besoin d'avis dictée 4eme

bonjour
j'ai préparé une dictée que je compte donner demain à mes 4eme.
qu'en pensez vous?
n'est elle pas trop longue et / ou trop difficile?

Le naufragé

Le naufragé, immergé dans les flots déchaînés, ayant perdu ses coéquipiers, était en proie à une inexprimable terreur. Soudain, repoussant le désespoir, il décida de réengager le combat pour la vie. Exploit irréalisable : il parvint à se hisser sur un rocher !
De là, incrédule, il contemplait la scène affreuse qui se déroulait sous ses yeux : le bateau réputé indestructible sur lequel ils avaient tant voyagé se disloquait complètement sous l’assaut des vagues terrifiantes.
Ses compagnons, totalement submergés par les vagues avaient tous péri. Seuls quelques corps inertes flottaient tant bien que mal, ballotés par les remous ravageurs.
Qu’allait-il devenir, seul au milieu de cette immensité ? Combien de temps allait-il pouvoir survivre ainsi, sans eau ni nourriture ?
Mais il n’eut pas le temps de se lamenter davantage que déjà il voyait un navire s’approcher : il était sauvé !

J'aime assez...

Je peux te la chiper pour les miens dans 10 j ? :lol:
Vu que la dernière fois on a révisé les homophones a / à... là je comptais m'attaquer au deuxième gros point noir... les accords du participe passé et les différentes sonorités é / è... donc ça collerait super avec l'imparfait et les passés simples et infinitifs...
Après, si je la faisais avec les miens, j'enlèverais "Ses compagnons ... ravageurs" histoires que certains aient plus de 0, mais les miens sont vraiment pas doués en orthographe, et il y a quand même pas mal de termes compliqués là...
Tu procèdes comment ? dictée à blanc ou liste de mots à apprendre ?

En fait, j'ai pas encore réfléchi au prochain texte, je comptais m'y mettre en fin de semaine...

Pas de souci. J ai fait une séance sur les préfixes, et certains mots étaient dans la fiche d exos. Bon, je ne connais pas encore leur niveau en orthographe, mais je pense que certains vont ramer ( gnarf gnarf).
Enfin bon après je renote la correction.

Moi, vu que la dictée préparée (n°1) n'a pas été un grand succès, je vais tenter une dictée à blanc avec questions de compréhension style : quel est le temps utilisé pour les verbes ? quelle est la nature de tel ou tel mot (noms ou adj, on va pas aller plus loin) ? quel est le genre et le nombre de tel ou tel mot ?
Enfin, des questions notées pour remonter leur note et pour essayer de cibler les fautes les plus probables...
Je verrai bien...

Si je la fais au final, je te dis comment j'ai fait et les résultats...

mim29 a écrit:bonjour
j'ai préparé une dictée que je compte donner demain à mes 4eme.
qu'en pensez vous?
n'est elle pas trop longue et / ou trop difficile?

Le naufragé

Le naufragé, immergé dans les flots déchaînés, ayant perdu ses coéquipiers, était en proie à une inexprimable terreur. Soudain, repoussant le désespoir, il décida de réengager le combat pour la vie. Exploit irréalisable : il parvint à se hisser sur un rocher !
De là, incrédule, il contemplait la scène affreuse qui se déroulait sous ses yeux : le bateau réputé indestructible sur lequel ils avaient tant voyagé se disloquait complètement sous l’assaut des vagues terrifiantes.
Ses compagnons, totalement submergés par les vagues, avaient tous péri. Seuls quelques corps inertes flottaient tant bien que mal, ballotés par les remous ravageurs.
Qu’allait-il devenir, seul au milieu de cette immensité ? Combien de temps allait-il pouvoir survivre ainsi, sans eau ni nourriture ?
Mais il n’eut pas le temps de se lamenter davantage que déjà il voyait un navire s’approcher : il était sauvé !

attention à la virgule manquante.


perso, je n'aime pas "exploit irréalisable" alors qu'il est réalisé, mais bon...

Hi hi, le 1 er paragraphe n'est pas de moi, j'ai pompe sur un manuel

Finalement, je la fais demain, moins la partie "ses compagnons ... ravageurs"
Notée sur 10.
10 pts de question pour les rattraper à côté et pour les faire réfléchir sur l'orthographe des verbes...

Questions
1. Relevez 10 verbes conjugués différents et analysez-les. 5 pts
2. La première phrase est-elle une phrase simple ou complexe ? Justifiez. 2 pts
3. Relevez les 6 infinitifs. 3 pts

Qu'en pensez-vous ?

Je pense que je ferai la leçon sur les participes avec la correction de la dictée...

oui, bonne idée.
la 1ere question me gêne un peu, je le trouve trop vague.
quand à le 3eme, pourquoi relever des infinitifs?

bon, moi je vais me mettre à la correction, je ne sais pas ce que ça va donner, mais du peu que j'ai lu j'ai été plutôt agréablement surprise.
je pense que je noterai sur 10 + correction détaillée facultative en bonus, puis je préparerai une correction notée sur 10.

