- Invité19Esprit sacré
super Boris, merci, ton avis compte beaucoup !
et un grand merci à Condorcet également !
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- Invité19Esprit sacré
Bon, je vous avais parlé d'un élève, de ma classe de 1e avec laquelle je me fais inspecter, qui devait rattraper un DS pendant mon cours de L.
Eh bien ça tombe sur le cours où je ferai ma séance d'inspetion en avt première...j'espère que c'est pas trop gênant, il entendra forcément...
Eh bien ça tombe sur le cours où je ferai ma séance d'inspetion en avt première...j'espère que c'est pas trop gênant, il entendra forcément...
- Invité19Esprit sacré
me revoilà avec mes histoires d'inspection !! :lol:
alors, dilemme.
je commencerai tout juste mon IV sur la fin des totalitarismes. Et le A sur nuremberg et la dénazification.
qu'est-ce qu'il est vital que je leur dise avant de lancer l'activité sur Nuremberg ?
après le titre du IV, j'imagine,une phrase pour comparer vite fait la fin des deux régimes (brutal et provoqué par la défaite pr l'un, lent pour l'autre).
ensuite, je leur fais marquer le titre du A. Puis je rappelle les dates de la défaite de l'All, du suicide d'Hitler, de l'occupation puis de la partition. Et une phrase sur les 4D et j'enchaine sur le procès de nuremberg comme un des élts phares de la dénazification ?
ça vous semble suffisant comme mise en contexte ? il faut que ce soit le plus rapide possible, pour lancer l'acti rapidement;
alors, dilemme.
je commencerai tout juste mon IV sur la fin des totalitarismes. Et le A sur nuremberg et la dénazification.
qu'est-ce qu'il est vital que je leur dise avant de lancer l'activité sur Nuremberg ?
après le titre du IV, j'imagine,une phrase pour comparer vite fait la fin des deux régimes (brutal et provoqué par la défaite pr l'un, lent pour l'autre).
ensuite, je leur fais marquer le titre du A. Puis je rappelle les dates de la défaite de l'All, du suicide d'Hitler, de l'occupation puis de la partition. Et une phrase sur les 4D et j'enchaine sur le procès de nuremberg comme un des élts phares de la dénazification ?
ça vous semble suffisant comme mise en contexte ? il faut que ce soit le plus rapide possible, pour lancer l'acti rapidement;
- *Fifi*Modérateur
C'est en gros ce que j'ai fais : montrer la différence entre Ita/all et URSS, dire qu'on commence par l'All. Puis titre, rappels des dates, les 4D, Yalta et Potsdam puis activité sur nuremberg. Mais bon, en 1h c'est long en effet. Essaie peut-être de voir où tu peux trouver une coupure histoire d'avoir une mini-fin à la fin de l'heure même si tu continues dans cette sous-partie l'heure d'après ? Genre la moitié de l'activité ?
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- Invité19Esprit sacré
ah non, pas possible, ça doit tenir en une heure !! cette sous partie sera pas finie bien sûr parce que je ne parlerai pas que du procès dans ce A, mais pour l'heure d'inspection faut que l'acti soit corrigée. Ca ressemblera à rien sinon !!
yalta et potsdam c'est incontournable ici ? je sais plus si je l'ai fait pour la 2eGM...
yalta et potsdam c'est incontournable ici ? je sais plus si je l'ai fait pour la 2eGM...
- *Fifi*Modérateur
Non je sais pas si c'est incontournable. Même les "4D" ca peut aussi bien se placer après l'activité après tout. Tout dépend combien tu penses que l'activité va prendre du temps.
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- Invité19Esprit sacré
minimum 30 minutes, c'est certain. Mais j'ai aussi la vidéo d'accroche, 5 minutes. Et je voudrais faire un bilan de 5 min (là je crois que je rêve)
- Invité19Esprit sacré
après tout on a parlé de la partition ds la GF... Les 4D en revanche, je sais pas trop si je peux les placer après;
- *Fifi*Modérateur
Ce n'est pas non plus un drame si tu n'as pas terminé non ?
Honnêtement je sais pas, on peut jamais savoir exactement combien de temps fait une partie du cours. Enfin Perso j'y arrive pas, quasiment aucune de mes sous parties ne tient pile sur une heure de cours
Tu les revois d'ici là ?
Honnêtement je sais pas, on peut jamais savoir exactement combien de temps fait une partie du cours. Enfin Perso j'y arrive pas, quasiment aucune de mes sous parties ne tient pile sur une heure de cours
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- Invité19Esprit sacré
non bien sûr, déjà que ça a été chaud de faire tout le III en 2h... je les vois en ECJS mais en même temps y a une cohérence à commencer la séance sur le début du IV.
- Invité19Esprit sacré
Si je fais ça, ça suffit ?
faire noter le titre du IV, La fin des totalitarismes, dire qu'en All elle est provoquée par la défaite et se fait de façon brutale, tandis que l'URSS est confortée par la victoire et que le totalitarisme ne prend fin que progressivement pour s'effondrer durant la dernière décennie du XXe.
