Perles - tome II

Education civique, 3 ème : aller aux urnes est devenu "aller aux burnes". Je ne m'en suis jamais remise :lol!:

Dame Tartine

Dame Tartine a écrit:Education civique, 3 ème : aller aux urnes est devenu "aller aux burnes". Je ne m'en suis jamais remise :lol!:

Dame Tartine

je l'ai vu venir celle-ci !!! mais elle est excellente !

Dame Tartine a écrit:Education civique, 3 ème : aller aux urnes est devenu "aller aux burnes".

Éducation civique 6ème :

Tous les ans j'ai eu des "urines" à la place des urnes.

Provence a écrit:

bellaciao a écrit:Euh... J'ai entendu ma prof parler tout le WE de la nénergie. J'espère qu'elle plaisantait...

Ta prof?

Oui, je ne comprends pas non plus. Quel genre de prof peut parler de nénergie tout un WE ?

Classe de 4è : après un extrait du film "La Révolution française", une élève critique le physique de l'acteur qui joue Louis XVI et là un autre élève s'exclame avec tout le sérieux du monde " Ah bon ??? C'est un acteur ? Je pensais que c'était le vrai roi."

Et quel prof d'Histoire Géo n'a pas présenté le Sacre de Napoléon comme étant l'oeuvre de Jean-Louis David ??? Pas môa en tout cas :lol!: C'est passé comme une lettre à La Poste dans deux de mes 4ème l'année dernière mais pas dans la troisième où un gamin a relevé la bourde

Dame Tartine

Dame Tartine a écrit:Et quel prof d'Histoire Géo n'a pas présenté le Sacre de Napoléon comme étant l'oeuvre de Jean-Louis David ??? Pas môa en tout cas :lol!: C'est passé comme une lettre à La Poste dans deux de mes 4ème l'année dernière mais pas dans la troisième où un gamin a relevé la bourde

Dame Tartine

j'ai situé un jour la conquête spatiale au 16e: les gamins n'ont pas bronché.

J'ai commencé à lire vos perles, et c'est très impressionnant !

Je m'y met aussi, avec mes CM :
en géographie, dans une séquence sur les moyens de transport, à la question : "quelle utilisation est faite de cet argent (récolté au péage) ? " un élève m'a répondu :
"à Nicolas Sarkozy"
Il n'avait rien appris, mais au moins ça m'a détendu à la lecture de sa copie

Pour ce qui est des mathématiques, ce même élève converti des contenances diverses en litres :
4,9 hL = 4,9 L
75 dL = 75 L
...

On ne pourra pas dire qu'il se complique la vie !

tu sais, la documentaliste m'a rapporté avoir entendu les élèves de première S se demander combien il y avait de secondes dans une minute...

Ah oui quand même !
Je rassurerai alors la titulaire du poste qu'elle ne s'étonne pas s'ils ne savent pas lire l'heure en anglais

aposiopèse a écrit:tu sais, la documentaliste m'a rapporté avoir entendu les élèves de première S se demander combien il y avait de secondes dans une minute...

Dans la même veine en 4ème :
Elève 1 : Mme, vous n'avez pas vérifié les contrôles !
Moi : Non, c'est pour lundi prochain
Elève 1 : Oui, mais vous avez dit lundi, moi j'ai cru que c'était lundi dernier !
Moi : Oh ben tu sais, il y a 52 lundis dans une année donc au lieu de retenir lundi, tu ferais mieux de retenir la date qui suit le mot lundi ...
Eleve 2 : Vous avez dit ca au hasard ou c'est vrai ????????? Comment vous savez qu'il y a 52 lundis dans une année ?????? :shock: :shock: :shock: :shock: :shock: :shock: :shock: :shock:
Moi : étant donné qu'il y a 52 semaines .....

c'est sympa quand nos élèves nous font nous sentir intelligents...

Oui, j'adore !!!

Mais le pire, c'est qu'il aurait pu argumenter, que ca dépendait car l'année ne commence pas toujours un lundi etc etc

Mais non, il était scotché, les yeux écarquillés ....

Une autre en 3ème, sur le chapitre "réduction et agrandissement de figures"

Moi : Donc on prend la lettre k pour le coefficient de réduction et les formules du chapitres sont etc etc
Eleve 1 : Pourquoi on prend k mme ?
Moi : Facile, k, comme dans coefficient
Eleve 1 : aaaaaaaaaaaa
Eleve 2 : ........ heu ...... coefficient, ce n'est pas un k mme !
Moi : Non, mais k parce que ca vient du latin, voyons !
Eleve 2 : ...............
Moi : Ben oui, k comme dans coefficientum !
Eleve 2 : aaaaaaaaaaaa
Eleve 3 : ................... il n'y a pas de k en latin mme !
Moi :

(Oui, je sais, j'ai un humour bizarre et ils tombent dans le panneau à chaque fois )

Pas vraiment une perle mais je suis consternée...
Mes élèves de terminale BEP se prennent l'actualité japonaise en pleine face et se posent de grandes questions :
"Madame, c'est quoi une centrale nucléaire ? y en a, en France ?"

