Overdose de moraline

En trois jours, j’ai reçu dans ma boîte mail

-une invitation à faire participer mes élèves au Concours national de la Résistance et de la Déportation sur le thème « La négation de l'Homme dans l'univers concentrationnaire nazi ».

-un rappel à faire participer mes élèves au concours « mobilisons-nous contre le harcèlement ».  

-une fiche-projet au sujet du nouveau programme « Jeunes citoyenneté et vivre ensemble », proposé par l’Agence de développement des relations interculturelles pour la citoyenneté, avec invitation à y inscrire mes classes.  

-les vœux de Madame la Ministre de l’Education nationale, où elle affirme au bout de 57 secondes vouloir « donner plus à ceux qui ont moins ».

-un appel à faire connaître à qui de droit mes projets pour le 27 janvier, « journée de Mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité » (cette dernière expression me laisse d’ailleurs profondément perplexe : en douze ans d’enseignement, aucun de mes élèves n’a jamais manifesté le désir d’envahir la Pologne).

-une invitation à emmener mes élèves voir, dans trois semaines au cinéma, le film Benda Bilili, « un documentaire émouvant et véhiculant une image très positive de la vie ».

-une incitation à désigner celui de mes élèves qui mériterait le prix de l’éducation citoyenne, décerné par l'association Nationale des Membres de l'Ordre National du Mérite et la direction académique départementale.  

-une invitation à l’avant-première du film Loving, qui raconte une histoire d’amour interraciale dans l’Amérique ségrégationniste.

Je veux dire que tout cela me paraît manquer profondément de développement durable, de sensibilisation aux questions de genre et d’expositions d’art contemporain questionnant notre représentation de la choucroute garnie. J’attends beaucoup, à ce titre, de la deuxième semaine de janvier. Ensemble, restons vigilants.

:lol:

Si tu savais comme même la production artistique, pour vivre, aux quelques exceptions portées par les DRAC près, est obligée de donner aussi dans la "moraline" pour vendre des spectacles ou des productions...

Ali Devine a écrit:En trois jours, j’ai reçu dans ma boîte mail

-une invitation à faire participer mes élèves au Concours national de la Résistance et de la Déportation sur le thème « La négation de l'Homme dans l'univers concentrationnaire nazi ».

-un rappel à faire participer mes élèves au concours « mobilisons-nous contre le harcèlement ».  

-une fiche-projet au sujet du nouveau programme « Jeunes citoyenneté et vivre ensemble », proposé par l’Agence de développement des relations interculturelles pour la citoyenneté, avec invitation à y inscrire mes classes.  

-les vœux de Madame la Ministre de l’Education nationale, où elle affirme au bout de 57 secondes vouloir « donner plus à ceux qui ont moins ».

-un appel à faire connaître à qui de droit mes projets pour le 27 janvier, « journée de Mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité » (cette dernière expression me laisse d’ailleurs profondément perplexe : en douze ans d’enseignement, aucun de mes élèves n’a jamais manifesté le désir d’envahir la Pologne).

-une invitation à emmener mes élèves voir, dans trois semaines au cinéma, le film Benda Bilili, « un documentaire émouvant et véhiculant une image très positive de la vie ».

-une incitation à désigner celui de mes élèves qui mériterait le prix de l’éducation citoyenne, décerné par l'association Nationale des Membres de l'Ordre National du Mérite et la direction académique départementale.  

-une invitation à l’avant-première du film Loving, qui raconte une histoire d’amour interraciale dans l’Amérique ségrégationniste.

Je veux dire que tout cela me paraît manquer profondément de développement durable, de sensibilisation aux questions de genre et d’expositions d’art contemporain questionnant notre représentation de la choucroute garnie. J’attends beaucoup, à ce titre, de la deuxième semaine de janvier. Ensemble, restons vigilants.

Si ça peut te rassurer, je reçois aussi le même genre d'information car les profs d'arts pla sont susceptibles d'intervenir dans tous les projets ou presque. Mais j'ai droit aux infos sur les expos !!

olive-in-oil a écrit:
Si ça peut te rassurer, je reçois aussi le même genre d'information car les profs d'arts pla sont susceptibles d'intervenir dans tous les projets ou presque. Mais j'ai droit aux infos sur les expos !!

Ce pourrait être très intéressant de mutualiser...

Mazette! A part ça, l'école publique sait rester neutre et se mettre à l'abri de tout idéologie...

