Cinquième ministre EN depuis 2022, Anne Genetet

Aperçu par hasard a écrit:

zigmag17 a écrit:

Aperçu par hasard a écrit:

Pourquoi 3,14159 a écrit:

Si je comprends bien, elle veut encore nous dévaloriser...

Effectivement, la formulation est étrange. Il me semble qu'une communication dans le bon sens présenterait l'enjeu sous son aspect positif: "Je veux travailler sur la valorisation du métier d'enseignant." Quant à la "solitude"... de quoi parle-t-elle? Cela laisse entrevoir une façon de "psychologiser" qui éviterait de poser les problèmes en termes structurels.

La "solitude" à mon sens est à comprendre comme la pose d'un jalon supplémentaire vers le collectif imposé, des stages de formation aux progressions annuelles communes. Si la formulation paraît simpliste je pense que l'utilisation des mots n'est jamais innocente dans ce contexte. Constat : "Le professeur est seul". Le pauvre. On va donc l'aider à se sentir moins isolé : mise en place de réunions de concertation obligatoires, partage des ressources pour donner ses cours à des remplaçants éventuels, formations voire tutoriels obligatoires sous de fallacieux prétextes, et même recours aux coordos de chaque matière pour faire auprès du CdE  un compte-rendu trimestriel de chaque étape de l'année ( tests de positionnement/ examens blancs...) pour savoir si tout le monde travaille de concert ou bien s'il y a par hasard des rebelles ou des gens qui auraient gardé leur esprit critique ( et pour les faire plier, formations obligatoires, tumoral et ça recommence).
Le glas de la liberté pédagogique.
C'est comme ça que je le vois.

Tu dis ça exprès pour me gâcher mon dimanche déjà solitaire et pluvieux, c'est ça?

Stel6584 a écrit:

Ajonc35 a écrit:

Estelle60 a écrit:Nous avons eu des experts de l'éducation avant elle, avec les résultats que l'on connait, autant dire que ce ne sera pas pire, quoique !

Bien d'accord. Ce n'est pas le ministre qui importe mais ses " conseillers" avec une influence plus ou moins néfaste. Le ministre passe, les conseillers restent, voire deviennent ministres eux- mêmes et dans ce cas passent aussi.

Vous croyez que même ses conseillés auront une influence?

Dans la presse, il est dit que le nom de notre nouvelle ministre a été soufflé par Gabriel Attal. Barnier proposait Annie Genevard spécialiste des questions éducation chez LR.

Nommer Anne Genetet qui n'a aucune expérience dans l'éducation donne l'impression que Macron garde complètement la main sur le ministère et que cette ministre ne sera que le porte-parole de la voie présidentielle.

Stel6584 a écrit:

Ajonc35 a écrit:

Estelle60 a écrit:Nous avons eu des experts de l'éducation avant elle, avec les résultats que l'on connait, autant dire que ce ne sera pas pire, quoique !

Bien d'accord. Ce n'est pas le ministre qui importe mais ses " conseillers" avec une influence plus ou moins néfaste. Le ministre passe, les conseillers restent, voire deviennent ministres eux- mêmes et dans ce cas passent aussi.

Vous croyez que même ses conseillés auront une influence?

Dans la presse, il est dit que le nom de notre nouvelle ministre a été soufflé par Gabriel Attal. Barnier proposait Annie Genevard spécialiste des questions éducation chez LR.

Nommer Anne Genetet qui n'a aucune expérience dans l'éducation donne l'impression que Macron garde complètement la main sur le ministère et que cette ministre ne sera que le porte-parole de la voie présidentielle.

Sisyphe a écrit:J'ai choisi ce métier parce que j'aime travailler seule.

Hocam a écrit:

Untitled a écrit:Moi, ce que je trouve fou, c'est qu'on soit en train de vivre un monumental déni de démocratie et que tout ce que l'on trouve à faire, c'est de s'offusquer de l'absence de ponctuation dans un tweet

Ben non, perdu. Ce n'est pas « tout ce que l'on trouve à faire », puisqu'ici comme ailleurs on continue de démonter bien d'autres aspects de la nomination de cette dame, entre autres. On a quand même le droit de commenter la première publication de notre nouvelle ministre sans reprendre tout l'argumentaire sur la situation politique depuis juin, quand même ? Ou il faut l'imprimatur de M. Untitled ?

