Perles de nos élèves.

LadyC a écrit:En latin, cet aprem :
moi : "(à propos d'un mot du texte) C'est un quolibet, en quelque sorte..."
eux :
moi : "Vous ne savez pas ce qu'est un quolibet ?"
l'endormi de service qui se réveille tout d'un coup, du fond de la classe : "Ah, moi je sais ! C'est un oiseau !"
moi :
ses camarades : "Mais non, ça c'est un colibri..."
C'est bête mais ça m'a presque valu un fou-rire (j'étais bien crevée aussi).

ça me fait penser à un épisode de Kaamelott :lol:

Ma vie n'est qu'un long calvaire.



(Faites un rapide portrait de la famille de Peyrehorade - Lecture de la Vénus d'Ille)

Ah ça c'est quelque chose, Nita ! Quel niveau ?

Il a une drôle de tronche, Alphonse...

En 1ère, toujours le même élève qui va faire rire ses correcteurs du bac.
Ouverture en conclusion (N'ont toujours pas admis que c'était inutile) :

"Donc nous pourrions nous demander à quel genre le livre Madame Bovary se rapproche le plus ?" :abg:

Celadon a écrit:Ah ça c'est quelque chose, Nita ! Quel niveau ?

Quatrième. Et ils ont été plusieurs à faire un dessin (mais là, Alphonse ressemble à Fester Addams, j'ai failli mettre un point.)

Magpie a écrit:

MrBrightside a écrit:Dans les copies de mes élèves, j'ai découvert que "l'internet s'était développé à la fin des années 90" et que "il y a 15 ans, personne n'avait d'ordinateur."

Se sentir antique à 25 ans, c'est moche

Mais c'est pas faux ! (pour ma part en tout cas, je sais que certains se sont équipés plus tôt). Je ne me sens pas antique, au contraire, je trouve ça chouette d'avoir vu les choses progresser. En 2nde, j'avais encore un baladeur à cassettes pour passer le temps dans le bus, et je téléphonais à ma grand-mère à partir d'une cabine (d'ailleurs on collectionnait les cartes ) et tout et tout...! Ils se sentiront antiques eux aussi...

Un élève de sixième m'a demandé ce qu'était un walkman, car Adrian cherche sa cassette de Mickael Jackson et son walkman dans ma méthode.
Il est temps de changer de méthode

Wie geht's ?

Adri a écrit:

LadyC a écrit:En latin, cet aprem :
moi : "(à propos d'un mot du texte) C'est un quolibet, en quelque sorte..."
eux :
moi : "Vous ne savez pas ce qu'est un quolibet ?"
l'endormi de service qui se réveille tout d'un coup, du fond de la classe : "Ah, moi je sais ! C'est un oiseau !"
moi :
ses camarades : "Mais non, ça c'est un colibri..."
C'est bête mais ça m'a presque valu un fou-rire (j'étais bien crevée aussi).

ça me fait penser à un épisode de Kaamelott :lol:

+1 je suis en train de me refaire toutes les saisons, j'y ai pensé direct !

http://humour.streaming-video-gratuit.fr/kaamelott-saison-1-episode-8-tel-un-chevalier_iLyROoafte1w.html

Aemilia a écrit:

Adri a écrit:

LadyC a écrit:En latin, cet aprem :
moi : "(à propos d'un mot du texte) C'est un quolibet, en quelque sorte..."
eux :
moi : "Vous ne savez pas ce qu'est un quolibet ?"
l'endormi de service qui se réveille tout d'un coup, du fond de la classe : "Ah, moi je sais ! C'est un oiseau !"
moi :
ses camarades : "Mais non, ça c'est un colibri..."
C'est bête mais ça m'a presque valu un fou-rire (j'étais bien crevée aussi).

