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par pseudo-alison Jeu 24 Fév 2011 - 12:18
Dans le cadre de la validation du C2i2e nous devons mettre en oeuvre une activité TICE et nous avons choisi le thème du totalitarisme mais je n'ai aucune idée originale et j'aurais bien aimé savoir ce que vous pouvez vous faire en classe en seulement 2 séances ?

Des idées, des liens vers des sites intérréssants sur ce thème et son traitement en classe ? Pleeeeeease ! Ou alors d'autres exemples à transposer ?
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par User5899 Jeu 24 Fév 2011 - 13:49
Oh pétard, ça devient de plus en plus dur à lire, aujourd'hui ! J'ai mis deux ans à savoir ce qu'est le Bii, mais alors, le Ciiee ???? (Désolé, mais en français correct, on ne mélange pas les lettres et les chiffres).
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par Karine B. Jeu 24 Fév 2011 - 13:51
pseudo-alison a écrit:Dans le cadre de la validation du C2i2e nous devons mettre en oeuvre une activité TICE et nous avons choisi le thème du totalitarisme mais je n'ai aucune idée originale et j'aurais bien aimé savoir ce que vous pouvez vous faire en classe en seulement 2 séances ?

Des idées, des liens vers des sites intérréssants sur ce thème et son traitement en classe ? Pleeeeeease ! Ou alors d'autres exemples à transposer ?

comme c'est une notion assez contestée, bon courage pour la traiter en 2 h !

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par User5899 Jeu 24 Fév 2011 - 13:58
Déjà, vous devriez problématiser votre thème. Le totalitarisme, c'est bien vague. Le totalitarisme s'appréhende-t-il bien par les TICE? serait peut-être plus simple, non ?
Bon, j'ai apporté ma contribution, vous m'expliquez Ciiee ?
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par pseudo-alison Jeu 24 Fév 2011 - 14:14
Quoi ? Me demander à moi pauvre étudiante perdue avec tout ces sigles ce que c'est que le C2i2e ?

Certificat informatique et internet enseignant il me semble.
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par pseudo-alison Jeu 24 Fév 2011 - 14:17
Nomalement la leçon sur le totalitarisme dois déjà être vu, dans l'activité que l'on doit proposer et mettre en place on doit juste choisir un aspect à approfondir avec les TICE.

La prof nous propose de faire faire un récit aux èléves mais là je bloque, je ne vois pas ce que je pourrais leur donner comme exercices à faire sur ordinateur dans le cadre de ce genre d'activités ...

Pour la problématique c'est pareil je ne l'ai pas encore formulé, je sais juste que je vais mettre l'accent sur l'idéologie, la propagande ...
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par Karine B. Jeu 24 Fév 2011 - 15:21
pseudo-alison a écrit:Nomalement la leçon sur le totalitarisme dois déjà être vu, dans l'activité que l'on doit proposer et mettre en place on doit juste choisir un aspect à approfondir avec les TICE.

La prof nous propose de faire faire un récit aux èléves mais là je bloque, je ne vois pas ce que je pourrais leur donner comme exercices à faire sur ordinateur dans le cadre de ce genre d'activités ...

Pour la problématique c'est pareil je ne l'ai pas encore formulé, je sais juste que je vais mettre l'accent sur l'idéologie, la propagande ...

Il faudrait peut-être commencer par définir totalitarisme et montrer la différence par rapport à une simple dictature, mais je suppose que c'est déjà fait en cours. Le but pourrait être de faire une activité par rapport à un des régimes choisis qui illustre les points du cours, tout en montrant les dangers de l'image (cibler sur la propagande fasciste (toutes ces belles photos de Mussolini torse nu, à la campagne, dans sa voiture de sport ... + l'encadrement des enfants et des jeunes (un poème à la gloire de Mussolini, les balillas ...), l'utilisation du cinéma, etc ...) en parallèle avec quelques actes de violence)

ça peut être aussi sur le thème "un homme nouveau" (retrouver des extraits de leni riefenstahl les dieux du stade à mettre en parallèle avec les camps d'extermination ? Aryen, Lebensborn / Primo Lévi qui conclue sur le fait que les nazis ont réussi à détruire des hommes)

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par Remi F Jeu 24 Fév 2011 - 18:35
Mettons l'apprenant au coeur du système scolaire, en évitant de le stigmatiser avec le gavage de savoir fasciste et totalitaire ; appuyons-nous sur des exemples de son univers immédiat. Faisons constater à l'apprenant que quelque soit son niveau, il passe en classe supérieure. Ensuite laissons s'interroger sur les auteurs de la décision, s'agit-il d'une décision fondée sur l'analyse de la situation, ou de l'application d'un principe politique ?Enfin, invitons-le à mesurer les effets sur lui-même et la société, de ce type de politique, menée pour le bien de l'apprenant, même si de plus en plus de voix subversives prétendent le contraire, au nom de l'élitisme fasciste.
L'apprenant pourra appréhender le totaliratisme en moins de deux heures.
En revanche, il faut s'attendre à ce que les kapos donnent de la matraque à la personne-ressource enseignante.
John
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par John Jeu 24 Fév 2011 - 21:40
Remi F, ce n'est ni drôle, ni convaincant.

