Bilbo le Hobbit en 6è

En vidant mon casier, j'ai trouvé une documentation proposant des pistes d'étude pour ce roman de fantasy, avec un livret pour l'enseignant, quelques fiches élèves... Une sortie ciné serait prévue en décembre. Qui est tenté ou a déjà réfléchi à cette étude avec les futurs 6è?

ça me paraît difficile avec des 6e ou alors une bonne classe...

Ecoute, je l'ai fait plusieurs fois en début de carrière, il y a une vingtaine d'années de ça, donc, avec des classes vraiment très moyennes, et ça marchait très bien.
Mais à présent ?

Ruggera7 a écrit:En vidant mon casier, j'ai trouvé une documentation proposant des pistes d'étude pour ce roman de fantasy, avec un livret pour l'enseignant, quelques fiches élèves... Une sortie ciné serait prévue en décembre. Qui est tenté ou a déjà réfléchi à cette étude avec les futurs 6è?

En 6è,non.
En 5è...oh que oui ça me tente!!!

Mais en 5e, tu ne peux pas le considérer vraiment comme un roman d'aventures, si ?

henriette a écrit:Mais en 5e, tu ne peux pas le considérer vraiment comme un roman d'aventures, si ?

Bah, en cherchant bien
Sinon comme un texte héritage médiéval...
Je pensais surtout à une LC en fait, mais je ne sais pas si ça passera....

Ah bah si carrément en roman d'aventures, non?
Et puis ce brave Bilbo, il en apprend, des choses!
Il y a bien un extrait du Seigneur des anneaux dans le Terre des lettres 5ème (le chapitre sur les chevaliers dans la bataille), alors pourquoi ne pas utiliser Bilbo?

Et dans une bonne 6ème, c'est peut-être gérable!
Cette année, on avait une 6ème (mais une, hein) qui savait reconnaître un imparfait du subjonctif et qui, pour passer le temps lors d'un voyage scolaire, jouait à faire du calcul mental.... Oui oui...

C'est une excellente idée ! Mais si en 5ème, ça entre dans le roman d'aventures, qu'en est-il en 6ème ?

Il y a tous les ingrédients du merveilleux, la notion d'apprentissage qu'on retrouve dans Alice ou Le Petit Prince, si je pense que ça peut y entrer sans mal, non?

A mon sens, le roman d'aventures a nécessaireemnt un ancrage dans la réalité : peinture sociale, historique, progrès scientifique, etc. avec lequel l'auteur va prendre des distances souvent, mais qui est au départ réel et dont le roman témoigne en quelque sorte : tout cela peut être possible, on y croit -d'où les explications scientifiques par exemple qui cautionnent les aventures même extraordinaires chez Verne ou autres.
Certes il y a aussi bien sûr la dimension "apprentissage" d'un jeune héros, mais pour moi cela ne suffit pas : sinon Perceval alors peut être un roman d'aventures et Le Tour du Monde en 80 jours n'en est pas un.
C'est la raison pour laquelle je ne pense pas que Bilbo puisse cadrer en OI pour le roman d'aventures.
Par contre, pour le conte, aucun problème, tous les éléments y sont.

Hmmm...je suis convaincue.

C'est bien pour le niveau 6è que le livret d'accompagnement est conçu! J'ai même vu des textes complémentaires tirés des métamorphoses...

J'avoue que je me posais aussi la question, mais plutôt en 5° qu'en 6°...
Ce qui me fait peur, c'est la longueur du livre... le "pavé" de 300 pages... pour les motiver, j'ai comme un doute... (je me souviens l'avoir lu à 8 ans... c'était mon premier vrai gros livre sans images... mais pas sûre d'être une référence en matière de lecture)

Sinon, le côté roman d'aventure / roman initiatique / médiéval - fantastique, ça doit pouvoir s'insérer dans la progression 5°... a minima en LC, éventuellement en OI si tu arrives à le faire en séquence courte (et ça, je sais ne pas en être capable à l'heure actuelle... snif !)... en séquence approfondissement médiéval / aventure ?