Pour la première question, on a vu les temps de l'indicatif en conjugaison avec pour but de savoir les identifier (les conjuguer sans faire de faute viendra dans un deuxième temps, surtout pour le passé simple)... donc analyse = temps + personne... et ça me permet de leur dire qu'il n'y a que 10 formes conjuguées différentes, ce qui peut limiter la casse pour les participes passés.
Pour les infinitifs... même démarches, s'ils en ont plus de 6 c'est qu'ils ont fait des erreurs sur la sonorité "é"... donc ça les oblige à analyser les formes pour faire moins de fautes...

Enfin, c'est l'idée générale... les faire réfléchir sur la façon dont ils écrivent / accordent les verbes... après je demande un avis, justement parce que je ne suis pas certaine de la démarche...
Mais si je note sur 20, je vais avoir une moyenne de 2... et encore, je suis pas convaincue d'atteindre les 2...

Je ne suis pas sûre de comprendre ta notation. Tu pourrais détailler, parce que de ce que je comprends, ça donnerait une horreur chez moi...
Pour te donner une idée, sur mes 2 quatrièmes, lors de la première dictée seuls 4 élèves m'ont rendu la correction, les autres ont préféré garder la mauvaise note plutôt que de travailler...

Euh... Mim29, dis-moi, ça a pris combien de temps pour tes 4° de faire la dictée ???
Parce que chez moi, pas envie de travailler et le faisant sentir, l'heure n'a pas été de trop... limite insuffisante même... et j'avais supprimé un paragraphe...
Un collègue m'a dit d'éviter les dictées de plus de 5 lignes... hum...
Je buggue !!!!!

ça m'a pris l'heure, entre les explications, la dictée elle même et 15-20 min de relecture.
bon, pour une classe c'est pas trop mal, pour l'autre, c'est la cata!
du coup, pour l'instant, j'ai enlevé 1 pt pour les fautes de langue, 0.5 pour les fautes d'orthographe et 0.25 pour les fautes d'accent, ponctuation, majuscules.
mais j'hésite à noter sur 20 ou sur 10 (sur 20 y'aurait moins de 0)

pour ce qui est de la correction, je rends la dictée, et je leur laisse une semaine pour rendre une correction facultative où ils doivent expliquer leurs fautes (ex: il faut un -s car c'est du pluriel).
puis après, je prépare un corrigé, obligatoire celui là, avec rappel de quelques règles et exercices, que je note (bon, ça je ne l'ai fait qu'une seule fois l'an dernier, je vais essayer de réitérer cette année)

après, s'ils préfèrent rester avec leur 0, c'est leur problème!

Moi, je corrige les dictées aujourd'hui si j'ai le temps...
Elles passent après les contrôles bilan 4° (x2), le contrôle de lecture 3° et le contrôle de latin 5°. Je te dirai... mais de ce que j'ai vu, il y a pas mal d'horreurs... et finalement pas certaine que mes questions fassent remonter les notes...
Si tout va bien rendu des copies demain, pour une 2° correction vendredi...

Je te tiens au courant...
Pour le barème, c'est celui que je compte faire / 10.

Hum... je t'avais dit que je te donnerai des nouvelles quand j'aurai corrigé... finalement je viens de le faire pour la première classe... pas eu le temps avant...

Et à ce stade là, je crois qu'on ne peut même plus parler de cata.
3 de moyenne sur la classe en comptant
- la dictée sur 10.
- les questions sur 10... faites par la moitié des gamins et faux pour la plupart...
Et encore, pour la dictée, je n'ai pris que le PREMIER PARAGRAPHE pour noter...

Exemples choisis :

Le nofragé
Le nofragé, imergé dans les flod dechainer, éyant perdu c'est coéquipier, été en proit à une iminprimable tereur. Soudain, repousant le despoir, il decida de réangager le combat pour la vie. exploit irréalisable.. il parvin à se issé sur un roché !

J'adore sa version des deux points.

Le naufragé
Le naufragé, imerger dans le flaus déchéner, eyant perdue ces coequipier, était en proix a une inexprimable tereur. Soudain, repousant le despoire, il decida de reangagé le combat pour la vie. Exploie irrealisable il parvin a se issé sur un rocher !

Le naufragé
himerger dans les flow déchénais ayant perdu ses coéquipié en prois a une indexprimable tireur il décida de réengager le comba pour la vie esploi irréalisable il parvint a se hisser sur un rocher !

J'en passe et des meilleures...
J'ai bien aimé aussi le "et y en" pour ayant...

Je fais quoi avec ça ????
C'est plus une reprise des bases là... c'est un apprentissage complet des notions les plus élémentaires... ils confondent les sons... au moins 5 dans la classe !!!!!

Vos idées sont très intéressantes, je me demande souvent comment ne pas pénaliser mes élèves en dictée...

Les miens ne savent pas écrire !!! je fais comment ???
La j'ai divisé la portion notée par 3 et la moyenne n'est pas au rdv.
3/20 pour la première classe.
7/20 pour la seconde... (La Jabotte, si tu passes par là, c'est avec la seconde que tu corresponds... la moins pire en orthographe )
J'avoue que là, je déprime de nouveau...
J'ai l'impression que je sers à rien... même mon "iMMMMMMMMergé" dit à l'oral, seule la moitié a compris qu'il fallait 2 m...

Hmm pareil pour moi.
En fait je me rends compte que faire les liaisons lors des dictées les pousse même à écrire des choses atroces, du genre "il z'ont tentant du"...