ça me fait penser à un épisode de Kaamelott :lol:

+1 je suis en train de me refaire toutes les saisons, j'y ai pensé direct !

http://humour.streaming-video-gratuit.fr/kaamelott-saison-1-episode-8-tel-un-chevalier_iLyROoafte1w.html

Oh bon sang merci les filles, je n'avais pas du tout saisi le pourquoi de la référence à Kaamelott ; je connais un peu, mais comme je n'ai pas la télé - et jamais eu l'idée de regarder ce qui est disponible sur internet -, j'avais vu très très ponctuellement, et pas cet épisode. J'étais pliée en le regardant ! "Vous devriez arrêter de parler aux gens etc."... Mon Dieu que j'ai envie de dire ça aux élèves parfois... (et parfois je leur dis des choses qui ressemblent... en ironisant hein, mais bon, il y a une pointe de vérité...)

il faut absolument que je place le mot quolibet dans mon cours... pour pouvoir rigoler un bon coup et leur passer l'extrait s'il y en a un qui me parle de colibri :lol: pour enrichir leur vocabulaire ! (Le plus fort, c'est que je suis en train de préparer une fiche "rire et se moquer", et j'avais oublié ce mot ! )

Adri a écrit:Wie geht's ?

Ja!

Babayaga a écrit:

Adri a écrit:Wie geht's ?

Ja!

La réponse après la question, on dirait un de mes élèves...

LadyC a écrit:

Aemilia a écrit:

Adri a écrit:

LadyC a écrit:En latin, cet aprem :
moi : "(à propos d'un mot du texte) C'est un quolibet, en quelque sorte..."
eux :
moi : "Vous ne savez pas ce qu'est un quolibet ?"
l'endormi de service qui se réveille tout d'un coup, du fond de la classe : "Ah, moi je sais ! C'est un oiseau !"
moi :
ses camarades : "Mais non, ça c'est un colibri..."
C'est bête mais ça m'a presque valu un fou-rire (j'étais bien crevée aussi).

ça me fait penser à un épisode de Kaamelott :lol:

+1 je suis en train de me refaire toutes les saisons, j'y ai pensé direct !

http://humour.streaming-video-gratuit.fr/kaamelott-saison-1-episode-8-tel-un-chevalier_iLyROoafte1w.html

Oh bon sang merci les filles, je n'avais pas du tout saisi le pourquoi de la référence à Kaamelott ; je connais un peu, mais comme je n'ai pas la télé - et jamais eu l'idée de regarder ce qui est disponible sur internet -, j'avais vu très très ponctuellement, et pas cet épisode. J'étais pliée en le regardant ! "Vous devriez arrêter de parler aux gens etc."... Mon Dieu que j'ai envie de dire ça aux élèves parfois... (et parfois je leur dis des choses qui ressemblent... en ironisant hein, mais bon, il y a une pointe de vérité...)

"Moi je crois qu'il faudrait que vous arrêtiez d'essayer de dire quelque chose !"

J'ai fait rire certains élèves par une référence indirecte : "... et c'est la France, la France du général de Gaulle". Il y en a 3 qui ont vu... une référence à OSS 117

Babayaga a écrit:

Babayaga a écrit:

Adri a écrit:Wie geht's ?

Ja!

La réponse après la question, on dirait un de mes élèves...

T'inquiète, j'en ai aussi des comme ça !

Dionysos a écrit:

LadyC a écrit:

Aemilia a écrit:

Adri a écrit:

LadyC a écrit:En latin, cet aprem :
moi : "(à propos d'un mot du texte) C'est un quolibet, en quelque sorte..."
eux :
moi : "Vous ne savez pas ce qu'est un quolibet ?"
l'endormi de service qui se réveille tout d'un coup, du fond de la classe : "Ah, moi je sais ! C'est un oiseau !"
moi :
ses camarades : "Mais non, ça c'est un colibri..."
C'est bête mais ça m'a presque valu un fou-rire (j'étais bien crevée aussi).

