Séquence poésie en 1ère: vos avis?

Je l'ai déjà postée sur un autre fil mais ça me tourmente...

Je compte faire 4 grosses séquences d'environ 7 semaines chacune.

Avec 4h + sans doute 1/2h d'AP, ça vous paraît faisable? Vous enlèveriez quoi, vous?

Je n'arrive pas à me faire un planning sans être certaine que je suis dans la bonne voie.

jusqu'à maintenant je faisais 5 grosses sq avec les généraux comme les techno.

Je peux jouer les casse-noix?
Je ne suis pas très sûr que les deux textes de Baudelaire soient réellement et strictement des Arts poétiques; tout au plus une image du poète ("Le confiteor") ou une direction esthétique/philosophique ("Correspondances"). Avec un Hugo ou un Verlaine, les choses sont plus carrées.
Mais bon ça se discute, c'est juste mon avis.

lebrudu84 a écrit:Je peux jouer les casse-noix?
Je ne suis pas très sûr que les deux textes de Baudelaire soient réellement et strictement des Arts poétiques; tout au plus une image du poète ("Le confiteor") ou une direction esthétique/philosophique ("Correspondances"). Avec un Hugo ou un Verlaine, les choses sont plus carrées.
Mais bon ça se discute, c'est juste mon avis.

Oui évidemment! Tu n'as pas tort...je devrais peut-être remplacer les Correspondance par un Hugo...je voulais garder le confiteor pour voir un peu le poème en prose.

A mon humble avis ça le ferait mieux: tu as raison de garder le "Confiteor" et tu cales un bon gros morceau de Romantisme avec "Réponse à un acte d'accusation" ("Je mis un bonnet rouge au vieux dictionnaire...blablabla). Avec ça il me semble que ce sera plus net pour les mômes.
A part ça, rien à redire sur ta séquence ; ton seul souci sera ensuite d'arriver pour ton corpus d'évaluation à trouver d'autres arts poétiques :lol:

Bah ! il y en a plein !!

Merci lebrudu84! Ce qui m'ennuie c'est que du coup je ne sais plus sur quoi faire le commentaire sur table (qui servira d'évaluation "intermédiaire" avant le gros corpus final type bac). Sur Hugo c'est chaud...je garde les correspondances juste pour ça?

si ça peut t'aider, voici un gt avec qq arts poétiques

Merci beaucoup! J'ai vraiment l'impression que ce que je bâtis n'est jamais vraiment cohérent...
Par exemple, mon GT sur l'engagement en poésie vise surtout à leur donner des "billes" et des citations pour la dissert, mais bon, pas grand rapport avec mes Arts poétiques...

C'est pour cette raison que mes Gt en poésie sont toujours construits sur un thème, c'est plus simple. L'engagement restant qqch de très subjectif.

En fait c'est un GT vraiment orienté sur la réflexion "la poésie peut-elle/doit-elle s'engager?". Ça permet de travailler sur les fonctions du langage.

Lo a écrit:En fait c'est un GT vraiment orienté sur la réflexion "la poésie peut-elle/doit-elle s'engager?". Ça permet de travailler sur les fonctions du langage.

très abscon pour nos élèves qui ne connaissent rien à la poésie. et souvent au langage en général (quand on voit la pauvreté de leur lexique)

ysabel a écrit: très abscon pour nos élèves qui ne connaissent rien à la poésie.

Rhooooooooooooooooo mais enfin on a fait deux GT en troisième: poésie Lyrique, et Poésie Engagée!:
Oublient-ils vraiment TOUT????
Arrêtez, je flippe de + en + moi...
PS: Merci pour le GT "arts poétiques", j'avais oublié la palmipède palmé de Musset

Je pense qu'on peut faire des textes difficiles mais qui doivent, dans leur sens, leur contenu, faire un écho chez eux. (enfin, c'est mon avis).

J'ai fait plusieurs années un Gt sur la poésie amoureuse, avec parfois des textes assez sexy, il faut l'avouer ; des textes que les gamins ne comprenaient pas à la lecture. Mais un fois qu'ils sont "traduits" ils comprennent et tu peux alors les emmener vers le style.
Ils sont toujours épatés quand, je leur dis que, en gros, Ronsard dans "Mignonne" invite la jeune femme dans son lit sous prétexte que dans qq années plus personne ne voudra d'elle.

J'ai toujours fait un extrait des Tragiques avec bonheur - je leur traduis en français contemporain, ils aiment le côté "gore" et une fois que ça c'est fait, le reste est emballé...

Honnêtement, j'adore la poésie (j'ai fait ma maîtrise sur la poésie) mais la fonction de la poésie ça me gonfle royalement... alors je me dis que les gamins...

lebrudu84 a écrit:

ysabel a écrit: très abscon pour nos élèves qui ne connaissent rien à la poésie.

Rhooooooooooooooooo mais enfin on a fait deux GT en troisième: poésie Lyrique, et Poésie Engagée!:
Oublient-ils vraiment TOUT????
Arrêtez, je flippe de + en + moi...
PS: Merci pour le GT "arts poétiques", j'avais oublié la palmipède palmé de Musset

Une année, j'ai interrogé des ST2S qui ne savaient pas ce qu'étaient un alexandrin, un quatrain...

Bon du coup pour "alléger", je peux conserver mon GT Arts poétiques et faire un GT de TC sur un thème plus funky, en virant le machin sur les fonctions. Le truc c'est que j'ai peur que ça tombe en dissert ce genre de trucs...

On carrément inverser: pas de LA sur les arts poétiques...

Je me noie.

Lo a écrit:Bon du coup pour "alléger", je peux conserver mon GT Arts poétiques et faire un GT de TC sur un thème plus funky, en virant le machin sur les fonctions. Le truc c'est que j'ai peur que ça tombe en dissert ce genre de trucs...

On carrément inverser: pas de LA sur les arts poétiques...

Je me noie.

ils prendront le commentaire, ce n'est pas un pb...

il faut que tu te sentes à l'aise dans ta propre séquence, c'est un postulat indispensable...

Moi ça me plaît beaucoup! C'est pile le genre de choses que j'adore! Mais si tu me dis que ça va les saouler, je m'inquiète...et comme je n'y connais pas grand chose...

Lo a écrit:Moi ça me plaît beaucoup! C'est pile le genre de choses que j'adore! Mais si tu me dis que ça va les saouler, je m'inquiète...et comme je n'y connais pas grand chose...

Et bien vas-y ! saoûler ce n'est pas le terme, ils risquent de ne pas trop savoir où tu veux les mener.

Pfff j'ai envie de tout envoyer valser et de faire un truc sur la fuite du temps en poésie...mais j'ai déjà tellement bossé...

Lo a écrit:Moi ça me plaît beaucoup! C'est pile le genre de choses que j'adore! Mais si tu me dis que ça va les saouler, je m'inquiète...

C'est agréable d'être saoul :lol:

Cripure :Lool:

Faut que je me calme, mais j'y arrive pas.

zen...

Je rejoins un peu Ysa (comme souvent) sur ce coup là... Ils comprennent pas grand chose au poétique, alors le méta poétique....