Re: Luc Chatel va présenter son "plan sciences"

philip a écrit:

actuellement un élève de 1ere S-SVT a :
5h de math (dont 1 dédoublée)
4h30 de physique chimie (dont 2 dédoublée pour TP)
4h de SVT (dont 2 dédoublée pour TP)

L'an prochain :
4h de math
3h de physique chimie
3h de SVT

perte : 3h30

actuellement un élève de 1ere S-SI a :
5h de math (dont 1 dédoublée)
4h30 de physique chimie (dont 2 dédoublée pour TP)
8h de SI (dont 6 dédoublée pour atelier)

L'an prochain :
4h de math
3h de physique chimie
7h de SI

perte : 3h30

Et le bac S n'aura de scientifique que le nom...

Je mets en ligne le lien vers la pétition "la France a besoin de scientifiques", bien qu'elle ait déjà deux mois.

http://irem.univ-lille1.fr/PetitionLycee/

Filnydar a écrit:Je mets en ligne le lien vers la pétition "la France a besoin de scientifiques", bien qu'elle ait déjà deux mois.

http://irem.univ-lille1.fr/PetitionLycee/

Elle ne date pas de l'an dernier ???

J'ai l'impression de l'avoir signée il y a une éternité...

Igniatius a écrit:

Filnydar a écrit:Je mets en ligne le lien vers la pétition "la France a besoin de scientifiques", bien qu'elle ait déjà deux mois.

http://irem.univ-lille1.fr/PetitionLycee/

Elle ne date pas de l'an dernier ???

J'ai l'impression de l'avoir signée il y a une éternité...

Il y a deux mois, c'était l'an dernier mdr

-> en passant, c'est grâce a ces pertes horaires que les rectorat supprimes des postes, dont le mien. Ça finira avec du pluridisciplinaire : a la campagne on aura mathématiques et sciences physiques appliqués à la couture pour les filles et à la mécanique pour les garçons.

C'est dans le JDD aujourd'hui...Mon dieu, après les rythmes scolaires, l'anglais en maternelle, les sciences, les maths les paris sont lancés sur la prochaine annonce...Allez, je vote pour une petite piqûre de rappel sur "la culture humaniste"...

frankenstein a écrit:C'est dans le JDD aujourd'hui...Mon dieu, après les rythmes scolaires, l'anglais en maternelle, les sciences, les maths les paris sont lancés sur la prochaine annonce...Allez, je vote pour une petite piqûre de rappel sur "la culture humaniste"...

tu oublies la philo

philip a écrit:

micaschiste a écrit:

le plan sciences, je crois qu'on a tous compris. C'est détruire les sciences à tout prix (ou faire de la science à moindre coût)
L'an prochain, les futurs 1S perdent combien d'heures de sciences par rapport aux 1S d'avant réforme ?

edit : Philip, tu nous fais le calcul ? j'ai vu après que tu l'avais déjà dit.

actuellement un élève de 1ere S-SVT a :
5h de math (dont 1 dédoublée)
4h30 de physique chimie (dont 2 dédoublée pour TP)
4h de SVT (dont 2 dédoublée pour TP)

L'an prochain :
4h de math
3h de physique chimie
3h de SVT

perte : 3h30

actuellement un élève de 1ere S-SI a :
5h de math (dont 1 dédoublée)
4h30 de physique chimie (dont 2 dédoublée pour TP)
8h de SI (dont 6 dédoublée pour atelier)

L'an prochain :
4h de math
3h de physique chimie
7h de SI

perte : 3h30

effrayant

sans compter les heures de sciences que les élèves ont déjà perdu en seconde!

[quote="Finrod"][quote="Igniatius"]

Filnydar a écrit:Je mets en ligne le lien vers la pétition "la France a besoin de scientifiques", bien qu'elle ait déjà deux mois.

http://irem.univ-lille1.fr/PetitionLycee/

-> en passant, c'est grâce a ces pertes horaires que les rectorat supprimes des postes, dont le mien. Ça finira avec du pluridisciplinaire : a la campagne on aura mathématiques et sciences physiques appliqués à la couture pour les filles et à la mécanique pour les garçons.

tu auras donc eu un poste fixe pendant un an Finrod ?
J'ai perdu le mien l'an dernier...en partie à cause de la réforme du lycée.

mais quelle bande de pessimistes! alors que grâce aux 15 minutes de calcul mental par jour dans les petites classes, la France va rattraper son retard

Outre l'étonnement que suscite forcément le titre, je vous laisse prendre connaissance de l'article :

http://news.fr.msn.com/m6-actualite/france/article.aspx?cp-documentid=156002143

AFP a écrit:
Le ministre doit présenter officiellement lundi son "plan sciences", dont la préparation avait été annoncée le 7 décembre suite à la publication du classement "Pisa" de l'OCDE, où la France se classait 27ème sur 65 pour la culture scientifique, et 22ème pour les mathématiques.