Tout au moins de mon point de vue.

Sinon, pour le lien Tice-HG, pourquoi ne pas approfondir le thème de la propagande totalitaire ? Photographies, affiches, actualités, cinéma... Il doit y avoir de quoi parler deux heures, avec des documents de l'Allemagne nazie, de l'Italie fasciste et d'URSS.

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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
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par Marie Laetitia Jeu 24 Fév 2011 - 21:46
Bé en fait, je ne comprends pas l'objectif... Histoire : aborder le totalitarisme avec les TICE 3795679266 Quel usage voulez-vous faire des TICE, là? Quel aspect des TICE en particulier?

Sinon, moi le récit de Rémi F. me fait rire mais bon... Embarassed

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Si tu crois encore qu'il nous faut descendre dans le creux des rues pour monter au pouvoir, si tu crois encore au rêve du grand soir, et que nos ennemis, il faut aller les pendre... Aucun rêve, jamais, ne mérite une guerre. L'avenir dépend des révolutionnaires, mais se moque bien des petits révoltés. L'avenir ne veut ni feu ni sang ni guerre. Ne sois pas de ceux-là qui vont nous les donner (J. Brel, La Bastille)


Antigone, c'est la petite maigre qui est assise là-bas, et qui ne dit rien. Elle regarde droit devant elle. Elle pense. [...] Elle pense qu'elle va mourir, qu'elle est jeune et qu'elle aussi, elle aurait bien aimé vivre. Mais il n'y a rien à faire. Elle s'appelle Antigone et il va falloir qu'elle joue son rôle jusqu'au bout...


Et on ne dit pas "voir(e) même" mais "voire" ou "même".
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par Karine B. Jeu 24 Fév 2011 - 21:49
Marie Laetitia a écrit:

Sinon, moi le récit de Rémi F. me fait rire mais bon... Embarassed

ouais, bof, la collègue n'a jamais dit qu'elle faisait le totalitarisme en 2 h, donc je trouve le propos pas très opportun, alors qu'il m'aurait fait rire s'il avait été en adéquation

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par pseudo-alison Jeu 24 Fév 2011 - 21:57
Je suis obligé d'en faire une activité TICE pour valider des items du C2i2e.

J'ai regardé un peu ça cette après midi et j'ai pensé faire trois fiches de travail différentes sur chacun des modéles totalitaires avec une affiche de propagande, une photo et une petite vidéo. Chaque fiche est donnée à des groupes d'élèves différents et à la fin de la fiche ils doivent faire un récit, une sorte de synthése. Seulement là je me demande si ça entre dans les TICE ? Histoire : aborder le totalitarisme avec les TICE 3795679266 Les élèves sont sensés être en classe pupitre donc je me demande comment faire concrétement pour les faire utiliser les TICE et mettre cela en rapport avec des items du b2i heu
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par Thalie Jeu 24 Fév 2011 - 22:09
Marie Laetitia a écrit:Sinon, moi le récit de Rémi F. me fait rire mais bon... Embarassed

Moi aussi, il m'a fait rire bien que je ne sois pas prof d'HG Very Happy
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par Karine B. Jeu 24 Fév 2011 - 22:16
pseudo-alison a écrit:Je suis obligé d'en faire une activité TICE pour valider des items du C2i2e.

J'ai regardé un peu ça cette après midi et j'ai pensé faire trois fiches de travail différentes sur chacun des modéles totalitaires avec une affiche de propagande, une photo et une petite vidéo. Chaque fiche est donnée à des groupes d'élèves différents et à la fin de la fiche ils doivent faire un récit, une sorte de synthése. Seulement là je me demande si ça entre dans les TICE ? Histoire : aborder le totalitarisme avec les TICE 3795679266 Les élèves sont sensés être en classe pupitre donc je me demande comment faire concrétement pour les faire utiliser les TICE et mettre cela en rapport avec des items du b2i heu

je suis en lycée et je suis une "vieille prof" qui utilise des diapos et la craie, donc je ne vais pas être d'un grand secours car je ne connais pas les items du B2i. Tu peux aller sur le forum Histoire Géo dont l'adresse traîne sur un autre post

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par John Jeu 24 Fév 2011 - 22:17
Tu peux aussi contacter baboven5 ou hgv85 en MP, ainsi qu'en mettant un message sur ce fil :

https://www.neoprofs.org/t29627-site-web-pour-usage-des-tice-film-bd-chansons-en-hist-geo?highlight=tice

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par pseudo-alison Jeu 24 Fév 2011 - 22:22
Oui j'avais vu le lien dans un post et j'ai prospecté sur le site mais je n'ai pas trouvé des choses dont j'aurais pu m'inspirer ici.

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par Karine B. Jeu 24 Fév 2011 - 22:26
pseudo-alison a écrit:Oui j'avais vu le lien dans un post et j'ai prospecté sur le site mais je n'ai pas trouvé des choses dont j'aurais pu m'inspirer ici.


le site de jF CAREMEL donne des liens vers les sites rectoraux + des exemples de cours

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par Marie Laetitia Jeu 24 Fév 2011 - 22:31
pseudo-alison a écrit:Je suis obligé d'en faire une activité TICE pour valider des items du C2i2e.

