Didactique agreg interne

Bon, c'est moi ou cette épreuve est des plus obscures.... je viens de lire le livret du CNED qui est un condensé de je ne sais combien de rapport de jury, et si je comprend bien gnagnagna faut pas parler des élèves.... gnagnagna mais faut pas les oublier..... gnagnagna travail didactique et mise en pratique devant la classe... gnagnagna pas de considération pédagogique!!!! Dites-moi, c'est pas un peu contradictoire tout ça????

Bon, comprendre comment on fait une dissert, c'est O.K., mais une composition didactique... L'épreuve semble être pleine de subtilité, et je ne vois concrètement pas comment la mettre en place et la rédiger. Suis-je la seule? Y-a-t-il quelqu'un pour éclairer une pauvre agrégative qui entame seulement sa 6ème heure de travail sur le programme depuis la parution du B.O.?

Bon je vais me consoler avec un joyeux mélange de et de .

Tu me rassures! Je ne comprends pas grand chose à cette épreuve. En tout cas, le cours du CNED ne m'inspire pas du tout. Le mieux à faire, je crois, c'est de lire des copies d'agrégatifs. On en trouve sur Weblettres.

En effet c'est un peu la casquette de Charles Bovary cette épreuve.

En fait tu dois trouver une problématique centrée sur les objets d'étude (ex le théâtre), d'un point de vue littéraire (tes connaissances universitaires) et didactique (ce que tu vas montrer aux élèves.
En fait la didactique c'est le passage des savoirs universitaires aux savoirs scolaires.

Tu ne dois pas parler de ce que tu fais en classe (ex je leur fais réaliser un tableau = PEDAGOGIE) mais ce que tu leur fais repérer, tu dois montrer la progression de la réflexion en classe ( = DIDACTIQUE)

Nestya a écrit: Le mieux à faire, je crois, c'est de lire des copies d'agrégatifs. On en trouve sur Weblettres.

en effet. c'est de cela qu'il faut s'inspirer.

Bon alors on est tous et toutes dans le même bateau ... Pour me consoler je me dis que je ne comprenais pas davantage l'épreuve sur dossier au CAPES, j'ai mis du temps à saisir en quoi elle consistait, des livres m'ont beaucoup aidée, mais là pas de livre, rien pour guider à part les rapports (et les copies ...)

Tcd a écrit:Bon alors on est tous et toutes dans le même bateau ... Pour me consoler je me dis que je ne comprenais pas davantage l'épreuve sur dossier au CAPES, j'ai mis du temps à saisir en quoi elle consistait, des livres m'ont beaucoup aidée, mais là pas de livre, rien pour guider à part les rapports (et les copies ...)

Voilà encore une épreuve que je n'ai jamais saisi. La 1ère fois que j'ai passé le CAPES, j'ai eu 5 à l'épreuve orale sur dossier. L'année suivante, j'ai eu 12. Je ne l'avais pourtant pas davantage comprise.