- MinaNiveau 10
Je lis ce qui t'arrive, Mona Lisa, et comme les autres, je suis horrifiée! Comment peut-on se permettre d'écrire de telles remarques? T'a-t-elle fait des remarques précises sur ton cours quand même? C'est incompréhensible de se voir descendre en flèche de cette manière, alors que les inspections précédentes se sont bien passées. Il me semble aussi qu'on peut contester son rapport, et demander une contre-inspection. Je connais quelqu'un qui l'a fait, et qui du coup a été inspecté par un IG, et cette inspection s'est révélée extrêmement positive. Renseigne-toi sur les possibilités de faire un recours!
- ysabelDevin
on doit avoir la même IPR
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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante
« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
- Crazy CowFidèle du forum
Mona Lisa Klaxon a écrit:...quand j'ai lu mon rapport d'inspection (qui au passage, s'est mué en rapport de visite... Au bout de 15 ans de métier et de 3 inspections élogieuses, ça calme son ego...De l'art de "se payer une agrégée", selon nos amis les IPR). Florilège: je suis "une jeune mère épuisée", on me souhaite "de me reconstruire dans la sérénité", etc. Euh, je croyais qu'une inspection jugeait notre TRAVAIL, on m'aurait menti?
Au fait, c'est quoi la différence entre rapport d'inspection et rapport de visite?
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We should never allow our fears or the expectations of others to set the frontiers of our destiny.
- eliamEsprit éclairé
C'est dingue ! Conteste ce rapport : ma tutrice (il y a plus de vingt ans) l'a fait et l' IPR qui l'a réinspectée lui a donné raison.
- farfallaEmpereur
Mona Lisa Klaxon a écrit:Moi non plus, je n'en reviens pas... L'entretien avait été odieux, le rapport est fidèle, forcément... A relire ce qui est écrit, je ne me reconnais pas: on croirait que je suis dépressive, à bout, complètement à côté de mes pompes. Dans la réalité je suis, enfin, je le crois, pêchue, motivée et efficace. Je travaille dans la sérénité avec mes classes, ça roule,je m'implique pas mal (CA, pp 3e, diverses actions, sorties et tutti). Ma vie de "jeune mère" est plutôt cool: des filles en forme qui dorment bien et ne sont pas malades. La séance s'est super bien passée, comme d'hab. Lors de l'entretien, j'ai été complètement destabilisée parce que je ne m'attendais pas du tout à une attaque en règle: j'ai été purement et simplement descendue à tous points de vue, j'en ai pleuré (et la réaction de l'IPR a été: "vous êtes encore en plein baby blues!"... j'en étais bouche bée...).
J'attends de digérer l'affaire pour savoir comment réagir: je vais éviter d'avoir une réaction dans l'affect, qui serait contre productive.
N'a t-elle pas projeté son vécu sur toi ? Parce que là, franchement :shock:
- EileenNiveau 7
quand j'ai appris qu'une collègue était entrée dans le cours d'une autre pour confisquer des téléphones portables selon des circonstances assez particulières ...
Situation : Collègue 1 allume son portable dans sa classe en mode bluetooth pour détecter les portables des élèves allumés. Elle se rend compte que trois portables de la salle d’à-côté sont allumés. Elle entre donc dans le cours de collègue 2, dans lequel il n'y avait aucun souci ni aucune gène de portable (sonnerie, vibreur ou autre ...) et réclame à grands cris que les élèves concernés se dénoncent et sortent les portables incriminés qui étaient bien tranquillement rangés au fond des sacs en mode silencieux.
Situation : Collègue 1 allume son portable dans sa classe en mode bluetooth pour détecter les portables des élèves allumés. Elle se rend compte que trois portables de la salle d’à-côté sont allumés. Elle entre donc dans le cours de collègue 2, dans lequel il n'y avait aucun souci ni aucune gène de portable (sonnerie, vibreur ou autre ...) et réclame à grands cris que les élèves concernés se dénoncent et sortent les portables incriminés qui étaient bien tranquillement rangés au fond des sacs en mode silencieux.