Taillevent a écrit: @Ganbatte Tant sur le fond que sur la forme, ça me rappelle des choses. C'est qui déjà qui fustigeait "l'esprit de jouissance" en l'opposant à "l'esprit de combat" ?

Hocam a écrit:«Mme Untitled» (l'avatar m'a fait instinctivement penser à un homme). Ça ne change rien au reste, donc lever les yeux au ciel n'est pas nécessaire, même si je comprends que ce soit plus facile que de répondre sur le fond.

Untitled a écrit:

Hocam a écrit:«Mme Untitled» (l'avatar m'a fait instinctivement penser à un homme). Ça ne change rien au reste, donc lever les yeux au ciel n'est pas nécessaire, même si je comprends que ce soit plus facile que de répondre sur le fond.

Je ne comprends pas trop le souci en fait. Je trouve dommage que l'essentiel de ce fil porte sur des détails donc je le dis. D'autant plus que ce phénomène me semble faire écho à ce que l'on observe sur les plateaux TV, où l'essentiel des analyses politiques consiste à commenter les petites phrases des uns et des autres. Désolée si ça heurte certains ici.

zigmag17 a écrit:
La "solitude" à mon sens est à comprendre comme la pose d'un jalon supplémentaire vers le collectif imposé, des stages de formation aux progressions annuelles communes. Si la formulation paraît simpliste je pense que l'utilisation des mots n'est jamais innocente dans ce contexte. Constat : "Le professeur est seul". Le pauvre. On va donc l'aider à se sentir moins isolé : mise en place de réunions de concertation obligatoires, partage des ressources pour donner ses cours à des remplaçants éventuels, formations voire tutorat obligatoires sous de fallacieux prétextes, et même recours aux coordos de chaque matière pour faire auprès du CdE  un compte-rendu trimestriel de chaque étape de l'année ( tests de positionnement/ examens blancs...) pour savoir si tout le monde travaille de concert ou bien s'il y a par hasard des rebelles ou des gens qui auraient gardé leur esprit critique ( et pour les faire plier, formations obligatoires, tutorat et ça recommence).
Le glas de la liberté pédagogique.
C'est comme ça que je le vois.

Sisyphe a écrit:J'ai choisi ce métier parce que j'aime travailler seule.

henriette a écrit:En indigo, pour être précis.
Et oui, effectivement, pareilles considérations sont abordées mais dans la section en accès restreint uniquement.

Aperçu par hasard a écrit:
Probablement. Mais le questionnement sur la forme, sur le choix des termes et sur ce que ceux-ci disent "en creux" débouche aussi sur des réflexions concernant les idées et les perspectives, même si ce n'est qu'à titre d'hypothèse (voir par exemple le dernier commentaire de @zigmag17). Et il faut se rappeler que dans la partie publique du forum, commencer à développer sur un "monumental déni de démocratie" expose à se faire assez vite recadrer en violet.

Lefteris a écrit:

zigmag17 a écrit:
La "solitude" à mon sens est à comprendre comme la pose d'un jalon supplémentaire vers le collectif imposé, des stages de formation aux progressions annuelles communes. Si la formulation paraît simpliste je pense que l'utilisation des mots n'est jamais innocente dans ce contexte. Constat : "Le professeur est seul". Le pauvre. On va donc l'aider à se sentir moins isolé : mise en place de réunions de concertation obligatoires, partage des ressources pour donner ses cours à des remplaçants éventuels, formations voire tutorat obligatoires sous de fallacieux prétextes, et même recours aux coordos de chaque matière pour faire auprès du CdE  un compte-rendu trimestriel de chaque étape de l'année ( tests de positionnement/ examens blancs...) pour savoir si tout le monde travaille de concert ou bien s'il y a par hasard des rebelles ou des gens qui auraient gardé leur esprit critique ( et pour les faire plier, formations obligatoires, tutorat et ça recommence).
Le glas de la liberté pédagogique.
C'est comme ça que je le vois.

J'ai la même lecture. On fait des constats vagues à chaque fois, qui évitent de poser les vrais problèmes du déclassement, à commencer par les salaires, l'indiscipline et le refus de travail, la perte d'heures etc.  et les "remèdes" proposés sont  toujours les mêmes : plus de réunions, plus de présence dans l'établissement, plus de gens sur le dos avec injonctions, contrôles,  plus de travail en équipe ( ce qui va avec ce qui précède sous forme de "tranverse management" comme on dit en bon français)...bref tout ce qui poignarde encore un peu plus la profession, dégoûte les gens en place et fait fuir les potentiels arrivants.

