Poésie en 1ère

Bonjour à tous,
je réfléchis à mon objet d'étude en 1ère, je voulais connaître un peu vos pratiques : quels sont les thématiques que vous abordez, avec quelles œuvres ?
Je trouve tellement large l'OE que j'ai du mal à synthétiser mes idées...
Merci beaucoup et bonne journée !

Je travaille sur les poètes maudits : Baudelaire, Rimbaud, Verlaine, Mallarmé, avec Les fleurs du mal et parfois Gaspard de la nuit en lecture cursive. La poésie classique et romantique m'emmerde, alors que la remise en cause des règles classiques à la fin du XIXe fait souffler un vent de révolte réjouissant ! Ça leur parle bien à leur âge...

Cette année je fais Les Amours de Cassandre (enfin, pas tout le recueil, j'ai fait une sélection d'une quarantaine de sonnets) et passé le premier recul des élèves, la mayonnaise prend bien.

En ES, j'ai fait les Poèmes Saturniens en O.I, c'est très bien passé. Avant ça, un GT sur le thème de la nature en poésie, pour voir le renouvellement d'un même motif à travers les siècles.

J'ai fait un GT "chanter l'amour en poésie" qui me permet d'intégrer aussi la chanson et un OI Alcools d'Apollinaire.

Merci à tous !

Isidoria a écrit:J'ai fait un GT "chanter l'amour en poésie" qui me permet d'intégrer aussi la chanson et un OI Alcools d'Apollinaire.

Quelles sont les chansons que tu as travaillées ?
J'avais également en tête Alcools en OI mais je trouve cela complexe pour les élèves, comment cela passe-t-il auprès des élèves ? Comment l'abordes-tu ?
Merci !

De mon côté , j'ai travaillé avec mes 1ères la poésie en GT : "le poète et sa terre natale".
J'ai pu ainsi étudier avec les élèves des poèmes , des chansons...et bien sûre profiter de cette opportunité pour retravailler l'écriture d'invention (ce thème les a bien inspirés!)

J'ai fait un Gt "bohèmes"

J'ai ensuite travaillé l'ensemble demeny de Rimbaud

J'ai travaillé sur un GT portant sur le motif de l'arbre en poésie (4 textes en LA: Du Bellay "Qui a vu quelque fois", Hugo "Aux arbres", Claudel "Le Banyan", Apollinaire "Les sapins), les élèves (et les collègues) ont d'abord pensé que j'étais folle mais ça s'est bien passé, ils ont vraiment aimé en fait. Je fais une 2ème séquence (très courte) sur Paroles de Prévert (poésie du quotidien, engagée, ludique), ils ont ainsi un panel très large de textes, l'objet d'étude est effectivement monstrueux.

J'ai tenté Alcools l'an dernier, je n'ai pas adhéré, du coup les élèves non plus, mais une de mes collègues le fait très bien passer en mettant l'accent sur le lien entre le recueil et la vie artistique, elle ets très branchée HIDA.

J'ai travaillé sur les poèmes de Rimbaud, plus précisément sur les sonnets des "Cahiers de Douai", après une première partie sur la tradition du sonnet (GT de la Pléiade).
J'ai aussi travaillé sur "dire le monde et les choses" avec Ponge, après un GT en vers sur les choses avant le XXe siècle.

Pour la poésie, je fais un GT "Le poète chantre de la laideur" et une séquence sur Alcools.

Je trouve dommage de passer à côté de Baudelaire, Rimbaud et Hugo...

L'an dernier, j'avais étudié Les Fleurs du mal, mais c'était très difficile pour les STI2D.

Cette année, je fais un GT sur la femme en poésie (oui, très original, avec Ronsard, Verlaine et Eluard), et j'ajouterai une mini-séquence sur la femme dans "Spleen et Idéal" si j'ai le temps.

Alcools, je n'accroche pas. Les exposés que j'ai entendus au bac de l'an dernier m'ont exaspérée : aucune remarque sur la forme (à part, et encore, l'absence de ponctuation), sur la poésie des textes ou la pluralité d'interprétations possibles. Que du biographique, à coups de Marie Laurencin et Annie Playden... Et pour avoir fait passer 35 élèves sur le même descriptif et avoir entendu les mêmes âneries, je crois que malheureusement, c'est tout ce qu'ils avaient vu en cours.

J'avais fait un ensemble de sonnets baroques (Saint-Amant, Théophile, Marbeuf, Sponde) suivi d'une étude d'Emaux et camées.

VicomteDeValmont pour compléter mon GT sur l'arbre, je travaille sur un corpus de textes dont le but est de définir le genre poétique et ses fonctions, j'inclus bien sûr Baudelaire, mais pas Rimbaud, je l'avoue, j'ai du mal à faire percevoir aux élèves la complexité et la beauté des Illuminations... un jour j'y travaillerai peut-être en OI mais ça me semble tellement difficile, et puis, égoïstement, débiter Rimbaud en tranches pour des lectures analytiques me rebute.

Je vais faire Les sonnets de Louise Labé, je pense.

En OI, je fais les cahiers de Douai, de Rimbaud, entre tradition et modernité. Je m'amuse un peu de leur réaction devant "Vénus anadyomène"
C'est un recueil qui leur plaît généralement.
Et un groupement de textes complémentaires qui font écho avec certaines poésies de Rimbaud : la ballade des pendus, le cageot (en lien avec le buffet), et des sonnets traditionnels... Cette partie est selon moi un peu confuse, il faudrait que je l'organise mieux, mais comme dit précédemment, l'OE est tellement large...