- Spoiler:
- Et collègue 1 n'a pas compris lorsque nous lui avons expliqué (entre autres choses) que sa manière de détecter les portables était assez inefficace ...
- Invité24Vénérable
Eileen a écrit:quand j'ai appris qu'une collègue était entrée dans le cours d'une autre pour confisquer des téléphones portables selon des circonstances assez particulières ...
Situation : Collègue 1 allume son portable dans sa classe en mode bluetooth pour détecter les portables des élèves allumés. Elle se rend compte que trois portables de la salle d’à-côté sont allumés. Elle entre donc dans le cours de collègue 2, dans lequel il n'y avait aucun souci ni aucune gène de portable (sonnerie, vibreur ou autre ...) et réclame à grands cris que les élèves concernés se dénoncent et sortent les portables incriminés qui étaient bien tranquillement rangés au fond des sacs en mode silencieux.
- Spoiler:
Et collègue 1 n'a pas compris lorsque nous lui avons expliqué (entre autres choses) que sa manière de détecter les portables était assez inefficace ...
Il y a de ces gogols....
- GDNiveau 10
aposiopèse a écrit:Provence a écrit:Un 6e m'a remerciée en sortant.
Comme nous venions de passer l'heure à faire des exos de vocabulaire et non à fêter les rois, je suppose qu'il a machinalement répété ce qu'il entend dire chez Mme Michu, la charcutière, ou M. Duchmol, le boulanger: "Ah bah, c'est pas tout ça, c'est qu'l'hiver, y revient, faut qu'on soye couverts. Allez bon, c'est pas tout ça, au revoir et merci!"
oh, c'est mignon !
moi j'ai halluciné lundi quand un élève m'a dit en sortant, d'un air admiratif : "j'admire votre patience". (faut dire que j'ai dû demander 40 fois à Kevin de se retourner et 30 fois à son copain de ne pas parler sans lever la main). J'ai failli lui répondre : "je ne suis pas spécialement patience, c'est juste que les châtiments corporels sont interdits"
Une année , j'avais fait une grande tirade à une classe de 6e sur le fait qu'en sortant de la boulangerie ils disent "au revoir et merci " alors que moi je n'ai pas toujours droit à un "au revoir". Du coup j'ai eu droit à au revoir par tous les élèves et à plusieurs "merci" jusqu'à la fin de l'année.
- OudemiaBon génie
...quand j'ai reçu des photos d'une réunion familiale récente: oui, cette grosse dame c'est bien moi!
Je ne m'y fais vraiment pas, je frôle le dédoublement de personnalité...
Je ne m'y fais vraiment pas, je frôle le dédoublement de personnalité...
- anthinéaGuide spirituel
Oudemia , j'ai souvent cette réaction devant mes photos.
- ProvenceEnchanteur
Oudemia a écrit:...quand j'ai reçu des photos d'une réunion familiale récente: oui, cette grosse dame c'est bien moi!
Je ne m'y fais vraiment pas, je frôle le dédoublement de personnalité...
Ca m'est arrivé aussi. Je regarde des photos d'un week-end entre amis. Je remarque qu'une de mes amies se tient à côté d'une bonne femme avec un gros popotin...
- EileenNiveau 7
Rose a écrit:Eileen a écrit:quand j'ai appris qu'une collègue était entrée dans le cours d'une autre pour confisquer des téléphones portables selon des circonstances assez particulières ...
Situation : Collègue 1 allume son portable dans sa classe en mode bluetooth pour détecter les portables des élèves allumés. Elle se rend compte que trois portables de la salle d’à-côté sont allumés. Elle entre donc dans le cours de collègue 2, dans lequel il n'y avait aucun souci ni aucune gène de portable (sonnerie, vibreur ou autre ...) et réclame à grands cris que les élèves concernés se dénoncent et sortent les portables incriminés qui étaient bien tranquillement rangés au fond des sacs en mode silencieux.
- Spoiler:
Et collègue 1 n'a pas compris lorsque nous lui avons expliqué (entre autres choses) que sa manière de détecter les portables était assez inefficace ...
