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- frankensteinVénérable
Ah, autre chose que je trouve très drôle:
Carrière scientifique
Pour ce faire, le ministre va missionner dans chaque département un inspecteur de l'Education nationale pour les mathématiques et un autre chargé des sciences.
Parmi les mesures envisagées, le gouvernement veut favoriser les sciences dès le recrutement des professeurs des écoles, actuellement titulaires à 75% de diplômes en lettres, en langues ou en sciences humaines.
http://www.20minutes.fr/article/661192/societe-luc-chatel-veut-francais-fassent-plus-calcul-mental
J'en conclus donc que nos élèves sont très bons en lettres et en langues...
Carrière scientifique
Pour ce faire, le ministre va missionner dans chaque département un inspecteur de l'Education nationale pour les mathématiques et un autre chargé des sciences.
Parmi les mesures envisagées, le gouvernement veut favoriser les sciences dès le recrutement des professeurs des écoles, actuellement titulaires à 75% de diplômes en lettres, en langues ou en sciences humaines.
http://www.20minutes.fr/article/661192/societe-luc-chatel-veut-francais-fassent-plus-calcul-mental
J'en conclus donc que nos élèves sont très bons en lettres et en langues...
- FilnydarNiveau 9
frankenstein a écrit:Parmi les mesures envisagées, le gouvernement veut favoriser les sciences dès le recrutement des professeurs des écoles, actuellement titulaires à 75% de diplômes en lettres, en langues ou en sciences humaines.[/i]
Des étudiants en sciences qui veulent devenir enseignants ? Ca existe encore ?
- AudreyOracle
Chatel, il tire dans tous les sens, plus vite que son ombre...
Je sais pas vous, mais j'en ai un peu marre de voir Lucky Luke aux commandes.
Je sais pas vous, mais j'en ai un peu marre de voir Lucky Luke aux commandes.
- frankensteinVénérable
Ouais, mais on a déjà eu des Dalton et des Rantanplan...Audrey a écrit:Chatel, il tire dans tous les sens, plus vite que son ombre...
Je sais pas vous, mais j'en ai un peu marre de voir Lucky Luke aux commandes.
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Si les élections pouvaient changer la société, elles seraient interdites.
- InvitéInvité
frankenstein a écrit:Ah, autre chose que je trouve très drôle:
Carrière scientifique
Pour ce faire, le ministre va missionner dans chaque département un inspecteur de l'Education nationale pour les mathématiques et un autre chargé des sciences.
Parmi les mesures envisagées, le gouvernement veut favoriser les sciences dès le recrutement des professeurs des écoles, actuellement titulaires à 75% de diplômes en lettres, en langues ou en sciences humaines.
http://www.20minutes.fr/article/661192/societe-luc-chatel-veut-francais-fassent-plus-calcul-mental
J'en conclus donc que nos élèves sont très bons en lettres et en langues...
Superbe carrière scientifique !
- DaphnéDemi-dieu
Audrey a écrit:Chatel, il tire dans tous les sens, plus vite que son ombre...
Je sais pas vous, mais j'en ai un peu marre de voir Lucky Luke aux commandes.
C'est exactement ça.
On communique dans tous les sens pour occuper les esprits, faire oublier les vrais problèmes et donner l'impression d'agir, positivement s'entend, pendant que le travail de sape continue.
- AudreyOracle
Oui, tout n'est qu'écran de fumée...
C'est même la vraie fonction du SCC: faire croire aux parents que l'état a tout fait pour prodiguer le meilleur enseignement et les meilleures chances de réussite de leurs enfants.
C'est même la vraie fonction du SCC: faire croire aux parents que l'état a tout fait pour prodiguer le meilleur enseignement et les meilleures chances de réussite de leurs enfants.
- kensingtonEsprit éclairé
Sur Eduscol: Un plan pour les sciences et technologies
- InvitéInvité
Sur Eduscol:
Z'ont même pas le niveau pour écrire une phrase dans un français correct ou pour faire une simple soustraction mes élèves. Alors "concevoir", "fabriquer" et "promouvoir", LOL comme diraient mes élèves.
Non mais plutôt que de dire des c*******s, pourrait pas nous rajouter des heures pour faire des dédoublements (et donc pouvoir faire TP, parce qu'à 27 élèves moi je ne peux pas) et des séances de TD? Histoire de vraiment sauver les meubles en sciences?
Je sais, je sais, je demande la lune...
