, cette oeuvre sera difficilel pour certains élèves.

Mais ça peut être un très beau choix. L'univers de Tolkien est beau et riche, d'une incroyable densité. On peut l'étudier avec profit à tous les niveaux.

Pour le manuel de 3e, j'ai choisi un extrait de mon oeuvre préférée, Le Silmarilion, le passage où les Elfes s'étonnent qu'Iluvatar, le Dieu des dieux, ait créé les hommes, ces créatures faibles, minables, mortelles, peu douées. Et Iluvatar leur répond que, justement, parce qu'elles seront tenaillées par l'angoisse de la mort, ces créatures si limitées accompliront des choses que les Elfes eux-mêmes ne feront jamais.

C'est profondément humaniste et philosophique, Tolkien, et on trouve ces dimensions, même discrètement, dans toute son oeuvre, jusque dans Bilbo.

JPhMM a écrit:@Clarinette :

C'est aussi un truc de vieux.
En 1971 a eu lieu la première partie de jeux de rôles (Chainmail)
Dungeons and Dragons est sorti en 1974 aux Etats-Unis.
MERP (Middle Earth Role-Playing Game) en 1984.
De fait, la fantasy a fait une entrée fracassante dans la culture populaire des jeunes au cours des années 1975-1985.

V.Marchais a écrit:

Pour le manuel de 3e, j'ai choisi un extrait de mon oeuvre préférée, Le Silmarilion, le passage où les Elfes s'étonnent qu'Iluvatar, le Dieu des dieux, ait créé les hommes, ces créatures faibles, minables, mortelles, peu douées. Et Iluvatar leur répond que, justement, parce qu'elles seront tenaillées par l'angoisse de la mort, ces créatures si limitées accompliront des choses que les Elfes eux-mêmes ne feront jamais.

C'est profondément humaniste et philosophique, Tolkien, et on trouve ces dimensions, même discrètement, dans toute son oeuvre, jusque dans Bilbo.

Hermiony a écrit:

V.Marchais a écrit:Mon fils de 9 ans vient de lire Bilbo, et il a beaucoup aimé : de l'action, de l'humour, de nobles personnages, de grands sentiments (dit-il).

La langue est belle et l'oeuvre a une certaine densité, ce qui fait son universalité, c'est-à-dire que, même si, effectivement, c'est d'abord un livre pour enfant, un adulte peut le lire avec plaisir : il y a plusieurs niveaux de lecture possibles.

C'est aussi ce qui rend intéressante la perspective d'une étude de l'oeuvre. Mais je pense qu'il faudrait accompagner les élèves (lecture suivie, donc, et pas cursive) car, de par la qualité de sa langue comme de par sa longueur, cette oeuvre sera difficilel pour certains élèves.

Mais ça peut être un très beau choix. L'univers de Tolkien est beau et riche, d'une incroyable densité. On peut l'étudier avec profit à tous les niveaux.

Pour le manuel de 3e, j'ai choisi un extrait de mon oeuvre préférée, Le Silmarilion, le passage où les Elfes s'étonnent qu'Iluvatar, le Dieu des dieux, ait créé les hommes, ces créatures faibles, minables, mortelles, peu douées. Et Iluvatar leur répond que, justement, parce qu'elles seront tenaillées par l'angoisse de la mort, ces créatures si limitées accompliront des choses que les Elfes eux-mêmes ne feront jamais.

C'est profondément humaniste et philosophique, Tolkien, et on trouve ces dimensions, même discrètement, dans toute son oeuvre, jusque dans Bilbo.

C'est pour cela qu'il y a pas mal d'extraits de Tolkien dans les exercices du TDL 5è...

JPhMM a écrit:Bingo !

V.Marchais a écrit:C'est appétissant. C'est une impression ou c'est l'acteur qui joue dans Sherlock qui fait Bilbo ?

