ECJS lycée : organisation ?!

Youpi, mon jeu de l'oie sur la nationalité a bien marché et ils m'ont dit que ça leur avait plu !!

Super ! Bravo ! L'idée était originale et ce n'était pas évident à mettre en oeuvre. Tu nous le montreras ?

oui, dès que j'ai un peu de temps je mets en ligne sur la BDD avec une notice explicative je pense !

séance postée, donc, et explication donnée sur le fil "pour papoter", au cas où ça intéresserait des enseignants en collège

bilan du jeu de l'oie avec le groupe 3 (= seconde demi groupe de ma seconde sympa) : nickel. Une élève du groupe 1 leur en avait d'ailleurs déjà parlé en disant que c'était bien.

La mise au travail est plus difficile, il faut insister sur la nécessité de remplir le tableau condition et obstacles pendant le jeu, en notant bien leur parcours.

moments d'émotion : entendre mes pauvres gamins du 93 gagner le jeu et dire "mon rêve se réalise, j'ai la nationalité française"... bon, j'espère qu'ils auront leurs papiers à leur majorité ou peu après... c'est aussi pour ça que je leur avais demandé de se mettre dans la peau d'un adulte étranger arrivé en France, que ce soit moins violent côté identification. Mais je crois que ça ne les a pas trop perturbés, et c'est important de parler de ces sujets là sans tabou je crois.


en somme, ça a bien plu à 2 groupes sur 3, et l'autre groupe est vraiment composé de chieurs jamais contents...

Ce matin, j'ai attaqué un nouveau thème en ECJS TS : argent et société. Je n'y connais vraiment pas grand chose mais je suis parti des activités qu'une collègue m'a passé, avec une première séance (et même une et demi) sur la question du salaire maximum (les suivantes creuseront le sujet, élargi aux écarts de revenus).

fichier pdf: Thème 2 Argent et société.pdf
fichier pdf: fiche 1 argent et société.pdf

Cela a relativement intéressé les élèves, et quelques uns ont spontanément pensé à un débat...

Bravo Boris ! Si un jour je refais Ecjs en term ...

Besoin d un coup de main ; je cherche une idée de séance sur le thème 2 le citoyen et la loi. J ai fait l abolition de la peine de mort pour le sous thème 1 et je voudrais faire un truc sur un débat autour d un projet de moi mais je ne vois pas et je ne veux pas faire un truc sur la pma. Des idées ?

Pfff... Je ne me rappelle pas avoir fait de trucs de ce genre. Cela me rappelle seulement que c'était au programme d'éducation civique 3e (l'élaboration d'une loi), donc il y a peut-être des trucs sur internet, à défaut de manuels d'EC 3e.

Le débat autour de l'IVG ?

non, je cherchais un débat sur une loi future, un débat actuel quoi

c'est ce qui est dans le programme il me semble...

tant pis, je vais le faire sur hadopi, ce sera récent au moins

Oups, pardon (je ne fais pas trop gaffe au programme en ECJS ). Tu as déjà traité le mariage gay, je crois ? Peut-être la reconnaissance du vote blanc aux élections ou le droit de vote des étrangers aux municipales (mais c'est pas très glamour...) ?

Je ne sais pas si tu connais ce site pratique pour trouver des lois récentes ou encore en discussion : http://www.vie-publique.fr/actualite/panorama/

Allez, une petite activité de plus pour faire durer la sauce sur les écarts de revenus, dans argent et société...

fichier pdf: fiche écarts de revenus en France.pdf

voici ma séance qui s'inscrit dans le thème 2 de seconde, le citoyen et la loi.

qu'en dites vous ? je vais sans doute en profiter pour faire un 2e débat (le 1er étant sur la peine de mort, j'ai fait en sorte de donner une note de débat, qui tenait compte également du respect de la parole d'autrui)

Mais qu'elle est sérieuse, cette Mam'zelle Oiseau, à préparer de l'ECJS 2nde... En plus ça peut servir en Tle...

Oh c est sans doute à approfondir pour des terms ! Je fais plus d'écjs en term d'ailleurs.
Malgré tous les mots complexes à décrypter la séance les a globalement assez intéressés ! L'article du Monde d'aujourd'hui va me permettre de creuser

je doute de ma séance depuis que j'écoute France culture où j'entends que le terme d'euthanasie passive est discutable (pas bien compris pourquoi)

que faire ? je garde ma séance, sachant que l'essentiel est que nos ados comprennent l'essentiel ?

Franchement, la sémantique n'est pas le truc le plus important. Si ta séquence fonctionne, garde la.

Bien que ce ne soit pas très regardable, j'ai mis sur la BDD des séances pour Tle sur argent et société. C'est à la base pompé sur le travail d'une collègue, et préparé comme il se doit au coup par coup la veille au soir. Mais pour occuper des heures, ça peut toujours servir...

grâce aux liens donnés par Al qalam, j'ai fait ceci :
à partir de cette vidéo,
http://www.francetvinfo.fr/video-comment-fabrique-t-on-une-loi_148161.html

Mais qu'elle a l'esprit citoyen, cette Madame Oiseau !!!
Merci pour ton travail !

Cet après-midi, je me sens comme serein, vu que c'est la semaine où je n'ai pas ECJS TS le jeudi matin. Je vais pouvoir faire "un pisolino", du coup

Bonjour,

j'ai besoin de votre aide car je ne sais pas comment mettre en oeuvre en 1ère, le thème d'ECJS sur la défense et la sécurité nationale.
Comment organisez-vous ce cours?
- Exposés?
- Recherches au CDI?
- Cours classique?
- Travail à partir d'un ou plusieurs sites internet?

Merci de vos conseils, car pour le moment, je tourne en rond. Et j'aimerai rendre ce cours attractif. Car mes élèves me disent détester l'ECJS... Et pourtant il faut en faire!!

Je n'ai pas de 1re, mais à vue de nez, tu peux prendre deux articles de journaux contradictoires sur la participation de la France dans la guerre au Mali (ou sur l'envoi d'armes en Syrie) (Vive Courrier international), et tu organises ton cours comme ça :
1) Rappel rapide des faits, éventuellement avec un reportage INA très factuel
2) Classe en 2 parties, les élèves cherchent le point de vue, les arguments, présentent... Eventuellement par écrit : ca te fait une note rapidement mise.
3) Synthèse au tableau avec une partie POUR/CONTRE : les arguments des journaux, et éventuellement des argupments d'élèves.
4) Et si tu as le temps : débat : la France doit-elle intervenir hors de ses frontières ? Quel est le rôle de son armée ?

Merci pour cette réponse ultra rapide!
Effectivement j'avais pensé à ce thème, mais l'idée de la mise en oeuvre ne m'était pas venue. Et c'est une très bonne idée. D'autant que je pense que cela pourra plaire à la classe!
Merci beaucoup Al-qualam!

Sur le Mali, tu as un reportage vidéo du Monde très bien fait : http://www.lemonde.fr/afrique/video/2013/01/18/video-la-carte-du-mali-decryptee-en-5-minutes_1818849_3212.html
Le Courrier International 1159, 17-23 janvier 2013 peut t'aider (essentiellement laudatif, cependant).

Pour la Syrie, pas de référence en tête sur le coup, sorry.

Merci al Qalam

Oui merci Al Qalam! Reportage cours et très bien fait, je m'en servirai!