Course en Cours propose aux élèves et à leurs enseignants une démarche collective et transversale pour concevoir, fabriquer et promouvoir une mini voiture de course. Ce projet innovant vise à susciter des vocations pour les filières scientifiques et technologiques d'excellence. En 2010-2011, 220 collèges et 6000 collégiens participent à cette opération
Z'ont même pas le niveau pour écrire une phrase dans un français correct ou pour faire une simple soustraction mes élèves. Alors "concevoir", "fabriquer" et "promouvoir", LOL comme diraient mes élèves.
Non mais plutôt que de dire des c*******s, pourrait pas nous rajouter des heures pour faire des dédoublements (et donc pouvoir faire TP, parce qu'à 27 élèves moi je ne peux pas) et des séances de TD? Histoire de vraiment sauver les meubles en sciences?
Je sais, je sais, je demande la lune...
- micaschisteMonarque
Au lycée : encourager les vocations pour les carrières scientifiques
Pour encourager les vocations, les équipes pédagogiques et éducatives des lycées doivent aider les élèves, notamment les jeunes filles, à mieux connaître les filières et les métiers scientifiques et technologiques. Les établissements peuvent aussi développer des pôles de culture scientifique et technologique.
avec quels moyens ???
Réforme du lycée général et technologique
La réforme introduit plusieurs changements dans l'enseignement des sciences et technologies.
elle fait disparaître les heures de sciences surtout...
En seconde, les élèves se familiarisent avec la démarche scientifique et technologique. Ils ont la possibilité de choisir, en plus des enseignements scientifiques du tronc commun obligatoire, un enseignement d'exploration scientifique et technologique :
"méthodes et pratiques scientifiques" ;
"sciences de l'ingénieur" ;
"création et innovation technologique" ;
"biotechnologies" ;
"sciences et laboratoire".
Près de 2 élèves sur 3 ont choisi au moins un de ces enseignements à la rentrée 2010.
En série scientifique, l'approche des sciences est graduelle : les disciplines scientifiques prennent un poids croissant. En terminale, les élèves consolident leurs connaissances pour préparer des études supérieures.
En séries technologiques industrielles et de laboratoire, les élèves suivent des enseignements technologiques communs. Le champ couvert par les sciences expérimentales est élargi.
tout le monde dort maintenant ?
on passe à l'étape 2 : comme au collège, les élèves n'ont qu'un seul prof de sciences qui fait : maths, physique-chimie, svt, sciences économiques et sociales...
- ChocolatGuide spirituel
Audrey a écrit:Chatel, il tire dans tous les sens, plus vite que son ombre...
Je sais pas vous, mais j'en ai un peu marre de voir Lucky Luke aux commandes.
+1 sur la ligne "J'en ai marre!"
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- InvitéInvité
C'est tellement le bordel qu'on ne sait plus contre quoi manifester.
Trop de motifs !
Trop de motifs !
- ClintNiveau 6
Lornet a écrit:C'est tellement le bordel qu'on ne sait plus contre quoi manifester.
Trop de motifs !
C'est exactement la réflexion que j'étais en train de me faire.....
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Quand on tire, on raconte pas sa vie....
- JPhMMDemi-dieu
http://sites.radiofrance.fr/franceinter/em/sept-neuf/
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- ClintNiveau 6
Audrey a écrit:Chatel, il tire dans tous les sens, plus vite que son ombre...
Je sais pas vous, mais j'en ai un peu marre de voir Lucky Luke aux commandes.
Et en ce moment Lou Ravi est sur la 2....
- JohnMédiateur
En fait, c'est entre autres l'extension de cette expérimentation :
http://www.eduscol.education.fr/cid53892/enseignement-integre-de-science-et-technologie.html
http://www.eduscol.education.fr/cid53892/enseignement-integre-de-science-et-technologie.html
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- mitochondrieNiveau 10
En ce moment sur France Inter, discussion (démontage !) du "plan sciences" par 2 scientifiques et un journaliste scientifique dans l'émission "la tête au carré"
http://sites.radiofrance.fr/franceinter/em/lateteaucarre
(réécoutable et podcastable)
http://sites.radiofrance.fr/franceinter/em/lateteaucarre
(réécoutable et podcastable)
- micaschisteMonarque
publié au BO, les précisions du plan sciences
http://www.education.gouv.fr/cid55255/mene1105413c.html
http://www.education.gouv.fr/cid55255/mene1105413c.html
- frankensteinVénérable
Ils rêvent un peu au MEN...Puis est-ce vraiment la bonne démarche finalement ? Allègre, à l'époque disait déjà avoir révolutionné l'enseignement des sciences à l'école...C'est manifestement faux, on le constate quelques années après, mais on refait la même chose .
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Si les élections pouvaient changer la société, elles seraient interdites.
- kensingtonEsprit éclairé
Au BO d'aujoud'hui:
Le texte complet, ici.