Quand je leur ai dit que l'ampoule au-dessus de leurs crânes vides fonctionnait très probablement au nucléaire, elles ont eu une drôle de tête...

(et pour l'heure : dans l'autre terminale BEP, un élève ne sait pas lire l'heure avec des aiguilles... Forcément, il n'a pas de montre (téléphone portable oblige !) ; il y a une grande pendule à la cuisine, mais pour minuter ses préparations, il doit aller lire l'heure au micro-ondes, à l'autre bout de la pièce... )

Kruella a écrit:Pas vraiment une perle mais je suis consternée...
Mes élèves de terminales BEP se prennent l'actualité japonaise en pleine face et se posent de grandes questions :
"Madame, c'est quoi une centrale nucléaire ? y en a, en France ?"

Quand je leur ai dit que l'ampoule au-dessus de leurs crânes vides fonctionnait très probablement au nucléaire, elles ont eu une drôle de tête...

(et pour l'heure : dans l'autre terminale BEP, un élève ne sait pas lire l'heure avec des aiguilles... Forcément, il n'a pas de montre (téléphone portable oblige !) ; il y a une grande pendule à la cuisine, mais pour minuter ses préparations, il doit aller lire l'heure au micro-ondes, à l'autre bout de la pièce... )

C'est effrayant ce que tu racontes...

C'est clair, ça me fait peur aussi !!

Bon ma perle du jour: ils devaient refaire leur fabliau pendant les vacances, car ils m'avaient rendu des choses vraiment mauvaises. Je précise qu'ils avaient un barème, précis, avec des attentes précises, patati patata, mais non, chacun y est allé de son récit HS. Dans ce fabliau, il fallait utiliser une expression comprise dans son sens propre et dans son sens figuré.
Bref.
Donc, là je suis en train de corriger leur nouveau travail (pour se corriger, je leur avais donné des critères spécifiques, autant vous dire que peu en ont tenu compte, ça donne envie de se démener dans son travail, moi je vous le dis...). Et voilà ce que je lis, arrivée à la morale (je vous l'écris tel quel):

1° fabliau: " Comme quoi la chance appartient à tout le monde".
2° fabliau (donc "corrigé"): " Tel veut plaisanter tel doit savoire si son bon entendeur ne la pas prise au sérieux s'il ne veut pas recevoir la vengeance d'un homme dépourvu d'intelligeance".

Vu dans un cahier: "I love Bread Pitt"...sûrement un élève qui avait faim...

LOL !

Entendu dans les couloirs:
"C'est qui après François Ier?"
"Charles X"

"La prof d'anglais a un manteau blanc, elle est visible à voir..."

C'est la détente du jour...:lol!: même si c'est vraiment effarant...

Aujourd'hui une élève de 4ème a découvert ce qu'est une année bissextile.
"Mais enfin Mme, ça existe pas le 29 février!
- Ben si, Kévina, tous les 4 ans l'année a 366 jours et on ajoute un jour au mois de février."
Elle est restée interloquée et au bout d'un moment j'ai réalisé qu'elle n'avait pas compris l'explication.
Elle a cru que le mois de février devenait de plus en plus grand: en 2012 il aura 29 jours, en 2016 30, en 2020 31 jours, etc.

De 4ème !!!!!
Oh lalaaaaaaaaaaa, mais c'est de pire en pire !

"Rappelez-moi, pourquoi appelle-t-on ainsi les rimes embrassées?
- Parce que c'est comme si les vers faisaient un calin."

Sont pas choupignons, parfois?

"Un gaz est compréhssible car il peu existé à l'état liquide, solide ou gazeuse."

L'orthographe est d'origine.

Je m'aperçois en racontant ce grand moment à mon homme que je l'ai oublié tout à l'heure! Même cours que les vers qui se font des calins. Les élèves devaient compléter une frise et trouver un poète du XVIIe. Au fond, M. lève la main: "Jean Racine!"
Moi: "Jean Racine était plutôt un auteur de théâtre..."
A ma gauche, Zébulon, qui fait plein d'efforts en ce moment, et est suspendu à mes lèvres, murmure "Jean Racine"... et s'effondre sur sa table pris d'un fou rire.
Moi: "Zébulon, que t'arrive-t-il?
- J'en racine... comme des racines, madame!"