Il y a de ces gogols....
Oh oui ! Cette même collègue a envoyé un élève dans la sdp en lui donnant son code photocopieuse hier ... et il n'y avait personne en sdp, et bien sûr, toutes nos affaires !
Elle s'est donc déjà fait convoquer aujourd'hui, et cela va recommencer pour cette histoire de portable
- MelanieSLBDoyen
Quand un élève m'a tiré les cheveux aujourd'hui. Je précise n'avoir affaire qu'à des 4ème et 3ème (l'élève en question redouble sa 4ème).
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La réforme du collège en clair : www.reformeducollege.fr .
Et pour ceux qui voudraient en comprendre quelques fondements idéologiques:
De l’école, Jean-Claude Milner, visionnaire en 1984 (ça ne s'invente pas!) de ce qui nous arrive: "On ne dira pas que les enseignants sont l'appendice inutile d'une institution dangereuse et presque criminelle; on dira seulement qu'ils doivent devenir Autres: animateurs, éducateurs, grands frères, nourrices, etc. La liste est variable. Que, par là, les enseignants cessent d’être ce qu'ils doivent être, c'est encore une fois sortir de la question. On ne dira pas que les enseignants n'ont pas à exister, mais qu'ils ont à exister Autrement. Que cette Autre existence consiste à renoncer à soi-même pour disparaître dans la nuit éducative et s'y frotter, tous corps et tous esprits confondus, avec les partenaires de l'acte éducatif - manutentionnaires, parents, élèves, etc. -, seul un méchant pourrait en prendre ombrage." (page 24)
- caperucitaGuide spirituel
MelanieSLB a écrit:Quand un élève m'a tiré les cheveux aujourd'hui. Je précise n'avoir affaire qu'à des 4ème et 3ème (l'élève en question redouble sa 4ème).
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Premier néo-commandement : Je ne mettrai point de S au futur !!!
Par contre,si j'avais un marteau, je cognerais le jour, je cognerais la nuit, j'y mettrais tout mon coeur !
- NitaEmpereur
caperucita a écrit:MelanieSLB a écrit:Quand un élève m'a tiré les cheveux aujourd'hui. Je précise n'avoir affaire qu'à des 4ème et 3ème (l'élève en question redouble sa 4ème).
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A clean house is a sign of a broken computer.
- farfallaEmpereur
Nita a écrit:caperucita a écrit:MelanieSLB a écrit:Quand un élève m'a tiré les cheveux aujourd'hui. Je précise n'avoir affaire qu'à des 4ème et 3ème (l'élève en question redouble sa 4ème).
:marteau: :marteau: :marteau: :marteau:
- GrypheMédiateur
Ouh là ! As-tu prévenu ? Histoire que le zozo soit sanctionné comme il se doit ? (Je ne voudrais pas trop pousser à la sanction, mais là, quand même...) Quel est le contexte de l'histoire ?MelanieSLB a écrit:Quand un élève m'a tiré les cheveux aujourd'hui.
- AudreyOracle
... en m'entendant pousser un soupir de soulagement après m'être battue dix minutes pour débrancher et brancher une sono sur le PC, une élève de grec s'est exclamée: "Carrément un orgasme!!!!".
Je l'ai séchée sur place.
Chose exceptionnelle, aucun autre élève n'a bronché, ni même levé le regard pendant que je la pulvérisais. Et dans ce groupe, c'est un miracle...
Je l'ai séchée sur place.
Chose exceptionnelle, aucun autre élève n'a bronché, ni même levé le regard pendant que je la pulvérisais. Et dans ce groupe, c'est un miracle...
- MelanieSLBDoyen
Nous étions dans le couloir, je leur demandais de se ranger, il se cachait derrière moi, et m'a tiré les cheveux (sans faire vraiment mal).
Je suis dans un établissement qui ne t'a pas Gryphe, un élève m'a frappé sans me blesser 2 fois cette semaine, il a été exclu 3 jours, mais seulement parce qu'il a menacé de mettre le feu au collège.