Enseignement intégré de science et technologie - Orientations pour sa mise en œuvre en classe de sixièmeLe développement de l'enseignement intégré de science et technologie (EIST) est l'une des mesures phare du plan « Une nouvelle ambition pour les sciences et les technologies à l'École » présenté par le ministre le 31 janvier 2011. L'EIST, expérimenté en classe de sixième et de cinquième entre 2006 et 2010 à l'initiative de l'Académie des sciences et de l'Académie des technologies, a fait l'objet de plusieurs évaluations. Elles ont montré la pertinence pédagogique de ce dispositif qui favorise notamment l'acquisition de compétences du socle commun de connaissances et de compétences et renforce le goût des collégiens pour les sciences et la technologie.
La présente circulaire a pour objectif de préciser les orientations pour la mise en œuvre de l'EIST en classe de sixième et d'accompagner les établissements et les équipes pédagogiques qui souhaitent s'y engager.
Le texte complet, ici.
- mitochondrieNiveau 10
Merci !
Cela reste sur la base du volontariat, alors ? Je pensais qu'en ECLAIR, c'était systématique.
(Bon, je vais aller voir le texte, c'est peut-être précisé)
kensington a écrit:Au BO d'aujoud'hui:
Enseignement intégré de science et technologie - Orientations pour sa mise en œuvre en classe de sixièmeLe développement de l'enseignement intégré de science et technologie (EIST) est l'une des mesures phare du plan « Une nouvelle ambition pour les sciences et les technologies à l'École » présenté par le ministre le 31 janvier 2011. L'EIST, expérimenté en classe de sixième et de cinquième entre 2006 et 2010 à l'initiative de l'Académie des sciences et de l'Académie des technologies, a fait l'objet de plusieurs évaluations. Elles ont montré la pertinence pédagogique de ce dispositif qui favorise notamment l'acquisition de compétences du socle commun de connaissances et de compétences et renforce le goût des collégiens pour les sciences et la technologie.
La présente circulaire a pour objectif de préciser les orientations pour la mise en œuvre de l'EIST en classe de sixième et d'accompagner les établissements et les équipes pédagogiques qui souhaitent s'y engager.
Cela reste sur la base du volontariat, alors ? Je pensais qu'en ECLAIR, c'était systématique.
(Bon, je vais aller voir le texte, c'est peut-être précisé)
- IgniatiusGuide spirituel
kensington a écrit:Au BO d'aujoud'hui:
Enseignement intégré de science et technologie - Orientations pour sa mise en œuvre en classe de sixièmeLe développement de l'enseignement intégré de science et technologie (EIST) est l'une des mesures phare du plan « Une nouvelle ambition pour les sciences et les technologies à l'École » présenté par le ministre le 31 janvier 2011. L'EIST, expérimenté en classe de sixième et de cinquième entre 2006 et 2010 à l'initiative de l'Académie des sciences et de l'Académie des technologies, a fait l'objet de plusieurs évaluations. Elles ont montré la pertinence pédagogique de ce dispositif qui favorise notamment l'acquisition de compétences du socle commun de connaissances et de compétences et renforce le goût des collégiens pour les sciences et la technologie.
La présente circulaire a pour objectif de préciser les orientations pour la mise en œuvre de l'EIST en classe de sixième et d'accompagner les établissements et les équipes pédagogiques qui souhaitent s'y engager.
Le texte complet, ici.
Cette phrase seule me montre que cela ne marchera pas.
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"Celui qui se perd dans sa passion est moins perdu que celui qui perd sa passion."
St Augustin
"God only knows what I'd be without you"
Brian Wilson
- DhaiphiGrand sage
Clint a écrit:Et en ce moment Lou Ravi est sur la 2....
A la première lecture, je me suis demandé ce que vient faire une actrice de film érotique dans cette galère.
Et puis je me suis dit que Clint devait habiter le Sud : Lou Ravi, Le Simplet, non ?
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De toutes les écoles que j’ai fréquentées, c’est l’école buissonnière qui m’a paru la meilleure.
[Anatole France]
J'aime les regretteurs d'hier qui voudraient changer le sens des rivières et retrouver dans la lumière la beauté d'Ava Gardner.
[Alain Souchon]
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- Chatel: un plan contre la fraude au bac
- Plan E-Education : les entreprises dirigées par les chefs de projet de ce plan remportent chacune une subvention de 625 000 minimum.
- Déborah Elalouf, chef de projet du plan E-Education, a dû se féliciter elle-même des subventions attribuées par ce plan à Tralalère... sa propre société.
- CHATEL EN FINLANDE
- les propos de Luc Chatel...
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