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Minessa
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par Minessa Jeu 20 Aoû 2015 - 17:18
Bonjour,

Je suis entrain de lire et de relire le nouveau programme de Français pour les 6e et il y a une chose qui me fait paniquer : concrètement, on doit leur faire lire quoi ???
Ce n'est pas la liste des préconisations ministérielles qui m'aide à grand chose...
AsarteLilith
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par AsarteLilith Jeu 20 Aoû 2015 - 17:23
Salut ! Calme !

Tu as des indications assez précieuses dans le programme, à la section "lecture"

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Chuis comme les plantes sans eau : sans grec ni latin, j'me dessèche.

ON DIT CHOCOLATINE, PHILISTINS !
CNFA
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par CNFA Jeu 20 Aoû 2015 - 17:27
Je suis comme Minessa, incapable de voir ce que, concrètement, je dois leur faire faire...
:shock: :shock: :shock:
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lotta
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par lotta Jeu 20 Aoû 2015 - 17:29
On n'est pas censés l'appliquer cette rentrée, hein.
Ne mettez pas la charrue avant les boeufs.
Et puis, il me semble que les programmes sont encore en discussion, non ?
On peut toujours rêver à une éventuelle réécriture.

Sinon, vous pourrez continuer à faire comme vous faites actuellement. C'est ce que je compte faire, pour ma part, si la réforme passe.
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Minessa
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par Minessa Jeu 20 Aoû 2015 - 17:49
Ah bon ? Parce que je n'ai trouvé qu'une liste de lectures jeunesse plus ou moins bidon.
D'accord parce que certains de mes collègues disent qu'ils entreront en vigueur à partir de cette rentrée... du coup je suis perdue.
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par CNFA Jeu 20 Aoû 2015 - 18:08
Ce n'est que pour la rentrée 2016, vous avez raison! et les programmes ne sont pas définitifs, vous avez encore raison, mais quand on voit la teneur de la chose, comment ne pas s'interroger?
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par AsarteLilith Jeu 20 Aoû 2015 - 19:44
Minessa a écrit:Ah bon ? Parce que je n'ai trouvé qu'une liste de lectures jeunesse plus ou moins bidon.
D'accord parce que certains de mes collègues disent qu'ils entreront en vigueur à partir de cette rentrée... du coup je suis perdue.

Ok ! J'avais pas suivi que c'était les programmes issus de la réforme... ben moi non plus. En même temps, je m'y pencherai l'été prochain, mais je pense qu'on peut plus ou moins reprendre les axes actuels

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par Nuits Ven 18 Sep 2015 - 17:23
Je remonte le fil pour que tout le monde puisse réagir.
Alors comme ça, un chapitre ne pourra être étudié plus de quatre semaines consécutives ... sinon, les enfants, ils s'ennuient... Rolling Eyes Rolling Eyes Rolling Eyes

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par Nita Ven 18 Sep 2015 - 17:49
Nuits a écrit:Je remonte le fil pour que tout le monde puisse réagir.
Alors comme ça, un chapitre ne pourra être étudié plus de quatre semaines consécutives ... sinon, les enfants, ils s'ennuient... Rolling Eyes Rolling Eyes Rolling Eyes

Dans leurs rêves, l'an prochain, comme maintenant. furieux furieux

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par Thalia de G Ven 18 Sep 2015 - 18:01
Je poste le lien, qui est dans un autre topic et j'édite le titre.
http://cache.media.education.gouv.fr/file/09_-_septembre/22/9/programmes_cycles_2_3_4_469229.pdf
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may68
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par may68 Ven 18 Sep 2015 - 18:06
La 6è est désormais en cycle 4 avec CM1 et CM2 , non ?
Est-ce que les programmes indiquent ce qui doit être fait chaque année ou il faut s'harmoniser avec les PE ?
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par Thalia de G Ven 18 Sep 2015 - 18:08
may68 a écrit:La 6è est désormais en cycle 4 avec CM1 et CM2 , non ?
Est-ce que les programmes indiquent ce qui doit être fait chaque année ou il faut s'harmoniser avec les PE ?
Je n'ai pas voulu le préciser dans le titre, c'est assez déprimant comme ça. Il va falloir s'harmoniser, je le crains.
Ronin
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par Ronin Ven 18 Sep 2015 - 18:08
Non, CP-CE1-CE2 : cycle 2 ; CM1-CM2-6ème : cycle 3 ; 5e-4e-3e : cycle 4.

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par Thalia de G Ven 18 Sep 2015 - 18:10
Ronin a écrit:Non, CP-CE1-CE2 : cycle 2 ; CM1-CM2-6ème : cycle 3 ; 5e-4e-3e : cycle 4.
Oui, c'est cycle 3. Fin de semaine...
Oudemia
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par Oudemia Ven 18 Sep 2015 - 18:12
Thalia de G a écrit:
may68 a écrit:La 6è est désormais en cycle 4 avec CM1 et CM2 , non ?
Est-ce que les programmes indiquent ce qui doit être fait chaque année ou il faut s'harmoniser avec les PE ?
Je n'ai pas voulu le préciser dans le titre, c'est assez déprimant comme ça. Il va falloir s'harmoniser, je le crains.
4 écoles élémentaires publiques pour mon collège ; je suis la seule à avoir deux 6e cette année, je n'ai pas l'intention d'en demander l'an prochain (j'ai même envie de refuser vigoureusement), mais je sens que l'harmonisation va tomber sur moi pale
Ronin
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par Ronin Ven 18 Sep 2015 - 18:14
Et c'est pas fini.

