Punitions efficaces ne faisant pas perdre de temps au professeur :-)

Kalliopé a écrit:
Je sais ce que tu vas sans doute répondre: l'intérêt est de les embêter, qu'ils suent sur leur punition pour ne pas y revenir,

Je suis vraiment trop prévisible

manuu a écrit:Lorsque Kévin se balance sur sa chaise, il doit remplir une feuille double pour le lendemain répondant à la question: "Pourquoi une chaise a-t-elle quatre pieds?". Ce n'est pas très pédagogique

J'ai fait réaliser par le collègue de maintenance industrielle une chaise possédant uniquement 2 pieds arrière. 15 minutes dessus, et le problème est réglé à tous les coups.
Avant, je leur enlevait la chaise et les laissait debout.
Anecdote : un collègue, maintenant à la retraite, avait une technique encore plus efficace : il donnait un grand coup de pied pour que le gars valdingue. J'ai jamais fait de peur d'avoir un blessé...

Simple message pour remercier pour les PPP ,
en cette fin d'année ce document sera utile certainement !

Pili a écrit:Simple message pour remercier pour les PPP ,

De rien

A faire chez soi, je donne des sujets qui viennent selon l'inspiration, plus ou moins vicieux.
- Pourquoi le silence est-il nécessaire en classe ?
- Vous êtes une mouche dans la classe qui aimerait bien qu'on l'entende voler.
- Je suis le manuel qui s'ennuie au fond du tiroir.
- Pourquoi la chaise a-t-elle quatre pieds (pas de moi, celui-ci)
- Pourquoi le stylo de mes parents n'écrit-il pas sur mon carnet de correspondance ?

En 2de, une feuille recto-verso.

En colle, je leur fais recopier des propositions de loi sur l'école. C'est très très très chiant comme texte.

Quand j'étais stagiaire, un autre stagiaire donnait comme punition une page d'un bouquin à recopier. C'était un livre sur le savoir-vivre, écrit dans un très beau français. Il faudrait que je retrouve son extrait, ça calmerait peut-être le couillon de bellâtre mal élevé que j'ai le malheur d'avoir dans ma classe!

Moi aussi, je tiens à dire merci pour les PPP, qui m'ont sauvé la vie cette année pour les exclusions de cours, élèves sans matériel, retenues et élèves agités!
(j'ai même un élève de 3ème DRA qui a cherché le sens du mot "magnificence" après avoir copié la PPP d ela princesse de Clèves... Il aura appris au moins une chose dans l'année, victoire!)

Je fais remonter ce post car je prépare déjà la rentrée!
Merci Celeborn pour les PPP, vraiment!

Je viens de m'imprimer des petites fiches conjugaison à tous les temps de l'indicatif et à toutes les personnes avec des petites phrases toutes prêtes (et d'autres à inventer sur le coup).

Plus besoin de me creuser la cervelle ni de perdre du temps!

J'adoooorrre ce fil! :lol!:

Serais-tu prêt à partager ces petites fiches?

ganasciae a écrit:Serais-tu prêt à partager ces petites fiches?

Le message de Celeborn est là :
https://www.neoprofs.org/t35178p60-punitions-efficaces-ne-faisant-pas-perdre-de-temps-au-professeur

Merci mais je parlais des petites fiches de conjugaison de LM

Je ne sais pas si cela a déjà été abordé mais (comme je prépare aussi la rentrée et que j'essaie d'anticiper toutes les situations à problème), quelle punition donnez-vous quand les élèves sont mal rangés (dans la cour, dans le couloir avant d'entrer en classe) et/ou qu'ils trainent dans les escaliers ?

Dinosaura a écrit:Je ne sais pas si cela a déjà été abordé mais (comme je prépare aussi la rentrée et que j'essaie d'anticiper toutes les situations à problème), quelle punition donnez-vous quand les élèves sont mal rangés (dans la cour, dans le couloir avant d'entrer en classe) et/ou qu'ils trainent dans les escaliers ?

On attend, debout, devant la classe (ou dans la cour, le couloir...) le temps qu'il faudra pour obtenir un rang correct. Si possible, on récupère ce temps sur une récré ou un temps de midi (mais même sans ça, ils s'impatientent assez vite).

Lapomme a écrit:On attend, debout, devant la classe (ou dans la cour, le couloir...) le temps qu'il faudra pour obtenir un rang correct. Si possible, on récupère ce temps sur une récré ou un temps de midi (mais même sans ça, ils s'impatientent assez vite).

Pas mieux ! Ça les désespère. Parfait.

Je donne, comme punition de base (pour bavardage ou travail non fait), un verbe à conjuguer à toutes les personnes, tous les temps de tous les modes (donc 20 temps).