La prévention des crimes contre l'humanité est assez croquignolette. Tiens, j'ai presque envie de participer. Je vais proposer une action à destination des garçons, qui ont bien besoin d'être conscientisés: stage de pilotage à la RAF.
Je pense aussi que BHL pourrait nous organiser une petite visite de la Libye et François Hollande une petite excursion à
Palmyre. Ce serait l'occasion de revaloriser les prof de lettres classiques dans un projet inter-multi-culturo-disciplinaire.

Ali Devine a écrit:En trois jours, j’ai reçu dans ma boîte mail

-une invitation à faire participer mes élèves au Concours national de la Résistance et de la Déportation sur le thème « La négation de l'Homme dans l'univers concentrationnaire nazi ».

-un rappel à faire participer mes élèves au concours « mobilisons-nous contre le harcèlement ».  

-une fiche-projet au sujet du nouveau programme « Jeunes citoyenneté et vivre ensemble », proposé par l’Agence de développement des relations interculturelles pour la citoyenneté, avec invitation à y inscrire mes classes.  

-les vœux de Madame la Ministre de l’Education nationale, où elle affirme au bout de 57 secondes vouloir « donner plus à ceux qui ont moins ».

-un appel à faire connaître à qui de droit mes projets pour le 27 janvier, « journée de Mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité » (cette dernière expression me laisse d’ailleurs profondément perplexe : en douze ans d’enseignement, aucun de mes élèves n’a jamais manifesté le désir d’envahir la Pologne).

-une invitation à emmener mes élèves voir, dans trois semaines au cinéma, le film Benda Bilili, « un documentaire émouvant et véhiculant une image très positive de la vie ».

-une incitation à désigner celui de mes élèves qui mériterait le prix de l’éducation citoyenne, décerné par l'association Nationale des Membres de l'Ordre National du Mérite et la direction académique départementale.  

-une invitation à l’avant-première du film Loving, qui raconte une histoire d’amour interraciale dans l’Amérique ségrégationniste.

Je veux dire que tout cela me paraît manquer profondément de développement durable, de sensibilisation aux questions de genre et d’expositions d’art contemporain questionnant notre représentation de la choucroute garnie. J’attends beaucoup, à ce titre, de la deuxième semaine de janvier. Ensemble, restons vigilants.

Ne mélangeons pas tout non plus.
Le Concours National de la Résistance et de la Déportation est un concours très formateur et "intéressant" pour les élèves, avec cet année un très "beau" thème.
Il est lié avec des interventions des derniers résistants/déportés toujours très émouvantes pour les élèves qui participent.

Fesseur Pro a écrit:
Ne mélangeons pas tout non plus.
Le Concours National de la Résistance et de la Déportation est un concours très formateur et "intéressant" pour les élèves, avec cet année un très "beau" thème.
Il est lié avec des interventions des derniers résistants/déportés toujours très émouvantes pour les élèves qui participent.

Je suis d'accord sur la qualité du CNRD, mais je dois admettre, aussi, une certaine lassitude. Depuis le début de l'année, j'ai reçu le catalogue pédagogique du Musée juif d'art et d'histoire, celui du Mémorial du martyr juif inconnu, celui du Mémorial de Caen (avec une invitation à inscrire mes élèves au concours de plaidoiries contre les violations des droits de l'homme), et de la part de ma tutelle académique, au moins 50 % de propositions concernant la même période historique, avec les mêmes biais. Les autres 50 % portent systématiquement sur des sujets propices à une exploitation moralisatrice (Allez voir "The color line" et indignez-vous contre les discriminations dans l'Amérique de Trump, etc). Par contre, je n'ai pas reçu, au cours des cinq dernières années, la moindre sollicitation pour la courte période historique qui précède le XXe siècle, ou pour l'histoire sociale, ou pour l'histoire économique, ou pour l'évolution des sciences et des techniques, etc.

Mon impression est que beaucoup de gens, des institutions muséales au ministère en passant par une partie croissante du corps enseignant lui-même, ne voit plus l'histoire que comme un support de l'EMC. Ce qui m'attriste. Je ne me souviens plus à quel moment j'ai passé le concours de directeur de conscience.

Bah! Au siècle dernier, tu aurais été professeur de patriotisme. Nihil novum sub sole.

Cela dit, je ne suis pas sûr que ce soit consolant.

Ali Devine a écrit:(...) en douze ans d’enseignement, aucun de mes élèves n’a jamais manifesté le désir d’envahir la Pologne). (...)

Les jeunes générations ne connaissent pas Wagner, c'est tout.

wanax a écrit:

Ali Devine a écrit:(...) en douze ans d’enseignement, aucun de mes élèves n’a jamais manifesté le désir d’envahir la Pologne). (...)