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may68
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par may68 Ven 18 Sep 2015 - 18:18
Thalia de G a écrit:
may68 a écrit:La 6è est désormais en cycle 4 avec CM1 et CM2 , non ?
Est-ce que les programmes indiquent ce qui doit être fait chaque année ou il faut s'harmoniser avec les PE ?
Je n'ai pas voulu le préciser dans le titre, c'est assez déprimant comme ça. Il va falloir s'harmoniser, je le crains.


La réunionite a de beaux jours devant elle ! No
Je suis contente d'être au cycle 1
Vous avez pas fini de programmer , articuler , bilanter etc etc ...
Isidoria
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par Isidoria Ven 18 Sep 2015 - 18:19
Les thématiques de 6è:
- le monstre, aux limites de l'humain
- récits d'aventure
- récits de création et création poétique
- résister au plus fort: ruses, mensonges et masques

J'ai l'impression que ça reprend globalement les programmes actuels, mais de façon plus large, non?
Le conte est passé en CM1-CM2, non?
Emeraldia
Emeraldia
Érudit

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par Emeraldia Ven 18 Sep 2015 - 18:29
Quand je lis "récit de création" ou "résister au plus fort : ruses"... Je me dis déjà que les collègues peuvent continuer à travailler sur les récits antiques et sur l'Odyssée.
Donc oui, ça reprend les programmes actuels.
ysabel
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par ysabel Ven 18 Sep 2015 - 18:35
Nuits a écrit:Je remonte le fil pour que tout le monde puisse réagir.
Alors comme ça, un chapitre ne pourra être étudié plus de quatre semaines consécutives ... sinon, les enfants, ils s'ennuient... Rolling Eyes Rolling Eyes Rolling Eyes

pratique pour les OI...
Bah, il suffit de s'asseoir sur ce qu'ils disent, comme d'habitude.

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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante

« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
ysabel
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Devin

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par ysabel Ven 18 Sep 2015 - 18:38
Emeraldia a écrit:Quand je lis "récit de création" ou "résister au plus fort : ruses"... Je me dis déjà que les collègues peuvent continuer à travailler sur les récits antiques et sur l'Odyssée.
Donc oui, ça reprend les programmes actuels.

tu fais L'Odyssée et tu traites plusieurs "thèmes" en même temps. Razz donc 2 à 4 semaines par thème, donc tu peux passer 8 semaines sur L'Odyssée Twisted Evil

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Pianocktail
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par Pianocktail Ven 18 Sep 2015 - 22:07
Je ne m'inquiète pas pour la lecture car dans tous les cas, je vais faire ce qui me chante ( Iliade, Odyssée, Métamorphoses, Bible... J'A-DORE ! ).

Par contre, j'étais un peu inquiète en ce qui concerne la langue et ce marasme entre primaire et collège (En plus, nous avons des internes qui ne viennent pas des écoles alentours !!!). Mes élèves sont déjà tellement faibles que j'ai peur que cela n'empire.
Finalement, je crois que tout est plus ou moins "découpé" (J'ai seulement parcouru le programme mais j'ai vu: "CM1-CM2"/ puis "6ème"). Non?
Amaliah
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Empereur

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par Amaliah Ven 18 Sep 2015 - 22:27
Une question très précise : en 6e, on lit ce ci:
On étudie :
» un classique du roman d’aventures (lecture intégrale)
et
» des extraits de différents classiques du roman d’aventures, d’époques variées et relevant de différentes catégories

Et pour les 5e, ceci :
un roman d’aventures (lecture intégrale).

Qu'en pensez-vous?


Dernière édition par Amaliah le Ven 18 Sep 2015 - 23:21, édité 1 fois
henriette
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par henriette Ven 18 Sep 2015 - 23:17
Que c'est redondant.


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"Il n'y a que ceux qui veulent tromper les peuples et gouverner à leur profit qui peuvent vouloir retenir les hommes dans l'ignorance."
Sibylle
Sibylle
Neoprof expérimenté

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par Sibylle Ven 18 Sep 2015 - 23:34
J'ai vu en plus que les aventures, c'est aussi au programme de CM1/CM2...
Je n'ai quasiment pas regardé encore, mais j'ai bien aimé lire que les élèves lisent de plus en plus de livres au fur et à mesure avec juste en-dessous :
- CM1 : 5 livres jeunesse et 3 classiques
- CM2 : 4 livres jeunesse et 3 classiques
- 6ème : 3 livres jeunesse et 3 classiques
Très fort !
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