J'ai regardé un peu ça cette après midi et j'ai pensé faire trois fiches de travail différentes sur chacun des modéles totalitaires avec une affiche de propagande, une photo et une petite vidéo. Chaque fiche est donnée à des groupes d'élèves différents et à la fin de la fiche ils doivent faire un récit, une sorte de synthése. Seulement là je me demande si ça entre dans les TICE ? Histoire : aborder le totalitarisme avec les TICE 3795679266 Les élèves sont sensés être en classe pupitre donc je me demande comment faire concrétement pour les faire utiliser les TICE et mettre cela en rapport avec des items du b2i heu

pour que l'on puisse t'aider, il faut indiquer quels items du C2i2e il faut valider !

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Antigone, c'est la petite maigre qui est assise là-bas, et qui ne dit rien. Elle regarde droit devant elle. Elle pense. [...] Elle pense qu'elle va mourir, qu'elle est jeune et qu'elle aussi, elle aurait bien aimé vivre. Mais il n'y a rien à faire. Elle s'appelle Antigone et il va falloir qu'elle joue son rôle jusqu'au bout...


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par cannelle21 Ven 25 Fév 2011 - 7:07
Edu base répertorie quelques cours validés par les inspecteurs.
http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/documentation/index.php?commande=chercher&id_etab=0&id_niveau=4&id_b2icollege=0&id_competence=0&id_cadre=0&id_rip=0&id_logiciel=0&id_autredisc=10&id_aca=0&rpt=

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par pseudo-alison Ven 25 Fév 2011 - 9:35
Je veux crééer un document de travail pour les élèves sur l'ordinateur, j'aimerais insérer une vidéo de jalons pour l'histoire du temps présent dans ce doc mais je ne sais pas faire, sous word ça marche pas.
De l'aide de ceux qui s'y connaissent en informatique ?
Marie Laetitia
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par Marie Laetitia Ven 25 Fév 2011 - 9:40
Euh... quand je propose de l'aide à la suite d'une demande, ça m'ennuie que l'on ignore ma question pour en poser une autre.
Et non Word n'est pas fait pour insérer des vidéos...

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par Karine B. Ven 25 Fév 2011 - 10:22
pseudo-alison a écrit:Je veux crééer un document de travail pour les élèves sur l'ordinateur, j'aimerais insérer une vidéo de jalons pour l'histoire du temps présent dans ce doc mais je ne sais pas faire, sous word ça marche pas.
De l'aide de ceux qui s'y connaissent en informatique ?

jalons nécessite de payer un abonnement dans l'établissement

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par pseudo-alison Ven 25 Fév 2011 - 11:32
Marie Laetitia a écrit:Euh... quand je propose de l'aide à la suite d'une demande, ça m'ennuie que l'on ignore ma question pour en poser une autre.
Et non Word n'est pas fait pour insérer des vidéos...

Il faudrait que je me reconecte au site de l'iufm pour voir à quoi correspond cette activité TICE.

[ Conception et préparation d’une séance TIC à mettre en œuvre pendant le stage, tenant compte des objectifs d’apprentissage, des caractéristique du public, des ressources matérielles et humaines du contexte de stage.

Les items construire une situation d’apprentissage : propices à l’utilisation des TIC, répondant à des objectifs disciplinaires et transversaux adaptés, permettant au public de construire ou de mobiliser des compétences du B2i, intégrées et articulées à une séquence d’enseignement, en y intégrant des outils et des ressources adaptés, en prévoyant l’organisation du travail, en tenant compte de la diversité du public + Contribuer à une production ou à un projet collectif au sein d’une équipe d’enseignants ou avec des partenaires de l’enseignement, connaître les ressources TICE humaines et matérielles du lieu de stage.]


Dernière édition par pseudo-alison le Ven 25 Fév 2011 - 13:04, édité 1 fois
doctor who
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Doyen

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par doctor who Ven 25 Fév 2011 - 12:55
Sinon, du "serious gaming" ? Call of Duty ?

(Incroyable ! Je dis ça pour me marrer, je fais une recherche google pour trouver des images du jeu et je tombe sur un gars qui a déjà eu l'idée :

http://www.cyberhistoiregeo.fr/lacaverne/?p=148 )


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Mon blog sur Tintin (entre autres) : http://popanalyse.over-blog.com/
Blog pédagogique : http://pedagoj.eklablog.com
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par pseudo-alison Ven 25 Fév 2011 - 13:08
doctor who a écrit:Sinon, du "serious gaming" ? Call of Duty ?

(Incroyable ! Je dis ça pour me marrer, je fais une recherche google pour trouver des images du jeu et je tombe sur un gars qui a déjà eu l'idée :

http://www.cyberhistoiregeo.fr/lacaverne/?p=148 )


Euh je doute que je puisse donner cela comme suggestion de travail à mes colléges de fac qui auront les premiéres pendnat leur stage Histoire : aborder le totalitarisme avec les TICE 3795679266
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