Puis titre du A, le procès de Nuremberg et la dénazification => capitulation de l'All le 8 mai 1945, perte de souveraineté, division de l'All en 4 à Yalta en février 45, désir des Alliés de reconstruire un Etat démocratique. Pour ce faire, la conférence de Potsdam affirme la responsabilité du peuple allemand qu'il s'agit de dénazifier et de démocratiser. Cela va passer notamment par le procès de Nuremberg, puisque dès la G les alliés s'étaient mis d'accord pour juger les crimes nazis.
faire noter le titre du IV, La fin des totalitarismes, dire qu'en All elle est provoquée par la défaite et se fait de façon brutale, tandis que l'URSS est confortée par la victoire et que le totalitarisme ne prend fin que progressivement pour s'effondrer durant la dernière décennie du XXe.
Puis titre du A, le procès de Nuremberg et la dénazification => capitulation de l'All le 8 mai 1945, perte de souveraineté, division de l'All en 4 à Yalta en février 45, désir des Alliés de reconstruire un Etat démocratique. Pour ce faire, la conférence de Potsdam affirme la responsabilité du peuple allemand qu'il s'agit de dénazifier et de démocratiser. Cela va passer notamment par le procès de Nuremberg, puisque dès la G les alliés s'étaient mis d'accord pour juger les crimes nazis.
- *Fifi*Modérateur
Pense a reprendre au début la fin du III pour faire la transition et rappeler le cours précédent.
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- Invité19Esprit sacré
ben euh la fin du III c'est les totalitarismes face aux démocraties, comment tu veux que je fasse la transition ?? c'est tout le pb de ce chapitre thématique... le III = 30s, le IV = après 45;
- *Fifi*Modérateur
Ben oui je sais mais nous ils insistent vraiment pour qu'on rappelle en début de cours le cours précédent.
Rappelle juste l'opposition entre demOcraties et les tot, puis la guerre et hop on va étudier la fin des totalitarismes mnt. Hop le titre.
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- *Fifi*Modérateur
Oh une minute quand meme !
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- boris vassilievGrand sage
Je pense que c'est suffisant, Oiseau, pour ton intro.
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On a beau dire, y'a pas seulement que de la pomme, y'a autre chose : ça serait pas des fois de la betterave, hein ? Si, y'en a aussi... (Jean Lefebvre / Lino Ventura, Les Tontons flingueurs, 1963, Michel Audiard évidemment, à propos du... "bizarre").
- Invité19Esprit sacré
merci à vous deux. J'espère ne pas passer plus de 5 min là dessus
bon, demain si j'avance bien avec ms L en 1e heure, je teste ma séance en 2e.. j'espère que ca va pas trop foirer, sinon ça me déprimerait !!!
bon, demain si j'avance bien avec ms L en 1e heure, je teste ma séance en 2e.. j'espère que ca va pas trop foirer, sinon ça me déprimerait !!!
- boris vassilievGrand sage
Comme c'est "Nuremberg" en version francisée, ça fait en principe "nu-rin-ber" (phonétique version Boris, il ne faudrait pas qu'un prof de lettres passe par là...).
Si c'était en allemand, Nürnberg, ça ferait "nurn-berg"... (ou peu s'en faut... :lol: )
Une chose est sûr, on ne pourra pas te reprocher un manque de préparation de la séance... :lol:
Si c'était en allemand, Nürnberg, ça ferait "nurn-berg"... (ou peu s'en faut... :lol: )
Une chose est sûr, on ne pourra pas te reprocher un manque de préparation de la séance... :lol:
- Invité19Esprit sacré
boris vassiliev a écrit:Comme c'est "Nuremberg" en version francisée, ça fait en principe "nu-rin-ber" (phonétique version Boris, il ne faudrait pas qu'un prof de lettres passe par là...).
Si c'était en allemand, Nürnberg, ça ferait "nurn-berg"... (ou peu s'en faut... :lol: )
Une chose est sûr, on ne pourra pas te reprocher un manque de préparation de la séance... :lol:
:lol: :lol: je suis en train de lire le bouquin de Wieviorka pour être incollable (c'est ma classe dynamique, donc je suis sûre qu'ils vont encore risquer me coller ; en revanche, demain les L je ne crois pas...)
mais j'ai encore du boulot : je ne connais pas encore par coeur la liste des 20 condamnés
- *Fifi*Modérateur
Je pense que ca ira Oiseau
Te stresse pas trop pour le "test" avec les L.
Te stresse pas trop pour le "test" avec les L.
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- Invité19Esprit sacré
de toute façon elles auront faim, elles seront relou, peu motivées, et pas bien brillantes, donc ce sera forcément en dessous de ce que peut être la séance avec les ES même endormis (enfin j'espère)
merci à vous, et sur ce...
merci à vous, et sur ce...
- CondorcetOracle
Bonne nuit, Oiseau !
Boris, Fifi et moi sommes effectivement témoins que ta séance aura fait l'objet d'une préparation minutieuse !
Boris, Fifi et moi sommes effectivement témoins que ta séance aura fait l'objet d'une préparation minutieuse !
- Invité19Esprit sacré
condorcet a écrit:Bonne nuit, Oiseau !
Boris, Fifi et moi sommes effectivement témoins que ta séance aura fait l'objet d'une préparation minutieuse !
mais est ce que ça suffira pour qu'elle soit bonne ?
- CondorcetOracle
Oiseau phenix a écrit:condorcet a écrit:Bonne nuit, Oiseau !
Boris, Fifi et moi sommes effectivement témoins que ta séance aura fait l'objet d'une préparation minutieuse !
mais est ce que ça suffira pour qu'elle soit bonne ?
Arrête de douter et dors, je le veux ! :lunechat:
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