En primaire, "je vais m'attaquer à +l'innumérisme+, c'est-à-dire l'incapacité à réaliser les calculs de la vie courante", déclare M. Chatel.

"Il faut s'assurer que tous les automatismes sont bien en place par un entraînement quotidien aux calculs élémentaires: récitation des tables de calcul et pratique quotidienne du calcul mental en classe", dit-il, préconisant "15 à 20 minutes de calcul mental par jour".

"Pour les sciences, j'encourage le déploiement d'un enseignement basé sur l'expérimentation et l'investigation, qui motive les élèves", ajoute-t-il.

"Pour faire avancer toutes ces mesures, je vais missionner dans chaque département un inspecteur de l'Education nationale pour les mathématiques et un autre chargé des sciences", dit-il.

"Nous allons mettre en place des modules de formation aux sciences pour les professeurs stagiaires dans tous les départements" à la rentrée prochaine, précise-t-il.

Il souligne avoir signé "un accord avec la fédération française du jeu d'échecs pour renforcer la présence de l'échiquier dans les écoles", pratique ludique qui "développe le raisonnement logique".

Au collège, M. Chatel propose "qu'il y ait un seul enseignant pour les sciences physiques, la chimie, les SVT et la technologie", pour que les élèves "comprennent la fluidité de la démarche scientifique".

"Tout cela s'appuie sur l'investigation, l'expérimentation", dit-il, proposant "le prolongement de la philosophie de +La main à la pâte+ au niveau du collège".

Expérimentée en 1996 puis étendue dans les classes de primaire, la philosophie de "La main à la pâte" consiste à susciter le questionnement des élèves, et les transformer en expérimentateurs pour mieux leur apprendre les sciences.

GOGO-GADGET-AU-PLAN !!!

Luc Chatel va présenter son "plan sciences" - Page 2 Wlt6rz56

"comprennent la fluidité de la démarche scientifique"

Je vois un beau sujet de mémoire de maitrise en histoire des sciences. Qu'en pense Gaston Bachelard ?

Ah ah ah ... encore un qui veut que ça baigne dans l'huile. Il devrait faire des contines pour maternelles. Une souris verte.... etc. De la techno chimie facile ! Il faut qu'il s'occupe aussi des maternelles. Il y a encore des dégâts à faire.

Ceci dit, je ne veux pas défendre bien des enseignements de maths où un prof débite à x lignes à l'heure des démonstrations au tableau et derrière des élèves qui grattent grattent... Quand j'ai eu à travailler avec des matheux ce n'est pas ainsi que ça se passe !
[Mais je sais aussi que les matheux ont fait un ENORME travail. Quand je compare mes livres de maths des années 60 à ceux qu'ont eu mes enfants.]
J'ai été effaré de constater que des gens ayant fait école d'ingénieur et donc prépa sciences, refusaient d'utiliser des maths élémentaires pour spécifier, vérifier des logiciels.
Le pb est que manifestement, la pédagogie est devenue un argument commercial pour les ministres qui ont à réduire les dépenses. Vous savez bien que la Place de la Concorde se vend à la découpe !

Bonjour,

Ne prenez pas trop à la légère cette annonce de polyvalence.
Les professeurs de sciences industrielles, avec parmi eux des agrégés, issus parfois de normale sup-des spécialistes donc- sont dès la rentrée 2011 sommés de se transformer en enseignants de matières qu'ils ne connaissent pas, dont le programme officiel n'est pas encore sorti, ni les épreuves de bac connues, mais qui ont de beaux intitulés (" développement durable", "énergie et environnement",etc).
J'oubliais...ils ont droit à une formation de qualité ...d'une trentaine d'heures.On les invite aussi à se reconvertir dans le cadre de la mobilité, en ...professeur de techno collège...(et donc de physique et de svt,si l'on suit les derniers développements) s'ils se sentent incapables d'enseigner une matière qui n'est pas encore définie.

J'hésite entre Ubu,ou Kafka selon que l'évolution du lycée me porte à rire ou à pleurer.

Vous pouvez aller voir ce qu'en pensent ces collègues:
http://reforme-sti.forumactif.com/[[url][/url]

vous savez à quel crédit on aura droit pour les enseignements exploratoires de MPS l'an prochain dans mon établissement ?

toutes disciplines confondues, en comptant les photocopies : roulement de tambour

Spoiler:

philip a écrit:
actuellement un élève de 1ere S-SVT a :
5h de math (dont 1 dédoublée)
4h30 de physique chimie (dont 2 dédoublée pour TP)
4h de SVT (dont 2 dédoublée pour TP)

L'an prochain :
4h de math
3h de physique chimie
3h de SVT

perte : 3h30

actuellement un élève de 1ere S-SI a :
5h de math (dont 1 dédoublée)
4h30 de physique chimie (dont 2 dédoublée pour TP)
8h de SI (dont 6 dédoublée pour atelier)

L'an prochain :
4h de math
3h de physique chimie
7h de SI

perte : 3h30

Et "de mon temps", c'était 6h de maths en 1°S.
Je ne sais plus pour les sciences...