Pour information, l’œuvre peut aussi être proposée en Seconde en L.C , ce n'est pas très encourageant sur le niveau des Lycéens.

lisette83 a écrit:Pour information, l’œuvre peut aussi être proposée en Seconde en L.C , ce n'est pas très encourageant sur le niveau des Lycéens.

Tes sûre qu'ils n'ont pas confondu avec Le Seigneur des anneaux ?

euh...... mon instit nous l'avait fait lire en CM2... j'avais adoré... c'était il y a une vingtaine d'années (autrefois, jadis.... )...
Pour des 6e ça me tenterait bien moi aussi....

Je viens de le relire, pensant le proposer à ... mes 3è en LC, et je confirme, c'est vraiment très facile : le vocabulaire, la structure des phrases, l'avancée de l'intrigue.
Bref, je ne le donnerai pas à mes 3è, mais en 5è, sans souci, je pense, quitte à leur dire : zappez tel et tel chapitres, et les leur résumer pour qu'ils puissent suivre l'histoire.

Le vocabulaire de Bilbo facile ? Tu es sûre, Séraf ? Mon fils aîné, bon lecteur, l'a lu cette année (CM2) et il a peiné sur de nombreux passages : nous l'avons fini ensemble, car il aimait l'histoire mais il avait besoin de l'accompagnement d'un adulte, notamment en raison du vocabulaire riche.

Je vérifie...
Non, c'est bien le texte intégral, que j'ai, traduction Francis Ledoux, édition ldp jeunesse 1993.
Il est vrai que je l'ai relu en diagonale, mais à part les chansons, peut-être ?, ça m'a semblé vraiment facile. Ton fils est jeune encore, c'est sans doute cela (dire que ma fille, 10 ans, refuse catégoriquement de lire autre chose que ses vieux j'aime lire... ).
Est-ce que tu te souviens de passages en particulier ? Parce que ça m'intrigue, ça.

J'essaierai de te donner des exemples mais pas tout de suite (je suis dans les casseroles).

Concrètement, comment passe la longueur du livre avec les élèves? Eux qui s'effraient de 200 pauvres pages...
et plutôt OI ou LC de fait selon vous? En tout cas, c'est une piste intéressante.

Bon, je crois que je vais me le tenter... Je vais planifier la lecture avec les élèves avec des interros intermédiaires et je compte sur la ferveur médiatique pour les motiver. On ira voir le film au cinoche (si on a des sous) D'après les réunions de liaison CM2 / sixième, la classe que j'aurai sera d'un très bon niveau.. On verra bien... J'avais fait un IDD sur le SDA il y a de nombreuses années et les élèves avaient été enthousiastes...

Je compte le faire avec mes 5e. De même, je proposerai une lecture en étapes de début octobre où je leur lirai le début à l'oral à début décembre où nous irons voir le film.

Je viens de finir une ébauche de progression pour mes 5e et j'ai intégré Bilbo en séquence prolongation roman d'aventure...
Je suis en train de le relire, et je pense qu'il passerait assez mal en LC... certains passages sont longs et qqs uns un peu délicats (chansons entre autres)... à moins d'avoir une classe de super 5è...
Donc dans le doute, je pars sur Bilbo en OI...
Je verrai bien.

Où en êtes-vous de vos réflexions de votre côté ?

Je suis en train de le lire Lisa (avec dix mille autres trucs donc cela me prend du temps) et je compte lire le début en classe avec eux et leur faire faire à la suite la carte d'identité des personnages principaux et des lieux pour bien cadrer l'histoire. Ensuite, ils auront à lire en autonomie un certain nombre de chapitres. Régulièrement, je vérifierai la lecture par de mini questionnaires ou par des interrogations orales. Je ne sais pas encore vraiment.
En fait, je vais faire un croisement entre de la LC et une OI. Je ne sais pas comment l'appeler "parcours guidé" ?
Qu'as-tu prévu dans ta progression ?