V.Marchais a écrit:

Hermiony a écrit:

V.Marchais a écrit:Mon fils de 9 ans vient de lire Bilbo, et il a beaucoup aimé : de l'action, de l'humour, de nobles personnages, de grands sentiments (dit-il).

La langue est belle et l'oeuvre a une certaine densité, ce qui fait son universalité, c'est-à-dire que, même si, effectivement, c'est d'abord un livre pour enfant, un adulte peut le lire avec plaisir : il y a plusieurs niveaux de lecture possibles.

C'est aussi ce qui rend intéressante la perspective d'une étude de l'oeuvre. Mais je pense qu'il faudrait accompagner les élèves (lecture suivie, donc, et pas cursive) car, de par la qualité de sa langue comme de par sa longueur, cette oeuvre sera difficilel pour certains élèves.

Mais ça peut être un très beau choix. L'univers de Tolkien est beau et riche, d'une incroyable densité. On peut l'étudier avec profit à tous les niveaux.

Pour le manuel de 3e, j'ai choisi un extrait de mon oeuvre préférée, Le Silmarilion, le passage où les Elfes s'étonnent qu'Iluvatar, le Dieu des dieux, ait créé les hommes, ces créatures faibles, minables, mortelles, peu douées. Et Iluvatar leur répond que, justement, parce qu'elles seront tenaillées par l'angoisse de la mort, ces créatures si limitées accompliront des choses que les Elfes eux-mêmes ne feront jamais.

C'est profondément humaniste et philosophique, Tolkien, et on trouve ces dimensions, même discrètement, dans toute son oeuvre, jusque dans Bilbo.

C'est pour cela qu'il y a pas mal d'extraits de Tolkien dans les exercices du TDL 5è...

J'avais commencé à préparer une lecture suivie du Seigneur des Anneaux. Même modestement, par extraits, j'adorerais faire ça en 5e : un roman d'aventure en écho à l'univers de la chevalerie et au style épique (et puis alors là, côté intertextualité, il y a de quoi se faire plaisir). Mais j'ai dû abandonner : c'était trop volumineux pour un simple manuel. Mais je reprendrai certainement ce travail juste pour moi, la prochaine fois que j'aurai des 5e. Ça continue de me trotter dans la tête.

Pourquoi diantre n'étudie-t-on JAMAIS d'extrait de Tolkien en cours d'anglais ? Ce serait bien le lieu !

nlm76 a écrit:C'est très bien, Bilbo le hobbit, mais ce qui me semble toujours délicat, c'est de faire étudier une traduction.
Bon d'accord, c'est bien, une certaine ouverture culturelle. D'accord, les traductions de Tolkien sont plutôt bonnes. Mais ce serait bien aussi qu'on veille à étudier essentiellement des œuvres écrites en français.
Surtout, ce serait bien qu'ils aient un peu droit à l'étude du texte original, de temps en temps. Pourquoi diantre n'étudie-t-on JAMAIS d'extrait de Tolkien en cours d'anglais ? Ce serait bien le lieu !

Ça semble destiné à des 6eme, pensez-vous qu'on puisse l'etudier en OI ou plutôt en cursive ?

John a écrit:

Pourquoi diantre n'étudie-t-on JAMAIS d'extrait de Tolkien en cours d'anglais ? Ce serait bien le lieu !

On en étudiait déjà quand j'étais élève

Oudemia a écrit:je ne vois pas ce que vient faire là cette blonde au profil de gourdasse!

Ergo a écrit:Moi, j'ai fait des extraits du Seigneur des Anneaux (livre et film) en 6ème l'année dernière.
Bilbo, je l'ai lu en 6ème (ma 1ère nuit blanche sur un livre) parce que mon frère le faisait en 3ème.

Ronin a écrit:Ouais un peu de respect nanmého !

JPhMM a écrit:

Oudemia a écrit:je ne vois pas ce que vient faire là cette blonde au profil de gourdasse!

C'est Galadriel, bien sûr. (Une allusion y est faite dans Bilbo, allusion qui a du être filmée sans doute).