Aujourd'hui, j'ai halluciné quand...

Luce a écrit:J'ai halluciné quand mes élèves de collège ont joué à crier "salade de fruits" en cours (ce qui signale aux autres de se lever) et que le principal adjoint m'a déclaré que les pauvres petits le faisaient peut-être parce qu'ils ne sont pas concentrés et qu'ils s'ennuient. Donc pas de punition, mais essayons de comprendre le geste .

J'ai eu l'idée de regarder sur Internet, c'est un jeu bien connu! et il y a eu un fil sur Néo "jeux débiles" qui le mentionne, avec d'autres...

Moi j'ai eu droit à "autruche", je n'ai pas compris tout de suite, mais après avoir eu l'illumination ça été colle et rapport! Chez moi le CPE est très vigilant!

Il y a eu une période où ils se faisaient des signes avec les doigts, j'avais posé la question ici, mais personne n'avait vu, ce doit être une création originale!

Tu prends une recette de salade de fruits, à l'infinitif, que tu photocopies. Et celui qui y joue, il recopie la recette en conjuguant tous les verbes...

Oudemia a écrit:

J'ai eu l'idée de regarder sur Internet, c'est un jeu bien connu! et il y a eu un fil sur Néo "jeux débiles" qui le mentionne, avec d'autres...

Moi j'ai eu droit à "autruche", je n'ai pas compris tout de suite, mais après avoir eu l'illumination ça été colle et rapport! Chez moi le CPE est très vigilant!

Ah oui, je viens de trouver le fil. Je crois que je leur ferai recopier la recette d'une salade de fruits pendant toute l'heure si ça se reproduit (merci Kruella). Comme ils l'ont fait pendant que j'avais le dos tourné, je n'ai pu identifier précisément les coupables (j'ai vu des élèves qui se rasseyaient quand je me suis retournée).

Conjuguer à tous les temps et à tous les modes la recette de la salade de fruits : ils vont en manger, de la salade .

Pas sûr que cette histoire de salade de fruits plaise à leur père et à leur mère

Joli, joli.

Luce a écrit:

Marie Laetitia a écrit:

Luce a écrit:J'ai halluciné quand mes élèves de collège ont joué à crier "salade de fruits" en cours (ce qui signale aux autres de se lever) et que le principal adjoint m'a déclaré que les pauvres petits le faisaient peut-être parce qu'ils ne sont pas concentrés et qu'ils s'ennuient. Donc pas de punition, mais essayons de comprendre le geste .

et tu leur a répondu "Heure de colle!" que tu as bien l'intention d'appliquer au nom de la liberté pédagogique (qui inclut l'éducation) ? :diable:

Malheureusement, je ne peux pas en mettre une collectivement. Les parents (et les élèves) adorent râler dans ce cas-là à l'administration ; ils savent qu'ils y seront écoutés .

Ah, mais 24 heures de colles individuelles ne sont pas une punition collective
Mais bon sang, quand on lit des trucs comme ça sur les parents... Quand je pense que mes impôts servent aussi à leur payer des allocs pour qu'ils aient ce comportement... Penser à supprimer les allocs.

Quand le délégué de la classe ma cité en exemple comme prof qui a bien compris qu'il fallait rester ferme avec la classe et qui sy tenait
Je suis devenue rouge écarlate ce qui a bien fait sourire le PP qui a apprécié lui aussi la remarque

Je précise que cest ma classe de terminale industriels, que des mecs et pas tous des tendres sauf ce soir :p

Je viens de me rendre compte qu'une de mes élèves de sixième vient d'avoir 13 ans en février. A son âge, 13 ans et 1 mois, je rentrais en 3e. Bon, d'accord, elle a un peu de retard, j'avais un peu d'avance, mais quand je vois la différence de maturité entre celle qu'elle est et celle que j'étais alors, eh bien j'hallucine.

Hier, je demande à mes 4e des synonymes de "pleutre" (je viens d'expliquer le sens du mot, hein, pas folle ; on est dans Cyrano).
"Trouillard"
"Oui mais bon c'est familier..."
"Pédale"
"... "
J'ai essayé de ne pas m'énerver en leur expliquant (et je pense vraiment qu'ils ne comprenaient pas l'implication... suis-je naïve ?). Mais bon sang...

Hermione0908 a écrit:Je viens de me rendre compte qu'une de mes élèves de sixième vient d'avoir 13 ans en février. A son âge, 13 ans et 1 mois, je rentrais en 3e. Bon, d'accord, elle a un peu de retard, j'avais un peu d'avance, mais quand je vois la différence de maturité entre celle qu'elle est et celle que j'étais alors, eh bien j'hallucine.

J'ai mis 20 à l'oral de français une fois à un gosse de 13 ans qui finissait sa 1re S. Juste après, il y avait un footeux du centre de Sochaux qui devait avoir 20 ans. 7 ans d'écart en état civil. En maturité et en capacité d'observation, c'était... Indicible

Hermione0908 a écrit:Je viens de me rendre compte qu'une de mes élèves de sixième vient d'avoir 13 ans en février. A son âge, 13 ans et 1 mois, je rentrais en 3e. Bon, d'accord, elle a un peu de retard, j'avais un peu d'avance, mais quand je vois la différence de maturité entre celle qu'elle est et celle que j'étais alors, eh bien j'hallucine.