Les jeunes générations ne connaissent pas Wagner, c'est tout.

Ni Woody Allen, hélas …

Ali Devine a écrit:En trois jours, j’ai reçu dans ma boîte mail  

-les vœux de Madame la Ministre de l’Education nationale, où elle affirme au bout de 57 secondes vouloir « donner plus à ceux qui ont moins ».

Tu veux dire que tu as ouvert le message ?

Ali Devine a écrit: Ensemble, restons vigilants.

Bien d'accord : non au spam.

ben2510 a écrit:

Ali Devine a écrit:En trois jours, j’ai reçu dans ma boîte mail  

-les vœux de Madame la Ministre de l’Education nationale, où elle affirme au bout de 57 secondes vouloir « donner plus à ceux qui ont moins ».

Tu veux dire que tu as ouvert le message ?

Oui. Je sais que c'est mal, mais je ne peux pas m'empêcher. Des paroles aussi frelatées, prononcées par une personne si charmante, produisent une sorte de choc cognitif qui satisfait mon masochisme bénin.

Ali Devine a écrit:En trois jours, j’ai reçu dans ma boîte mail

-une invitation à faire participer mes élèves au Concours national de la Résistance et de la Déportation sur le thème « La négation de l'Homme dans l'univers concentrationnaire nazi ».

-un rappel à faire participer mes élèves au concours « mobilisons-nous contre le harcèlement ».  

-une fiche-projet au sujet du nouveau programme « Jeunes citoyenneté et vivre ensemble », proposé par l’Agence de développement des relations interculturelles pour la citoyenneté, avec invitation à y inscrire mes classes.  

-les vœux de Madame la Ministre de l’Education nationale, où elle affirme au bout de 57 secondes vouloir « donner plus à ceux qui ont moins ».

-un appel à faire connaître à qui de droit mes projets pour le 27 janvier, « journée de Mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité » (cette dernière expression me laisse d’ailleurs profondément perplexe : en douze ans d’enseignement, aucun de mes élèves n’a jamais manifesté le désir d’envahir la Pologne).

-une invitation à emmener mes élèves voir, dans trois semaines au cinéma, le film Benda Bilili, « un documentaire émouvant et véhiculant une image très positive de la vie ».

-une incitation à désigner celui de mes élèves qui mériterait le prix de l’éducation citoyenne, décerné par l'association Nationale des Membres de l'Ordre National du Mérite et la direction académique départementale.  

-une invitation à l’avant-première du film Loving, qui raconte une histoire d’amour interraciale dans l’Amérique ségrégationniste.

Je veux dire que tout cela me paraît manquer profondément de développement durable, de sensibilisation aux questions de genre et d’expositions d’art contemporain questionnant notre représentation de la choucroute garnie. J’attends beaucoup, à ce titre, de la deuxième semaine de janvier. Ensemble, restons vigilants.

Sur la prolifération des "éducation à" au détriment des enseignements du savoir, l'excellente critique d'Alain Beitone dit déjà pas mal de choses:
http://skhole.fr/educations-a-ya-basta-par-alain-beitone

PS: pour la Pologne, on ne peut pas totalement écarter, dans ce climat anti-russe parfois assez obsessionnel, une invasion de ce pays par les partisans infiltrés de Poutine en France.

Petite mise à jour. Depuis le message qui a ouvert ce fil, j'ai reçu :

-une invitation à participer au concours "Les lycéens passent au tri ! avec la Région IDF et Ecofolio" qui est censé "inciter les élèves à s’engager dans un projet éco-citoyen pluridisciplinaire et fédérateur".

-l'annonce d'une campagne de "sensibilisation et d'information sur l'autisme et les personnes avec autisme" (le terme "autiste" est sans doute perçu comme effroyablement insultant). Vérification faite, un enfant sur 150 souffre de ces troubles, et moins de 20 % sont scolarisés en milieu banal.

-deux relances au sujet de la "Journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l'humanité" (27 janvier). Dans l'une d'elle, on m'informe que la rectrice "souhaiterait observer prioritairement une action relative à un génocide qui a eu lieu en Afrique", tout en demeurant "preneuse des actions concernant la mémoire des génocides des Juifs et des Tsiganes".

-l'annonce d'une formation à propos de "l'égalité filles-garçons". J'observe que les "conférences du 8 mars" se tiennent, cette année, le 9 mars. Voilà ce qui se passe quand on laisse des bonnes femmes organiser quoi que ce soit.