C'est une punition très facile à vérifier (pour voir si c'est complet), qui demande environ 20 min (entre 15 et 25 min), de travail à l'élève. Je donne en général des verbes faciles (1er groupe régulier) pour les premières fois, et j'accentue la difficultés pour les récidivistes.

Les plus pénibles ont droit à des verbes délicieusement longs comme zinzinuler, tripatouiller, vermillonner, universaliser, télécommander, subventionner, réimperméabiliser....

Mélisandre génial!


(réimperméabiliser il est bien :diable: )

ganasciae a écrit:Merci mais je parlais des petites fiches de conjugaison de LM

Moi j'imprime des biographies de mathématiciens trouvées ça et là sur le net. Et hop à recopier !

Et je ne me prend même pas la tête à relire pour vérifier les fautes ça passe direct à la poubelle après.

ganasciae a écrit:Merci mais je parlais des petites fiches de conjugaison de LM

Oh! C'est tout bête! Je fais des petites fiches types de punition avec des phrases toutes prêtes (je ne dois pas mâcher de chewing-gum en classe) et j'ai mis tous les temps de l'indicatif! J'ai laissé de la place pour des phrases que j'inventerai sur le coup suivant les faits.
Voilà, prêt! Plus qu'à photocopier en plusieurs exemplaires, à passer au massicot et en avant les punitions!

Il y a un livre qui a traité le problème:
http://www.editions-raabe.fr/produit/recueil-de-punitions-en-cas-dinfractions-aux-regles

cocotte71 a écrit:Il y a un livre qui a traité le problème:
http://www.editions-raabe.fr/produit/recueil-de-punitions-en-cas-dinfractions-aux-regles

Des mots fléchés comme punition? C’est en tout cas ce que propose le premier téléchargement.

Provence a écrit:

cocotte71 a écrit:Il y a un livre qui a traité le problème:
http://www.editions-raabe.fr/produit/recueil-de-punitions-en-cas-dinfractions-aux-regles

Des mots fléchés comme punition? C’est en tout cas ce que propose le premier téléchargement.

Regarde en bas de la feuille

Vudici a écrit:

phedre034 a écrit:Recopiage de texte avec tous les verbes ÉCRITS en noir, les noms en rouge, la ponctuation en vert, les adj au crayon de papier etc...
Imparable.
Et quand ils me rendent le truc, je le jette.

Idem en primaire: les sujets en bleu, les verbes en rouge, du vert pour les cod et coi selon le niveau, le reste en noir. Et je déchire devant eux avant de jeter. Doublé si pas fait, triplé et à faire en récré si toujours pas fait. Ils adooorent...

Chez nous, on fait ça et on a droit à une lettre à l'IEN (devoirs écrits et lignes en punition interdites au primaire) ...!

J'ai téléchargé les PPP de Celeborn (thanks, mate !) mais ne les ai pas utilisées pour l'instant : j'avoue que les verbes en huit temps me satisfont pleinement et font même progresser quelques élèves. Et puis, c'est vite corrigé.

Cette année, les PPP en ont traumatisés plus d'un , surtout en version voyelles en rouge et consonnes en bleu

Le bouquin sur les punitions a l'air pas mal (mais je me refuse à corriger une punition, donc je ne donne plus de verbes à conjuguer, seulement du recopiage). Globalement, j'aime donné une punition en rapport avec le méfait accompli.

Cette année, j'ai innové sur les gros mots prononcés en classe (surtout "put***", "mer**"..): je leur donne un article de dictionnaire à recopier, tiré du dictionnaire des gros mots, avec étymologie, usages etc. :lol:

profecoles a écrit:

Vudici a écrit:

phedre034 a écrit:Recopiage de texte avec tous les verbes ÉCRITS en noir, les noms en rouge, la ponctuation en vert, les adj au crayon de papier etc...
Imparable.
Et quand ils me rendent le truc, je le jette.

Idem en primaire: les sujets en bleu, les verbes en rouge, du vert pour les cod et coi selon le niveau, le reste en noir. Et je déchire devant eux avant de jeter. Doublé si pas fait, triplé et à faire en récré si toujours pas fait. Ils adooorent...

Chez nous, on fait ça et on a droit à une lettre à l'IEN (devoirs écrits et lignes en punition interdites au primaire) ...!

En Belgique, pas d'interdiction: juste une limite de temps (10 min au cycle 2 - équivalent au CP-CE1- , 20 minutes au cycle 3 , CE2-CM1 et 30 min au cycle 4 CM2-6e ). J'en ai 4 qui n'ont pas rendu la leur juste avant les examens. Je n'ai rien dit, ils avaient à étudier (on peut toujours rêver, non? Silence, Dhaiphi...). Ils ont eu leur bulletin hier... Trois d'entre eux viennent jouer lundi (fin officielle des cours vendredi), ... enfin, c'est ce qu'ils croient...