Les stagiaires n'en peuvent plus...

Ah autant pour moi, j'avais pas pas compris, et bien même traitement pour tous.
Je compatis ma seconde qui la plus pourrie je la vois 4 heures le lundi.
Tu sais je fais des punitions de maternelle comme ils parlaient vraiment trop, et depuis ça c'est vraiment calmé.

quel genre de punition ? ça m'intéresse !

C'est complètement bête, mais en fait je suis partie en début d'année en pensant qu'ils étaient grands ce qu'ils ne sont pas du tout. donc punitions de bébés, à une de mes hystériques (ma tutrice la première fois qu'elle l'a vue m'a dit mais c'est une folle)
Au coin 5 min avec le doigt sur la bouche et bien je t'assure que depuis elle s'est vraiment calmé, je la sépare de ses copines de temps à autres, mais elle ne m'interrompt plus en hurlant.
Les garçons je déplace une des tables pour poneys de nos salles ( et ça rien que de voir de la fumée sortir de mes oreilles, et avec ma toute petite taille arracher une table du sol, ils se calment) et je la colle au tableau comme ça ils sont seuls face au tableau; l'élève qui a subit le traitement désormais j'ai juste à le regarder pour qu'il arrête, et l'autre jour dans ma 2ème seconde j'en ai carrément mis un face à la porte, dos à la classe.

En fait je me dis qu'ils se bougent pas assez, je pense qu'on devrait avoir des potagers dans les établissements et au lieu de rendre une feuilel blanche après une colle, d'aller bêcher ne leur ferait pas de mal (mais c'est mon côté sadique :diable:

Oiseau phenix a écrit:je leur dis ce que tu dis Astopia, mais quand t'en as 20 qui parlent... mais bon, maintenant le coup du "un tel, premier avertissement", c'est fini. Quand je les ai repris oralment / fusillés du regard au moins une fois, maintenant, ça tombe.

enfin résultat j'ai plus de montre

Le truc c'est que l'année dernière j'étais exclusivement au lycée et je savais que le collège allait être beaucoup de discipline : j'ai vraiment serré la vis dès la première heure de cours, dès l'heure de "présentation". J'ai même puni un élève ce jour-là (gros mots) et ils ont vite compris que je ne rigolais pas.
Par contre, sorti de la salle, on peut rire et discuter sans problème, mais pas en classe et ils le savent.
Après, je ne suis pas dans ton établissement, donc on ne peut pas dire que j'aurais plus facile chez vous.
Mais le principe est là et si 20 bavardes, ben les 20 sont punis, c'est tout.

linkus a écrit:C'est pas tout à fait cela. Pendant que je donne une explication à propos d'un exercice et bien quand je fais une remarque à un eleve de se taire, il me dit; je lui explique!!!

Mais il n'a pas à expliquer ! C'est ton rôle, pas le sien. Peu importe de quoi il parlait, exercice ou pas. Tu parles, tu expliques, ils écoutent, comprennent, font, et s'ils n'ont pas compris tu es la seule à donner des explications, c'est tout.

Li-Li a écrit:

En fait je me dis qu'ils se bougent pas assez, je pense qu'on devrait avoir des potagers dans les établissements et au lieu de rendre une feuilel blanche après une colle, d'aller bêcher ne leur ferait pas de mal (mais c'est mon côté sadique :diable:

Et ils comprendraient bien le plaisir que c'est d'apprendre plutôt que d'avoir mal au dos/mains d'avoir bêché ou fait du ciment toute la journée !

je pense que cela leur apprendrait aussi la valeur de l'effort!!!

Clair !
Et le coin, je fais aussi, mais en dernière instance quand même, avant l'exclusion :malmaisbien:

tiens, au coin, oui... j'ai une élève avec qui ça peut marcher (en même temps, elle est hyperactive, elle serait capable d'en rire et de faire la pitre)

je pense que je vais varier les punitions : recopier le manuel, ça les emmerde pas assez.

ce sera "l'art du silence en classe", "pourquoi ne suis-je pas capable de me taire en classe", etc. 2 ou 3 pages à chaque fois.

Ah, moi je l'ai fait pour leur montrer à quel point ils étaient encore des enfants qui voulaient jouer aux adultes, mais que tant qu'ils ne le feraient pas correctement ils auraient encore le droit au traitement de base.
Comme la question de la confiance, dans cette classe certains n'ont pas aimé apprendre que je ne leur avait pas proposé les sorties théâtre, et j'ai juste répondu que lorsqu'ils seraient grands et que je pouvais les emmener en toute confiance je leur proposerai.

Oiseaux, ça risque de la faire rire mais de gêne, car les autres aussi vont rires à ces dépends.

linkus a écrit:C'est pas tout à fait cela. Pendant que je donne une explication à propos d'un exercice et bien quand je fais une remarque à un eleve de se taire, il me dit; je lui explique!!!