édit: j'ai trouvé: c'était 5h de physiques-chimie et 2.5h de SVT.

micaschiste a écrit:vous savez à quel crédit on aura droit pour les enseignements exploratoires de MPS l'an prochain dans mon établissement ?

toutes disciplines confondues, en comptant les photocopies : roulement de tambour

Spoiler:

Dans mon RAD, on annonce des groupes à 35... donc pour les manips, on laisse tomber, on va se contenter de regarder fred et jamy , ou des épisodes des experts (c'est pour le thème, police scientifique), en tout cas, plus de manip, c'est devenu inutile en sciences

Sad

philip a écrit:

micaschiste a écrit:vous savez à quel crédit on aura droit pour les enseignements exploratoires de MPS l'an prochain dans mon établissement ?

toutes disciplines confondues, en comptant les photocopies : roulement de tambour

Spoiler:

Dans mon RAD, on annonce des groupes à 35... donc pour les manips, on laisse tomber, on va se contenter de regarder fred et jamy , ou des épisodes des experts (c'est pour le thème, police scientifique), en tout cas, plus de manip, c'est devenu inutile en sciences

Pas de panique, Châtel annonce plus de "pratique et d'observation" dans l'enseignement des sciences.

Tout cela paraît très cohérent...

ah non, le développement durable et "énergie et environnement" c'est pour les profs de géo! on va pouvoir faire du transversaaaal c'est trop cool

D'autant plus "cool" qu'il va falloir faire une partie des cours en anglais ( tiens, au moins un mot à partager avec les élèves!)

Avec l'expérience de l'A.P ( accompagnement personnalisé de 35 élèves sur projet ) nous sommes en rodage...

herenui a écrit:D'autant plus "cool" qu'il va falloir faire une partie des cours en anglais ( tiens, au moins un mot à partager avec les élèves!)

nan?!
et le prof unique en collège-lycée, c'est pour quand?

Oui, et on préparerait un examen multimatières, avec du calcul et de l'orthographe et on l'appellerait..." certificat d'études"
Ou mieux un QCM délivré par ordinateur avec un score comme résultat..
Là je fais du mauvais esprit et ma môman ne serait pas contente que je dévalorise son diplôme( elle sait compter et n'écrit pas trop mal, elle, si je compare à mes élèves de seconde)
Allez, m'en vais relire Ubu...dans sa traduction anglaise, pour préparer un cours transversal de Phynance et d'économie politique, mâtiné de géographie. :aad:

herenui a écrit:Bonjour,

Ne prenez pas trop à la légère cette annonce de polyvalence.
Les professeurs de sciences industrielles, avec parmi eux des agrégés, issus parfois de normale sup-des spécialistes donc- sont dès la rentrée 2011 sommés de se transformer en enseignants de matières qu'ils ne connaissent pas, dont le programme officiel n'est pas encore sorti, ni les épreuves de bac connues, mais qui ont de beaux intitulés (" développement durable", "énergie et environnement",etc).
J'oubliais...ils ont droit à une formation de qualité ...d'une trentaine d'heures.On les invite aussi à se reconvertir dans le cadre de la mobilité, en ...professeur de techno collège...(et donc de physique et de svt,si l'on suit les derniers développements) s'ils se sentent incapables d'enseigner une matière qui n'est pas encore définie.

J'hésite entre Ubu,ou Kafka selon que l'évolution du lycée me porte à rire ou à pleurer.

Vous pouvez aller voir ce qu'en pensent ces collègues:
http://reforme-sti.forumactif.com/[[url][/url]

Faut arrêter Cocoréatte ! Il pond trop de bêtises, le coco ! Erratum.

furieux

Je propose qu'on mette 20 à tout le monde au bac et au brevet cette année.
Ils veulent des résultats ? Ils en auront, comme ça.
Ce sera le socle commun par l'absurde avec option histoire des arts validée pour tous, grâce au plan sciences qui montrera l'égalité des chances partout et l'égalité de la note, surtout.

Au tour de France 2 de rediffuser son reportage du 13h sur le sujet dans un instant dans le 20h. Avec un élève tout content d'être "acteur de la leçon"! (non, non, on lui a pas soufflé!)

Grâce au concours tétravalent, il y a aura peut-être 4000 candidats pour 1000 places au Capes techno-maths-sciences...
(On peut l'espérer...Après leur master 2 très spécialisé...)

Luc Chatel va présenter son "plan sciences"