ça me fait penser à un épisode de Kaamelott :lol:

+1 je suis en train de me refaire toutes les saisons, j'y ai pensé direct !

http://humour.streaming-video-gratuit.fr/kaamelott-saison-1-episode-8-tel-un-chevalier_iLyROoafte1w.html

Oh bon sang merci les filles, je n'avais pas du tout saisi le pourquoi de la référence à Kaamelott ; je connais un peu, mais comme je n'ai pas la télé - et jamais eu l'idée de regarder ce qui est disponible sur internet -, j'avais vu très très ponctuellement, et pas cet épisode. J'étais pliée en le regardant ! "Vous devriez arrêter de parler aux gens etc."... Mon Dieu que j'ai envie de dire ça aux élèves parfois... (et parfois je leur dis des choses qui ressemblent... en ironisant hein, mais bon, il y a une pointe de vérité...)

"Moi je crois qu'il faudrait que vous arrêtiez d'essayer de dire quelque chose !"

J'ai fait rire certains élèves par une référence indirecte : "... et c'est la France, la France du général de Gaulle". Il y en a 3 qui ont vu... une référence à OSS 117

Yé.... Les allusions culturelles selon les élèves.
Je n'ai même pas cité ce à quoi nous avons tous droit, tous les ans (sauf si certains néo enseignent à H-IV ?... non ?...) : "Aujourd'hui nous étudions Le Cid, de Corneille..." Réveil de l'ahuri de service (voire d'un moyen attentif et plutôt agréable) : "Corneille ? Le chanteur ?"

LadyC a écrit:

Dionysos a écrit:

LadyC a écrit:Oh bon sang merci les filles, je n'avais pas du tout saisi le pourquoi de la référence à Kaamelott ; je connais un peu, mais comme je n'ai pas la télé - et jamais eu l'idée de regarder ce qui est disponible sur internet -, j'avais vu très très ponctuellement, et pas cet épisode. J'étais pliée en le regardant ! "Vous devriez arrêter de parler aux gens etc."... Mon Dieu que j'ai envie de dire ça aux élèves parfois... (et parfois je leur dis des choses qui ressemblent... en ironisant hein, mais bon, il y a une pointe de vérité...)

"Moi je crois qu'il faudrait que vous arrêtiez d'essayer de dire quelque chose !"
J'ai fait rire certains élèves par une référence indirecte : "... et c'est la France, la France du général de Gaulle". Il y en a 3 qui ont vu... une référence à OSS 117

Yé.... Les allusions culturelles selon les élèves.
Je n'ai même pas cité ce à quoi nous avons tous droit, tous les ans (sauf si certains néo enseignent à H-IV ?... non ?...) : "Aujourd'hui nous étudions Le Cid, de Corneille..." Réveil de l'ahuri de service (voire d'un moyen attentif et plutôt agréable) : "Corneille ? Le chanteur ?"

C'est assez classique (si je puis me permettre cette approximation historique).
Moi j'ai eu droit à une référence aux Simpson quand j'ai voulu étudier un texte sur la faute originelle dans le jardin d'Eden et à je ne sais quelle autre série télévisée pour Jonas.
Je suis toujours désarçonnée par ces références que je ne connais pas.

Moi aussi j'ai eu la référence Simpson, mais je l'avais bien cherchée celle-là car j'imite la voix de Marge (assez fidèlement ma foi) pour détendre l'atmosphère parfois et les faire rire et ils l'ont reconnue (en CM2).

Simpson, j'y ai eu droit lorsque j'ai parlé... d'Homère... en classe de 5e (latiniste) en début d'année, donc normalement les "textes fondateurs" dont l'Odyssée étaient assez frais dans leur mémoire... (comment ça je me fais des illusions ?)

Oui, bien sûr, Corneille auteur/chanteur, c'est très classique : j'en avais entendu parler avant même d'y être confrontée moi-même, et je la guettais au moment où j'ai prononcé le nom ; ça n'a pas loupé.

Sinon, une que j'avais oubliée : premier acte de Cyrano, on a (j'ai) mis en lumière la bravoure, la verve, la provocation du personnage en public ; puis confession à Le Bret, évocation de l'ombre sur le mur du jardin, la larme, le drame de sa vie... on met (je mets) (non, quand même, j'exagère, ils n'ont pas mal saisi) en lumière l'émotion du passage, et j'essaie de leur arracher l'adjectif "pathétique", que je finis bien sûr par leur livrer.
Une élève : "ah oui, il fait un peu pitié"
J'étais tellement dans mon "trip", comme ils diraient, que je n'avais même pas pensé que c'était le sens du mot pour eux...