ça m'est déja arrivé et dans ces cas là je ne me gêne pas pour dire de manière cinglante "si tu veux être prof de français tu passeras le concours, en attendant tu restes à ta place d'élève, si une personne doit expliquer ici, c'est moi". et je me suis permis de mettre deux fois un mot dans le carnet pour ça: "un tel ne reste pas à sa place d'élève"

montre retrouvée, et des élèves bizarres aujourd'hui : la classe concernée a été très sage (dernière heure de la journée)

ma classe terrible a été très calme la première heure puis ça s'est gâté, bavardages, dissipation...

ma classe sage a été déchainée ce matin assez tot, et puis toute calme !!!

Je suis ravie pour ta montre Oiseau

Itou.
Tu vois que ta gestion de classe s'améliore.

Oiseau phenix a écrit:montre retrouvée, et des élèves bizarres aujourd'hui : la classe concernée a été très sage (dernière heure de la journée)

SUper! la montre rendue et le fait qu'ils soient sages démontrent qu'ils ont compris qu'ils avaient été trop loin! tu vas être tranquille un moment!

Pfff j'en ai marre... Je sors de 7 heures de cours et je suis lessivée.
J'en peux plus de ces élèves qui tentent de te manipuler par les sentiments, alors qu'ils ont fait quelque chose de grave ("s'il vous plaît, madame, pas deux heures de colle!"). Ils me gonflent.
Et jeudi j'ai ma visite-conseil dans deux classes difficiles. J'ai peur...

Moi j'ai peur de pas être assez sévère l'an prochain. C'est vrai que c'est facile de se laisser attendrir et manipuler dans les phases où ils sont mignons, et ensuite de se faire avoir quand ils abusent.

Courage zizza, une bonne nuit et ça ira mieux!

Il est possible que la présence du formateur et/ou inspecteur au fond de la salle les calme un peu.

In bocca al lupo, Zizza ! Non avere paura perche tutti i "Néos" saranno con te !

condorcet a écrit:In bocca al lupo, Zizza ! Non avere paura perche tutti i "Néos" saranno con te !

dis, Condorcet, tu ne veux pas m'aider à lire mes bouquins en italien ?

Pas sûr que ça les calme. Au contraire, s'ils sont braqués contre toi, ils peuvent tout faire pour te pourrir ton heure de cours. En fait, tout dépend du rapport que tu as avec les élèves. Généralement, ils font tout pour te faire plaisir (c'était le cas pour la 1e visite), mais les ados sont tellement imprévisibles que tu ne peux pas savoir ce qui va se passer avec une classe chiante. Mais justement, c'est pas plus mal que la visite se fasse avec eux, au moins je vois si je peux leur faire confiance pour la véritable inspection.
Concernant tes angoisses, Madame_Prof, elles sont légitimes, c'est très facile de se faire avoir par les élèves, et parfois par les parents. Dans les deux cas, ça m'est arrivé. Le truc, c'est qu'il ne faut jamais céder à ce qu'ils te racontent, sinon ils prennent ça pour une faille, et s'engouffrent dans la brèche pour faire toujours pire. Moi je l'ai compris trop tard. Ne t'inquiète pas et fais-toi confiance (je sais c'est facile à dire).
Mais bon, n'y pense pas maintenant, tu as encore le temps de stresser. Profite de ton agreg (façon de parler), car l'année de stage est encore plus stressante, je trouve.

condorcet a écrit:In bocca al lupo, Zizza ! Non avere paura perche tutti i "Néos" saranno con te !

Allora crepa (c'est ce qu'on répond à "in bocca al lupo", c'est une façon de remercier )t!! Comunque è molto gentile da parte tua !!

Oui, j'ai le temps, mais je me prépare déjà un peu psychologiquement

Oui c'est vrai que ça peut être l'effet inverse aussi, mais j'essayais de te rassurer^^

Marie Laetitia a écrit:

condorcet a écrit:In bocca al lupo, Zizza ! Non avere paura perche tutti i "Néos" saranno con te !

dis, Condorcet, tu ne veux pas m'aider à lire mes bouquins en italien ?

:lol!: J'en ai quelques-uns à la maison : la bibliothèque déborde car à chaque fois, je succombe aux charmes de la libreria Toletta qui offre de belles réductions (de 10 à 30 %) sur une large collection qui montre l'éclectisme des étudiants de Ca' Foscari : Deleuze, Sartre, de Beauvoir, Weil, Derrida, Le Goff, Duby, Werner...

zizza a écrit:

condorcet a écrit:In bocca al lupo, Zizza ! Non avere paura perche tutti i "Néos" saranno con te !

Allora crepa (c'est ce qu'on répond à "in bocca al lupo", c'est une façon de remercier )t!! Comunque è molto gentile da parte tua !!

I lupi sono gentilissimi soprattutto la notte quando fanno finta di non conoscere la storia del Cappuccetto rosso !!!

Mais on comprend plus rien à ce topic !! :lol:
J'ai l'impression d'entrer en sdp et d'entendre les collègues de langues parler entre eux, avec les lecteurs étrangers et moi pauvre unilingue au milieu ! :lol!: