Aujourd'hui, j'ai halluciné quand...

Quand on m'a appris pendant que j'accueillais mes élèves de 4e qu'il y avait quatre nouveaux...
Et quand je les ai vus...

Je vais m'amuser, je le sens.

Quand on m'a appelé ce matin à 11h pour me dire que finalement mon complément de service serait ailleurs (le positif : à côté de chez moi, le négatif : beaucoup plus "musclé"...) mais que mon unique voeu emploi du temps n'est pour l'instant pas respecté. De plus, j'étais déjà allée me présenter, rencontrer les collègues...
J'ai rendez-vous cet après-midi dans le nouveau....
Je suis morte de stress, je ne sais même pas le niveau que j'aurai...

Je suis PP de 3ème. Aujourd'hui, j'avais fini l'accueil 10 minutes avant la fin, donc on a attendu que ça sonne.
5 minutes avant la sonnerie, l'élève devant moi, qui déjà était arrivé avec une demi heure de retard, et sans sac, me dit: "Monsieur, on regarde un film?"

Quand j'ai eu au téléphone un type de chez Renault qui m'appelait pour me rappeler que je finissais bientôt de payer ma voiture et pour savoir si j'envisageais d'en acheter une nouvelle.

Quand il a vu sur mon contrat que j'étais enseignante, il a commencé à me poser pleins de questions au sujet de la rentrée: comment ça s'était passé, comment étaient les élèves...?

Au final, on a parlé 30 secondes de la voiture et presque 8 minutes de mon boulot! :shock:

Hermiony a écrit:son cas était tellement lourd que la MDPH n'a pas pu traiter son dossier à temps pour qu'il aille en SEGPA.

Oui, enfin, on n'a jamais vu la MDPH traiter rapidement un dossier, qu'il soit lourd ou pas :lol: .
Quand je dis "rapidement", je veux dire "moins de six mois".

... un élève de 3ème a écrit "NOM, Prénom", comme au tableau, sur la page de garde de son cahier.

Noetiote a écrit:... un élève de 3ème a écrit "NOM, Prénom", comme au tableau, sur la page de garde de son cahier.

Ca ça aurait pu être dans le topic "aujourd'hui j'ai éclaté de rire quand..." :lol!:

J'ai eu ça en CM2, je n'en croyais pas mes yeux. Mais en 3ème !!!! Quel programme va-t-il faire, ce pauvre môme ?

minnie a écrit:Quand on m'a dit que le petit 6e qui est dans ma classe et qui a clairement l'air d'avoir un problème était là parce que sachant faire caca et pipi tout seul, il n'est pas prioritaire pour une affectation plus spécialisée.

Ca promet.

C'est déjà bien.

Une année, on a été obligés de se supporter le matelas à langer et les couches stockés en salle des maîtres, pour une gamine de CE2, grâce à la merveilleuse loi sur le handicap !

Quand j'ai reçu un mail d'un élève de l'année dernière, avec en pièce jointe un morceau de musique remixé de mon groupe préféré, qu'il dit avoir composé pour moi et me l'offre !!!! :shock:

Celadon a écrit:J'ai eu ça en CM2, je n'en croyais pas mes yeux. Mais en 3ème !!!! Quel programme va-t-il faire, ce pauvre môme ?

Il y a des doux rêveurs qui ne sont pas nécessairement mauvais élèves mais qui sont carrément à côté de la plaque pour ce genre de choses.

Hallu du jour: j'ai un élève de toute petite taille. J'étais prévenue (une histoire de chaise spéciale), mais c'est très impressionnant, il doit faire un peu plus de 80 cm. A 11 ans.

Le pauvre !

Hier, j'ai eu mon premier cours avec mes 4e latinistes. J'ai deux nouveaux (venant de collèges différents), un garçon et une fille.

On révise les déclinaisons avec les élèves, ça leur revient en mémoire. Je demande à la nouvelle fille si ça va, elle me dit qu'elle a passé l'année de 5e à faire les 3 premières déclinaisons et que ça, et donc que sur les déclinaisons, ça va, mais pas le reste. je commence à la charrier un peu, à lui dire qu'elle exagère et qu'elle a bien dû faire aussi de la conjugaison, elle me dit que non. J'interroge un peu, je sonde. Effectivement, elle semble larguée même sur le présent, même sur "sum, es, est..." Bon.... Un peu dubitative (les élèves racontent souvent qu'ils n'ont "rien" fait l'an passé...) je me tourne vers le nouveau garçon et lui demande s'il arrive à se rappeler de ses déclinaisons. Il me répond qu'il n'a rien fait. Je commence à le charrier un peu et à lui dire qu'en une année de latin, il a bien appris quelques trucs, quand même... Il me répond, embêté :

"- Non, mais, l'année dernière, en 5e, je ne faisais pas de latin !"

Moi, interloquée, je lui demande : "- Mais... Qu'est-ce que tu fais là ? Tu ne peux pas commencer le latin, comme ça, en 4e ? Tu as un an de retard par rapport aux autres, là !" :shock:
Je vois la panique dans les yeux du gamin. Visiblement, la trouille d'être viré de mon cours le paralyse. Il parvient à me dire, d'une petite voix :

"- Mais mon père m'a dit, quand il m'a inscrit : c'est latin ou canoé, alors j'ai pris latin..."

Là, j'ai cru qu'il allait pleurer. Alors j'ai laissé tomber l'affaire. Il faut que j'aille voir le directeur pour tirer cette histoire au clair, maintenant.