Ali Devine a écrit:
-une invitation à participer au concours "Les lycéens passent au tri ! avec la Région IDF et Ecofolio" qui est censé "inciter les élèves à s’engager dans un projet éco-citoyen pluridisciplinaire et fédérateur".

Serieusement, y a vraiment des gens qui parviennent à écrire ça sans éclater de rire ?

Quel plaisant tri !

Ali Devine a écrit:
-l'annonce d'une formation à propos de "l'égalité filles-garçons". J'observe que ces "conférences du 8 mars" se tiennent, cette année, le 9 mars. Voilà ce qui se passe quand on laisse des bonnes femmes organiser quoi que ce soit.

La modération tient à exprimer son désaccord pour le choix de Neo comme lieu de suicide, même virtuel

Sinon, avec tout ça, ils travaillent quand les lycéens ? Les profs, eux, ont le temps, comme chacun sait, mais les gamins ?

Travailler ? Keksekcetruc ? Ca sert à quoi ? Ca se mange ? :shock: :shock: :shock:

All Devine a écrit:Mon impression est que beaucoup de gens, des institutions muséales au ministère en passant par une partie croissante du corps enseignant lui-même, ne voit plus l'histoire que comme un support de l'EMC. Ce qui m'attriste. Je ne me souviens plus à quel moment j'ai passé le concours de directeur de conscience.

Eric Zemmour dit exactement la même chose que toi. Malheureusement, toutes sensées que soient certaines de ses analyses, il passe pour un impénitent "facho"...
Pourtant, moi aussi je me sens étouffée par cette moraline qui est omniprésente...

Ali Devine a écrit:

ben2510 a écrit:

Ali Devine a écrit:En trois jours, j’ai reçu dans ma boîte mail  

-les vœux de Madame la Ministre de l’Education nationale, où elle affirme au bout de 57 secondes vouloir « donner plus à ceux qui ont moins ».

Tu veux dire que tu as ouvert le message ?

Oui. Je sais que c'est mal, mais je ne peux pas m'empêcher. Des paroles aussi frelatées, prononcées par une personne si charmante, produisent une sorte de choc cognitif qui satisfait mon masochisme bénin.

Il existe d'excellents sites spécialisés pour cela, il n'est pas nécessaire de vous compromette tous les ans à ce point, Feu Ali Devine, le regretté.

BelaLugosi a écrit:

All Devine a écrit:Mon impression est que beaucoup de gens, des institutions muséales au ministère en passant par une partie croissante du corps enseignant lui-même, ne voit plus l'histoire que comme un support de l'EMC. Ce qui m'attriste. Je ne me souviens plus à quel moment j'ai passé le concours de directeur de conscience.

Eric Zemmour dit exactement la même chose que toi. Malheureusement, toutes sensées que soient certaines de ses analyses, il passe pour un impénitent "facho"...
Pourtant, moi aussi je me sens étouffée par cette moraline qui est omniprésente...

Je pense qu'il faut soigneusement distinguer ceux que la moraline énerve en soi (parmi lesquels je me range) et ceux dont le seul souhait est de remplacer l'actuelle par une autre plus conforme à leurs préférences perso

En ce qui me concerne, la secrétaire du collège ne trie pas donc elle nous balance sur nos adresses perso à peu près tout ce qu'elle reçoit... Du coup, j'envoie tout ce qui est précédé de FWD et dont les 3 premiers mots de l'intitulé ne m'inspirent pas à la corbeille sans même les lire. Cela permet de ne pas se sentir investi de mille choses...qui ne changeront de toute façon pas grand chose au quotidien de notre pratique! Et puis, n'y a-t-il pas eu une loi pour la déconnexion hors des heures de travail? Alors autant ne pas se faire mal en lisant toutes ces inepties

PauvreYorick a écrit:

BelaLugosi a écrit:

All Devine a écrit:Mon impression est que beaucoup de gens, des institutions muséales au ministère en passant par une partie croissante du corps enseignant lui-même, ne voit plus l'histoire que comme un support de l'EMC. Ce qui m'attriste. Je ne me souviens plus à quel moment j'ai passé le concours de directeur de conscience.

Eric Zemmour dit exactement la même chose que toi. Malheureusement, toutes sensées que soient certaines de ses analyses, il passe pour un impénitent "facho"...
Pourtant, moi aussi je me sens étouffée par cette moraline qui est omniprésente...

Je pense qu'il faut soigneusement distinguer ceux que la moraline énerve en soi (parmi lesquels je me range) et ceux dont le seul souhait est de remplacer l'actuelle par une autre plus conforme à leurs préférences perso

Et qui ne sont certes pas les nôtres