Bah, on en a une de 17 ans en 3e, elle a redoublé pour aller en seconde générale et elle n'en fout pas une !

Arverne a écrit:

Hermione0908 a écrit:Je viens de me rendre compte qu'une de mes élèves de sixième vient d'avoir 13 ans en février. A son âge, 13 ans et 1 mois, je rentrais en 3e. Bon, d'accord, elle a un peu de retard, j'avais un peu d'avance, mais quand je vois la différence de maturité entre celle qu'elle est et celle que j'étais alors, eh bien j'hallucine.

Bah, on en a une de 17 ans en 3e, elle a redoublé pour aller en seconde générale et elle n'en fout pas une !

On en a une comme ça, je l'ai subie en quatrième où elle avait 17 ans, maintenant elle en a 18 en troisième. Son milieu social est assez aisé (père dentiste, mère je ne sais plus quoi), et elle redouble dans l'espoir d'aller en seconde générale. Là, l'espoir semble avoir fui. Elle vient souvent parler avec moi quand elle croise dans la cour, je lui manque apparemment, pourtant elle était horrible en classe.

J'ai un élève de 19 ans en seconde...qui demande un redoublement car il veut aller en S mais ne peut pas pour l'instant!!!!!

C'est clair que pour l'instant , il ne peut pas. La question est "Le pourra-t-il un jour ?". Certains n'ont peur de rien.

sorceress a écrit:

Arverne a écrit:

Hermione0908 a écrit:Je viens de me rendre compte qu'une de mes élèves de sixième vient d'avoir 13 ans en février. A son âge, 13 ans et 1 mois, je rentrais en 3e. Bon, d'accord, elle a un peu de retard, j'avais un peu d'avance, mais quand je vois la différence de maturité entre celle qu'elle est et celle que j'étais alors, eh bien j'hallucine.

Bah, on en a une de 17 ans en 3e, elle a redoublé pour aller en seconde générale et elle n'en fout pas une !

On en a une comme ça, je l'ai subie en quatrième où elle avait 17 ans, maintenant elle en a 18 en troisième. Son milieu social est assez aisé (père dentiste, mère je ne sais plus quoi), et elle redouble dans l'espoir d'aller en seconde générale. Là, l'espoir semble avoir fui. Elle vient souvent parler avec moi quand elle croise dans la cour, je lui manque apparemment, pourtant elle était horrible en classe.

Mais maintenant on envoie tout le monde en seconde générale.

Ici , on a un tout petit plus de 50 % qui vont en seconde générale, mais franchement quand j'ai vu les brevets blancs qu'une gentille collègue m'a montrés, je trouve déjà que c'est beaucoup.
On en a pas mal qui s'orientent vers le pro et parfois dès la cinquième, de toute façon, je pense que c'est plus raisonnable si l'on considère la situation économique de la région.
Quand je dis dès la cinquième, c'est que l'année dernière j'ai eu un élève qui a pris directement une filière agricole après la cinquième.
J'édite pour dire que mon ex élève de 17 ans en quatrième avait été forcée de redoubler à la demande de ses parents, sans doute serait elle passée si cela n'avait tenu qu'aux enseignants.

Dans ma seconde, j'ai trois élèves qui avaient un avis défavorable pour leur passage en seconde générale après leur dernier conseil de classe de 3ème et qui se retrouvent quand même en seconde après l'appel des parents. Et pour les 3 c'est la catastrophe et un casse tête pour l'orientation. Un de ces parents m'a sauté quasiment à la gorge lors de la réunion parents-profs en disant que j'exagérais d'avoir mis 1,88 de moyenne à son fils et que je faisais lire des livres trop durs pour le niveau des élèves. (hum, je suis juste le programme mais c'est pas grave )

sorceress a écrit:C'est clair que pour l'instant , il ne peut pas. La question est "Le pourra-t-il un jour ?". Certains n'ont peur de rien.

Vu la politique du lycée où je suis et les élèves que je vois dans ma première S, je serais tentée de dire que oui ça finira par arriver.

Un élève de mon lycée a déplié un couteau dans l'établissement et s'est avancé vers un collègue, l'arme à la main (sans être très menaçant visiblement, mais bon).
Bilan : pas de conseil de discipline, choupinet est inclus-exclu une semaine :shock:

Kruella a écrit:Un élève de mon lycée a déplié un couteau dans l'établissement et s'est avancé vers un collègue, l'arme à la main (sans être très menaçant visiblement, mais bon).
Bilan : pas de conseil de discipline, choupinet est inclus-exclu une semaine :shock:

Il est peut-être copain avec celui qui chez nous a trouvé amusant de transformer une bombe de déo en torche avec un briquet. Pas de conseil de dis (et à l'heure actuelle, pour autant qu'on sache, pas de quoi que ce soit).

Kruella a écrit:Un élève de mon lycée a déplié un couteau dans l'établissement et s'est avancé vers un collègue, l'arme à la main (sans être très menaçant visiblement, mais bon).
Bilan : :pas de conseil de discipline, choupinet est inclus-exclu une semaine :shrock:

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Ah, au fait, Kruella, je confirme bien que tu es dans un bahut de tarés, et que tu n'es pas ... comment ta CDE l'a formulé, déjà? fragile, c'est ça?

Fragile, et rigide. Ouais madame, les deux sinon rien
Merci de me rassurer sur ma santé mentale