J'ai refusé de prendre cet élève en cours, mais je ne sais pas quoi demander comme sanction. Que suggérez-vous?
Je suis dans un établissement qui ne t'a pas Gryphe, un élève m'a frappé sans me blesser 2 fois cette semaine, il a été exclu 3 jours, mais seulement parce qu'il a menacé de mettre le feu au collège.
J'ai refusé de prendre cet élève en cours, mais je ne sais pas quoi demander comme sanction. Que suggérez-vous?
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La réforme du collège en clair : www.reformeducollege.fr .
Et pour ceux qui voudraient en comprendre quelques fondements idéologiques:
De l’école, Jean-Claude Milner, visionnaire en 1984 (ça ne s'invente pas!) de ce qui nous arrive: "On ne dira pas que les enseignants sont l'appendice inutile d'une institution dangereuse et presque criminelle; on dira seulement qu'ils doivent devenir Autres: animateurs, éducateurs, grands frères, nourrices, etc. La liste est variable. Que, par là, les enseignants cessent d’être ce qu'ils doivent être, c'est encore une fois sortir de la question. On ne dira pas que les enseignants n'ont pas à exister, mais qu'ils ont à exister Autrement. Que cette Autre existence consiste à renoncer à soi-même pour disparaître dans la nuit éducative et s'y frotter, tous corps et tous esprits confondus, avec les partenaires de l'acte éducatif - manutentionnaires, parents, élèves, etc. -, seul un méchant pourrait en prendre ombrage." (page 24)
- GDNiveau 10
MelanieSLB a écrit: un élève m'a frappé sans me blesser 2 fois cette semaine, il a été exclu 3 jours, mais seulement parce qu'il a menacé de mettre le feu au collège.
J'ai refusé de prendre cet élève en cours, mais je ne sais pas quoi demander comme sanction. Que suggérez-vous?
Un conseil de discipline , ça s'impose un peu là.
- Thalia de GMédiateur
Il me semble que vous pouvez le menacer d'un conseil de disc. Pour le moins.MelanieSLB a écrit:Nous étions dans le couloir, je leur demandais de se ranger, il se cachait derrière moi, et m'a tiré les cheveux (sans faire vraiment mal).
Je suis dans un établissement qui ne t'a pas Gryphe, un élève m'a frappé sans me blesser 2 fois cette semaine, il a été exclu 3 jours, mais seulement parce qu'il a menacé de mettre le feu au collège.
J'ai refusé de prendre cet élève en cours, mais je ne sais pas quoi demander comme sanction. Que suggérez-vous?
En ce qui te concerne, exige une sanction parce qu'il t'a frappée. Parce que tout prof agressé a droit à une réparation (je sais de quoi je parle). Et pas de vagues excuses écrites.
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Le printemps a le parfum poignant de la nostalgie, et l'été un goût de cendres.
Soleil noir de mes mélancolies.
- Thalia de GMédiateur
Bien fait. Elle m'a l'air peu futée.Eileen a écrit:quand j'ai appris qu'une collègue était entrée dans le cours d'une autre pour confisquer des téléphones portables selon des circonstances assez particulières ...
Situation : Collègue 1 allume son portable dans sa classe en mode bluetooth pour détecter les portables des élèves allumés. Elle se rend compte que trois portables de la salle d’à-côté sont allumés. Elle entre donc dans le cours de collègue 2, dans lequel il n'y avait aucun souci ni aucune gène de portable (sonnerie, vibreur ou autre ...) et réclame à grands cris que les élèves concernés se dénoncent et sortent les portables incriminés qui étaient bien tranquillement rangés au fond des sacs en mode silencieux.
- Spoiler:
Et collègue 1 n'a pas compris lorsque nous lui avons expliqué (entre autres choses) que sa manière de détecter les portables était assez inefficace ...
Cette même collègue a envoyé un élève dans la sdp en lui donnant son code photocopieuse hier ... et il n'y avait personne en sdp, et bien sûr, toutes nos affaires ! Ben voyons !
Elle s'est donc déjà fait convoquer aujourd'hui, et cela va recommencer pour cette histoire de portable
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Le printemps a le parfum poignant de la nostalgie, et l'été un goût de cendres.