Mélisande a écrit:
"- Mais mon père m'a dit, quand il m'a inscrit : c'est latin ou canoé, alors j'ai pris latin..."

J'ai vu la bande de zoulous d'une de mes classe de cinquième! Comment peut-on mettre autant de cas dans la même classe?
Mon dieu, quand je pense à l'année que ça va être avec eux...

Deroute, je compatis... On a bien souvent chez moi des classes ou on groupe des loulous bien relous entre eux, c'est dingue ! J'en ai repéré quelques uns dans ma 6ème, ça va pas être triste ...

Mélisande a écrit:"- Non, mais, l'année dernière, en 5e, je ne faisais pas de latin !"

Visiblement, la trouille d'être viré de mon cours le paralyse.

"- Mais mon père m'a dit, quand il m'a inscrit : c'est latin ou canoé, alors j'ai pris latin..."

Tout n'est pas perdu, il a choisi latin !

Gryphe a écrit:

Mélisande a écrit:"- Non, mais, l'année dernière, en 5e, je ne faisais pas de latin !"

Visiblement, la trouille d'être viré de mon cours le paralyse.

"- Mais mon père m'a dit, quand il m'a inscrit : c'est latin ou canoé, alors j'ai pris latin..."

Tout n'est pas perdu, il a choisi latin !

Présenté comme ça, j'aurais sans doute choisi canoë! :lol:

Quand j'ai revu une de mes élèves trainer entre midi et deux au supermarché, en combinaison léopard ultra-moulante, talons, cheveux décolorés/cramés à l'eau oxygénée, machouillant son chewing-gum bouche ouverte, qui m'a braillé dessus devant tout le monde pour me dire qu'on n'avait même pas fini le programme l'année dernière.
Je me suis tassée, la tête dans les épaules et le regard bas, c'est vrai que je suis partie en arrêt les deux dernières semaines de cours....
Mais en rentrant chez moi, j'ai réalisé que :
-1. Si, j'avais accéléré et bouclé à peu près lors de la dernière heure.
- 2. ça faisait bien quatre mois qu'elle ne venait plus en cours!!!!
:colere:

En entendant une conversation entre mes collègues... L'un d'eux se retrouve avec un complément de service dans un collège du coin et nous dit qu'il hallucine de voir qu'il a une élève de 4ème qui est enceinte de 2mois. Et là, l'autre lui rétorque : "tu sais, il y a pire, dans la classe de 3eme de mon fils, il y a 3 filles enceintes ! "

... j'ai vu un élève de 3e, nouveau au collège, né en 1994 mesurant largement plus de 2m.
Il est d'origine sénégalaise, a l'air d'avoir au moins 20 ans, et vient ici pour jouer dans le club de basket de la ville.

Derborence a écrit:... j'ai vu un élève de 3e, nouveau au collège, né en 1994 mesurant largement plus de 2m.
Il est d'origine sénégalaise, a l'air d'avoir au moins 20 ans, et vient ici pour jouer dans le club de basket de la ville.

J'ai eu un cas il y a deux ans en 3è aussi qui s'était présenté à moi, sans que je ne lui demande rien, en disant: "Je m'appelle Tartenpion, j'ai 14 ans et demi."En le regardant, je m'étais dit que j'aurai dû mieux écouter ma maman quand elle me disait de manger ma soupe.

Euh... il y en a qui se rajeunissent pour des histoires de papiers, hein.
Et le gosse qui se présente en disant son âge, ça sent le gosse qui veut se convaincre et convaincre les autres qu'il a appris sa leçon.

leyade a écrit:Quand j'ai revu une de mes élèves trainer entre midi et deux au supermarché, en combinaison léopard ultra-moulante, talons, cheveux décolorés/cramés à l'eau oxygénée, machouillant son chewing-gum bouche ouverte, qui m'a braillé dessus devant tout le monde pour me dire qu'on n'avait même pas fini le programme l'année dernière.
Je me suis tassée, la tête dans les épaules et le regard bas, c'est vrai que je suis partie en arrêt les deux dernières semaines de cours....
Mais en rentrant chez moi, j'ai réalisé que :
-1. Si, j'avais accéléré et bouclé à peu près lors de la dernière heure.
- 2. ça faisait bien quatre mois qu'elle ne venait plus en cours!!!!
:colere:

3 qu'elle est rudement mal élevée.

Fanfan11 a écrit:

Derborence a écrit:... j'ai vu un élève de 3e, nouveau au collège, né en 1994 mesurant largement plus de 2m.
Il est d'origine sénégalaise, a l'air d'avoir au moins 20 ans, et vient ici pour jouer dans le club de basket de la ville.

J'ai eu un cas il y a deux ans en 3è aussi qui s'était présenté à moi, sans que je ne lui demande rien, en disant: "Je m'appelle Tartenpion, j'ai 14 ans et demi."En le regardant, je m'étais dit que j'aurai dû mieux écouter ma maman quand elle me disait de manger ma soupe.

Tiens, j'ai connu aussi ça! Une fille immense, en CLA, qui ne supportait pas qu'on la traite comme une collégienne (et pour cause... non seulement, elle était bien plus âgée qu'elle ne le prétendait, mais avait vécu des choses pas très jolies au Congo). Ce fut explosif pendant toute l'année. Depuis, je recroise souvent et à chaque fois, chaque fois elle a le sourire et s'arrête pour me dire bonjour, même si ça fait bien 4 ans maintenant.