LadyC a écrit:Simpson, j'y ai eu droit lorsque j'ai parlé... d'Homère... en classe de 5e (latiniste) en début d'année, donc normalement les "textes fondateurs" dont l'Odyssée étaient assez frais dans leur mémoire... (comment ça je me fais des illusions ?)

Il y a quelques années, quand je faisais mon cours sur la Grèce et que je parlais d'Homère, les élèves de 6e m'ont expliqué qu'il existait un épisode des Simpson sur l'Illiade et l'Odysée.

Arverne a écrit:

LadyC a écrit:Simpson, j'y ai eu droit lorsque j'ai parlé... d'Homère... en classe de 5e (latiniste) en début d'année, donc normalement les "textes fondateurs" dont l'Odyssée étaient assez frais dans leur mémoire... (comment ça je me fais des illusions ?)

Il y a quelques années, quand je faisais mon cours sur la Grèce et que je parlais d'Homère, les élèves de 6e m'ont expliqué qu'il existait un épisode des Simpson sur l'Illiade et l'Odysée.

C'est merveilleux. À quoi tient la culture...
De toute façon, je n'irai pas voir : la laideur de ces images (à mes yeux) les rend absolument impropres à introduire à une belle oeuvre. (Je m'emporte un peu, mais parler d'une épopée qui a traversé les âges et de retrouver renvoyée au dessin animé le plus immonde qu'il m'ait été donné de voir, ça m'agace... pour un peu, je censurerais tout ça ! )

Babayaga a écrit:Un élève de sixième m'a demandé ce qu'était un walkman, car Adrian cherche sa cassette de Mickael Jackson et son walkman dans ma méthode.
Il est temps de changer de méthode

Une fois, on m'a demandé ce qu'était un magnétoscope.

Carabas a écrit:

Babayaga a écrit:Un élève de sixième m'a demandé ce qu'était un walkman, car Adrian cherche sa cassette de Mickael Jackson et son walkman dans ma méthode.
Il est temps de changer de méthode

Une fois, on m'a demandé ce qu'était un magnétoscope.

Eh bien, on se sent vieux...

J'attends avec inquiétude la question (cf. le sketch d'Isabeau de R, qu'on doit trouver quelque part sur le fil humour, et sur le Blog de Celeborn) : "ckoi... 1 livre?" (avec l'orthographe qui va bien)

LadyC a écrit:

Carabas a écrit:

Babayaga a écrit:Un élève de sixième m'a demandé ce qu'était un walkman, car Adrian cherche sa cassette de Mickael Jackson et son walkman dans ma méthode.
Il est temps de changer de méthode

Une fois, on m'a demandé ce qu'était un magnétoscope.

Eh bien, on se sent vieux...

J'attends avec inquiétude la question (cf. le sketch d'Isabeau de R, qu'on doit trouver quelque part sur le fil humour, et sur le Blog de Celeborn) : "ckoi... 1 livre?" (avec l'orthographe qui va bien)

L'an dernier, mes élèves de 5e devaient plancher sur un sujet de rédaction en classe. Connaissant les loustics je les préviens : "attention, vous choisissez une époque pour votre histoire, mais je ne veux pas d'anachronisme !" (peu avant, ils m'avaient mis des frigo et des fusils dans une rédac sur le Roman de Renart...). Une élève lève la main, visiblement embarrassée : "Heu madame, ça existait les voitures en....mille neuf cent......quatre-vingt-cinq ?"

Un élève m'a demandé il y a trois ans s'il y avait la télé quand j'étais enfant. J'avais 26 ans et je fais plutôt jeune... :shock:

dandf a écrit:Un élève m'a demandé il y a trois ans s'il y avait la télé quand j'étais enfant. J'avais 26 ans et je fais plutôt jeune... :shock:

Console-toi...

Il ne t'a pas demandé si tu avais connu Charlemagne !