avis sur ma dictée de 4ème

Dans ma séquence sur la lettre en 4ème, j'ai revu le présent, le passé composé, l'accord (simple) du participe passé, é/er.
Je voudrais leur donner ce texte en dictée :

Deadwood Territoire du Dakota
25 septembre 1877
Ma chérie, ceci n’est pas censé être un journal, et il se peut même que ça ne te parvienne jamais, mais j’aime à penser à toi en train de le lire, page après page, un jour dans les années à venir, après que je serai partie. J’aimerais t’entendre rire en regardant ces photos de moi. Je suis seule dans ma cabane, ce soir, et fatiguée. J’ai fait aujourd’hui 60 miles à cheval jusqu’à la poste et suis rentrée ce soir. C’est ton anniversaire et tu as quatre ans aujourd’hui. Vois-tu, ton papa Jim (…) m’a envoyé ta petite photo : tu es mon portrait craché à ton âge, et en regardant ta petite photo ce soir, je m’arrête pour t’embrasser. (…) Ce matin, je suis allée sur la tombe de ton père, à Ingle-side. (…) Une année et quelques semaines ont passé depuis qu’il a été tué, et on dirait un siècle : sans vous deux, les années à venir m’apparaissent comme une piste solitaire. (…) Les O’Neil ont changé ton nom en Jaean Irène, mais je t’appelle Janey, pour Jane.
Calamity Jane, Lettres à sa fille (1997)

Mais n'est-ce pas trop long ?
J'hésite à enlever la partie soulignée.

aucun avis ?

Je te copie/colle celle que je donne à mes 4e :
 
 
 
 
ë Dominante : orthographe
ë Objectif : savoir écrire un texte dicté sans fautes
ë Support : Gustave Flaubert, Correspondance
 
Contextualisation
 
 

Quand je vois la facilité de la dictée que j'ai donnée à mes 4es après avoir travaillé sur infinitif et participe passé et les très mauvais résultats obtenus, je me dis que nous n'avons pas du tout les mêmes élèves ou que ta dictée est bien trop difficile.

Si, en effet, elle est un peu longue (quasi mille caractères ). Tu pourrais déjà enlever la toute dernière phrase qui a peu d'intérêt pour une dictée. Et j'enlèverais aussi la phrase : "Ce matin..."
Et là, ça sera nickel

À mon avis, tu peux supprimer la dernière phrase, qui est truffée de noms propres, et donc dépourvue d'intérêt je trouve.
Je supprimerais aussi "Deadwood..." pour les mêmes raisons. Ça tourne donc aux alentours de 170 mots, c'est relativement long en 4e, de nos jours...

Nita a écrit:À mon avis, tu peux supprimer la dernière phrase, qui est truffée de noms propres, et donc dépourvue d'intérêt je trouve.
Je supprimerais aussi "Deadwood..." pour les mêmes raisons. Ça tourne donc aux alentours de 170 mots, c'est relativement long en 4e, de nos jours...

T'arrête de dire tout comme moi, toi ?

Avant suppression de la fin, il y avait 180 mots.

Après suppression : 120 mots.
Cependant, mes élèves dys- auront la même dictée mais aménagée.

Quel barème pour une dictée de ce type ?
Je prépare les dictées avec mes élèves sans leur donner le texte, mais à partir de petits exercices qui leur donnent pas mal de mots qui sont dans le texte dicté, les temps utilisés, les personnes...
J'applique le barème : 1pt / faute grammaticale, 0,5 pt / faute lexicale. Et la note est sur 10 points.
Lorsque la dictée n'est pas du tout préparée, je divise par deux (barème brevet, quoi, mais sur 10 points et non sur 6).
Trouvez-vous cela trop sévère ?

liskaya a écrit:Quel barème pour une dictée de ce type ?
Je prépare les dictées avec mes élèves sans leur donner le texte, mais à partir de petits exercices qui leur donnent pas mal de mots qui sont dans le texte dicté, les temps utilisés, les personnes...
J'applique le barème : 1pt / faute grammaticale, 0,5 pt / faute lexicale. Et la note est sur 10 points.
Lorsque la dictée n'est pas du tout préparée, je divise par deux (barème brevet, quoi, mais sur 10 points et non sur 6).
Trouvez-vous cela trop sévère ?

Carrément pas.
Je ne fais jamais de dictée préparée et mon barème, à partir de la 4e, est celui du brevet : -2 pour la grammaire, -1 pour l'orthographe, -0,5 pour la ponctuation/les majuscules/les césures de mots...

caribouc a écrit:

Nita a écrit:À mon avis, tu peux supprimer la dernière phrase, qui est truffée de noms propres, et donc dépourvue d'intérêt je trouve.
Je supprimerais aussi "Deadwood..." pour les mêmes raisons. Ça tourne donc aux alentours de 170 mots, c'est relativement long en 4e, de nos jours...

T'arrête de dire tout comme moi, toi ?

Ben, non pourquoi ?

caribouc a écrit:

liskaya a écrit:Quel barème pour une dictée de ce type ?
Je prépare les dictées avec mes élèves sans leur donner le texte, mais à partir de petits exercices qui leur donnent pas mal de mots qui sont dans le texte dicté, les temps utilisés, les personnes...
J'applique le barème : 1pt / faute grammaticale, 0,5 pt / faute lexicale. Et la note est sur 10 points.
Lorsque la dictée n'est pas du tout préparée, je divise par deux (barème brevet, quoi, mais sur 10 points et non sur 6).
Trouvez-vous cela trop sévère ?

Carrément pas.
Je ne fais jamais de dictée préparée et mon barème, à partir de la 4e, est celui du brevet : -2 pour la grammaire, -1 pour l'orthographe, -0,5 pour la ponctuation/les majuscules/les césures de mots...

Là, je ne dis pas comme Cari : c'est mon barème dès la 6e, et je ne fais jamais de dictée préparée non plus (mais des dictées de mots, et des exercices complémentaires pour avoir des moyennes positives )

liskaya a écrit: J'applique le barème : 1pt / faute grammaticale, 0,5 pt / faute lexicale. Et la note est sur 10 points.

Mes dictées en 4è/3è ne sont pas préparées; je travaille juste les accords, temps, ...
Je fais aussi des exercices notés ou parfois des dictées de mots.

Merci pour vos réponses
Je vais conserver mon barème alors !