Soleil noir de mes mélancolies.
- MelanieSLBDoyen
Thalia de G a écrit:Il me semble que vous pouvez le menacer d'un conseil de disc. Pour le moins.MelanieSLB a écrit:Nous étions dans le couloir, je leur demandais de se ranger, il se cachait derrière moi, et m'a tiré les cheveux (sans faire vraiment mal).
Je suis dans un établissement qui ne t'a pas Gryphe, un élève m'a frappé sans me blesser 2 fois cette semaine, il a été exclu 3 jours, mais seulement parce qu'il a menacé de mettre le feu au collège.
J'ai refusé de prendre cet élève en cours, mais je ne sais pas quoi demander comme sanction. Que suggérez-vous?
En ce qui te concerne, exige une sanction parce qu'il t'a frappée. Parce que tout prof agressé a droit à une réparation (je sais de quoi je parle). Et pas de vagues excuses écrites.
Désolée, je n'ai pas été très claire. Il s'agit de 2 élèves différents: V. qui m'a tiré les cheveux et B. qui m'a frappé. Et je demandais quelle sanction demander pour un élève qui tire les cheveux, quand frapper ne donne que 3 jours d'exclusion.
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La réforme du collège en clair : www.reformeducollege.fr .
Et pour ceux qui voudraient en comprendre quelques fondements idéologiques:
De l’école, Jean-Claude Milner, visionnaire en 1984 (ça ne s'invente pas!) de ce qui nous arrive: "On ne dira pas que les enseignants sont l'appendice inutile d'une institution dangereuse et presque criminelle; on dira seulement qu'ils doivent devenir Autres: animateurs, éducateurs, grands frères, nourrices, etc. La liste est variable. Que, par là, les enseignants cessent d’être ce qu'ils doivent être, c'est encore une fois sortir de la question. On ne dira pas que les enseignants n'ont pas à exister, mais qu'ils ont à exister Autrement. Que cette Autre existence consiste à renoncer à soi-même pour disparaître dans la nuit éducative et s'y frotter, tous corps et tous esprits confondus, avec les partenaires de l'acte éducatif - manutentionnaires, parents, élèves, etc. -, seul un méchant pourrait en prendre ombrage." (page 24)
- Thalia de GMédiateur
Pour celui qui t'a tiré les cheveux : 3 jours d'exclusion.
Pour l'autre, qui a déjà eu ses 3 jours d'exclusion, conseil de disc. Parce que 3 jours d'exclusion, c'est peu, trop peu. Et que ça va être l'escalade.
Pour l'autre, qui a déjà eu ses 3 jours d'exclusion, conseil de disc. Parce que 3 jours d'exclusion, c'est peu, trop peu. Et que ça va être l'escalade.
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Le printemps a le parfum poignant de la nostalgie, et l'été un goût de cendres.
Soleil noir de mes mélancolies.
- MelanieSLBDoyen
Le conseil de discipline ne peut pas se réunir, soi disant, parce que je ne sais quoi n'a pas été voté en CA.
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Et pour ceux qui voudraient en comprendre quelques fondements idéologiques:
De l’école, Jean-Claude Milner, visionnaire en 1984 (ça ne s'invente pas!) de ce qui nous arrive: "On ne dira pas que les enseignants sont l'appendice inutile d'une institution dangereuse et presque criminelle; on dira seulement qu'ils doivent devenir Autres: animateurs, éducateurs, grands frères, nourrices, etc. La liste est variable. Que, par là, les enseignants cessent d’être ce qu'ils doivent être, c'est encore une fois sortir de la question. On ne dira pas que les enseignants n'ont pas à exister, mais qu'ils ont à exister Autrement. Que cette Autre existence consiste à renoncer à soi-même pour disparaître dans la nuit éducative et s'y frotter, tous corps et tous esprits confondus, avec les partenaires de l'acte éducatif - manutentionnaires, parents, élèves, etc. -, seul un méchant pourrait en prendre ombrage." (page 24)
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