La Main de Maupassant

Bonjour,
J'ai un petit doute : Dans cette nouvelle, est-ce que le magistrat pense que le propriétaire de la main serait un "revenant" ou pense-t-il qu'il n'avait été que blessé ?
Quelle aurait été l'explication rationnelle svp ?

L'explication rationnelle est que l'homme à qui la main appartient serait revenu tuer le magistrat (avec son autre main !)

Quelle serait l'explication irrationnelle melody ?

que la main a attaqué l'Anglais !

Au point d'exclamation, je présume que ma question était d'une grande bêtise. Dommage qu'on ne puisse pas s'exprimer sans avoir peur d'être jugée.
Désolée de ma bêtise. Je dois donc me justifier : Dans un manuel, il est demandé "quelle autre explication les femmes aimeraient-elles ?" J'aurais pensé que l'explication du magistrat leur suffirait et qu'elles ne chercheraient une explication surnaturelle.

bassepointe a écrit:Au point d'exclamation, je présume que ma question était d'une grande bêtise. Dommage qu'on ne puisse pas s'exprimer sans avoir peur d'être jugée.

Tu extrapoles.

Je suis sincèrement ravie si j'extrapoles et je serais très contente d'avoir mal compris le message.

Tu es en lycée ?

l'explication rationnelle fournie par M. Bermutier est que l'Ennemi ne serait pas mort (l'Anglais aurait donc menti) et serait revenu chercher sa main avec celle qui lui restait. Ceci est annoncé dès le début du texte par l'allusion aux vendetta et explique le comportement de l'Anglais qui, avant sa mort, brûle des lettres mystérieuses (menaces de mort ?)
Bien entendu, l'hypothèse ne satisfait pas les femmes, ce que M. Bermutier souligne avec une certaine satisfaction "je vous avez bien dit que cela ne vous conviendrait pas". Le cauchemar rapporté par le narrateur suggère en effet fortement que la main est autonome (et là, les élèves se mettent tous à crier "comme la Chose dans la famille Adams,lol)
généralement, à al fin du texte, je fais avec mes léèves la liste de tous les indices qui ne peuvent s'expliquer par l'hypothèse rationnelle, afin de leur montrer que l'hésitation est bien maintenue jusqu'au bout du texte.

As-tu le texte en entier dans le manuel ? sinon, je peux le copier-coller ici (on le trouve aussi sur internet), il est vraiment clair pour ce qui est des deux explications.

Non, je ne l'ai pas lu en entier mais je l'ai sous les yeux donc je le lis dans quelques secondes. Je suis un peu déconcertée car la fin ne me paraissait pas clair. Cependant j'ai compris toutes tes explications et je ferais de même avec mes élèves concernant les indices qui ne peuvent s'expliquer par l'hypothèse rationnelle.

Agammenon, je suis au collège

bassepointe a écrit:Agammenon, je suis au collège

4e, j'imagine. N'hésite pas à faire lire la nouvelle à tes élèves si tu en as l'occasion : elle est courte, chouette et permet vraiment de bien comprendre ce qu'est le fantastique.

Oui 4e. Je suivrais ton conseil Celeborn car ils ont acheté à ma demande le recueil

mes élèves ont bien aimé aussi (2nde). j'étais partie de la gravure qui accompagnait la parution de la nouvelle dans le journal La Vie Populaire pour leur faire formuler des hypothèses de lecture, ça avait bien fonctionné aussi.

Bonjour bonjour. Je fais remonter pour demander à Aposiopèse - ou quelqu'un d'autre - un lien où je pourrais trouver cette gravure ? Merci !