Overdose de Maupassant ?

Je suis en train de réfléchir à ma séquence sur la nouvelle fantastique en 4ème et j'aimerais bien faire Le Horla (que nous avons en série, ainsi que La Vénus d'Ille, mais je n'accroche pas trop à cette nouvelle de Mérimée).
Mais voilà, en séquence 1, ils ont étudié Les contes de la Bécasse. Cela ferait donc deux séquences consacrées à Maupassant.
Que feriez-vous ? vous choisiriez un autre auteur pour le fantastique ou vous passeriez outre ? Je me tâte...

Pas toujours évident mais cette année, j'ai fait le Horla car on l'a en série ( et j'adore!) et j'avoue que moi non plus La Venus d'Ille je n'accroche pas. Et là je viens de faire la Parure. Les élèves ont apprécié les deux oeuvres et ça m' a permis de leur montrer qu'un auteur peut exceller dans plusieurs genres.
Je vais faire pareil avec Hugo ( poésie, roman).

Je suis TZR et je commence un remplacement en janvier. Les élèves ont aussi étudié des nouvelles réalistes de Maupassant et Le Horla a été commandé. J'appréhende un peu la séquence sur Le Horla. Comment ça s'est passé avec ta classe Alinette?

Très bien avec les deux quatrièmes : l'une ayant plus de facilité que l'autre. Ils ont été très intriguéS par la fin, ils voulaient savoir s'il y avait une suite.

Moi aussi, en 4e, j'enchaîne généralement Parure et Horla, et c'est très chouette ! La Vénus d'Ille, de l'avis de toutes mes collègues, ça ne passe pas/plus.

Si tu apprécies le Horla et que tu as envie de l'étudier avec tes élèves, je ne pense pas que ce soit gênant (et puis, sans vouloir être pessimiste,les élèves oublient souvent dès la séquence 3 ce qui a été vu en séquence 1... ) ; de toute façon, le cours passe bien mieux quand le professeur apprécie le texte que lorqu'il se force à faire telle ou telle oeuvre parce qu'elle est en série...
Donc choisis l'oeuvre qui te plaît !

Ok ok, merci pour vos réactions !
Ce sera alors le Horla. Cette classe, de toute façon, quoique plutôt faible, est partante pour tout, alors allons-y ! Et ils ont beaucoup aimé ce qu'on a vu de Maupassant.
Il y a tellement de nouvelles que j'aimerais faire avec eux : Arria Marcella, Véra... mais pas de sous pour les séries et un compte photocopies limité... Alors va pour le Horla (j'adore, je l'ai déjà dit je crois ! )

Je serais curieux de savoir pourquoi la Vénus d'Ille ne passe pas / plus.

J'ai étudié La Vénus d'Ille en tant qu'élève en 4ème et je n'avais pas du tout aimé... (cette année-là je n'avais pas non plus aimé Le Cid, en fait je détestais le prof et c'était lié, même si maintenant ça me semble bête).

J'ai ensuite relu la nouvelle et elle m'a plu mais sans plus. Je trouve le fiancé très cul-cul et je trouve qu'en matière de nouvelles fantastiques, il y a des textes beaucoup plus passionnants.

De nombreux collègues continuent de le faire étudier et j'ai l'impression que ça passe bien quand même. Il faudra que je leur demande !

Avez-vous essayé Vera, de Villiers de l'Isle-Adam ?

Pour qui n'aurait pas le texte :
http://www.vaucanson.org/lettres/basedoc/vera.html

Abraxas a écrit:Avez-vous essayé Vera, de Villiers de l'Isle-Adam ?

Pour qui n'aurait pas le texte :
[url=http://www.vaucanson.org/lettres/basedoc/vera.html

http://www.vaucanson.org/lettres/basedoc/vera.html[/quote[/url]]

Cher Abraxas, vous faites comme les élèves, vous ne lisez pas tout... Regardez mon message précédent !

Abraxas a écrit:Je serais curieux de savoir pourquoi la Vénus d'Ille ne passe pas / plus.

Je ne peux le dire : je n'ai jamais vraiment aimé ce livre, et comme j'adore Poe et Maupassant, je n'ai jamais envisagé de l'étudier. Je ne puis que transmettre les dires de mes collègues qui enseignent depuis + longtemps que moi, qui l'ont déjà étudié et ne l'étudient plus.

Je pars du recueil que j'ai étudié avec eux dans le cadre de la nouvelle en général puis élargis à Poe ("le portrait ovale") pour ensuite, en fonction du niveau des élèves, faire les Histoires extraordinaires ou pas : cette année, j'essaye Lovecraft, mais les ambiguïtés à la Todorov sont moins nettes chez lui.

Cette année, deux 4èmes :
Contes de la Bécasse => "la peur"
Contes du jours et de la nuit => "la main"

Je fais La Vénus d'Ille régulièrement, parce que j'aime cette nouvelle, et les élèves accrochent bien.

Maupassant est l'auteur qui passe toujours avec toutes les classes.En fantastique , je fais le recueil "la dimension fantastique" avec Vera , la chevelure ...et ça fonctionne bien...

Deux séquences de Maupassant pour moi aussi : on vient de faire la Parure + les Bijoux en lecture cursive pour la nouvelle réaliste et ils ont bien accroché. On va commencer la nouvelle fantastique à la rentrée, d'abord par le veston ensorcelé de Buzzati, puis par du Maupassant encore. Maupassant est vraiment un auteur abordable et je trouve très efficace, j'ai toujours plaisir à le lire et à le relire, je trouverai dommage de passer outre. Tu peux leur faire lire autre chose en cursive, notamment en fantastique, tu as pas mal de choix (Poe, Mérimée... jette un coup d'oeil au recueil la dimension fantastique).

Je me posais la même question mais pour Mérimée: j'ai travaillé sur "Carmen" et je me demandais si j'allais étudier "la Vénus d'Ille" ou pas...
Je n'accroche pas spécialement non plus à cette nouvelle, mais les élèves eux aiment bien... J'ai toujours eu du succès avec cette nouvelle.
Bon finalement, je vais faire "la cafetière" de Gautier, je crois...
Mais je vais leur faire lire en cursive la nouvelle de Mérimée (on l'a en série) et les nouvelles de Maupassant (j'ai fait "la parure" aussi).
Mes 4è ont beaucoup aimé: "la peur", "Apparition" et "Qui sait ?"

Merci pour tous ces avis !

Je vais donc faire Le Horla et je leur donnerai la nouvelle de Mérimée en cursive, en acccompagnant.
Peut-être avant Maupassant je commencerai ma séquence avec La Peur histoire de poser les bases.
Et en parallèle, on travaillera sur Les Autres.