Sisyphe a écrit:J'ai choisi ce métier parce que j'aime travailler seule.

Moi aussi, le déclassement salarial et social  en changeant de métier un peu sous la pression d'événements non voulus  était, dans ma tête,  en partie compensé par trois points :   cette promesse d'autonomie, la certitude d'avoir un poste proche, et la fréquentation un peu intéressante -croyais-je- de ma discipline. J'ai dû lutter de plus en plus  au fil des ans pour sauvegarder le premier point, assuré le second-de toute manière bloqué, et vu disparaître le troisième. Aujourd'hui, ça serait perdant à coup sûr sur ces trois tableaux.

Lefteris a écrit:

zigmag17 a écrit:
La "solitude" à mon sens est à comprendre comme la pose d'un jalon supplémentaire vers le collectif imposé, des stages de formation aux progressions annuelles communes. Si la formulation paraît simpliste je pense que l'utilisation des mots n'est jamais innocente dans ce contexte. Constat : "Le professeur est seul". Le pauvre. On va donc l'aider à se sentir moins isolé : mise en place de réunions de concertation obligatoires, partage des ressources pour donner ses cours à des remplaçants éventuels, formations voire tutorat obligatoires sous de fallacieux prétextes, et même recours aux coordos de chaque matière pour faire auprès du CdE  un compte-rendu trimestriel de chaque étape de l'année ( tests de positionnement/ examens blancs...) pour savoir si tout le monde travaille de concert ou bien s'il y a par hasard des rebelles ou des gens qui auraient gardé leur esprit critique ( et pour les faire plier, formations obligatoires, tutorat et ça recommence).
Le glas de la liberté pédagogique.
C'est comme ça que je le vois.

J'ai la même lecture. On fait des constats vagues à chaque fois, qui évitent de poser les vrais problèmes du déclassement, à commencer par les salaires, l'indiscipline et le refus de travail, la perte d'heures etc.  et les "remèdes" proposés sont  toujours les mêmes : plus de réunions, plus de présence dans l'établissement, plus de gens sur le dos avec injonctions, contrôles,  plus de travail en équipe ( ce qui va avec ce qui précède sous forme de "tranverse management" comme on dit en bon français)...bref tout ce qui poignarde encore un peu plus la profession, dégoûte les gens en place et fait fuir les potentiels arrivants.

Sisyphe a écrit:J'ai choisi ce métier parce que j'aime travailler seule.

Moi aussi, le déclassement salarial et social  en changeant de métier un peu sous la pression d'événements non voulus  était, dans ma tête,  en partie compensé par trois points :   cette promesse d'autonomie, la certitude d'avoir un poste proche, et la fréquentation un peu intéressante -croyais-je- de ma discipline. J'ai dû lutter de plus en plus  au fil des ans pour sauvegarder le premier point, assuré le second-de toute manière bloqué, et vu disparaître le troisième. Aujourd'hui, ça serait perdant à coup sûr sur ces trois tableaux.

Sisyphe a écrit:J'ai choisi ce métier parce que j'aime travailler seule.

Alexandre Portier a pris des positions récentes pour défendre l'enseignement privé lors d'une polémique autour du collège Stanislas à Paris. Il a notamment cosigné une tribune en mai dernier intitulée  «Peut-on reprocher à l'enseignement privé de ne pas avoir abandonné tout ce qui a fait les beaux jours du public ?». "Arrêtons de masquer les défaillances de l'enseignement public en attaquant l'enseignement privé", écrivaient les auteurs.

Untitled a écrit:

Aperçu par hasard a écrit:
Probablement. Mais le questionnement sur la forme, sur le choix des termes et sur ce que ceux-ci disent "en creux" débouche aussi sur des réflexions concernant les idées et les perspectives, même si ce n'est qu'à titre d'hypothèse (voir par exemple le dernier commentaire de @zigmag17). Et il faut se rappeler que dans la partie publique du forum, commencer à développer sur un "monumental déni de démocratie" expose à se faire assez vite recadrer en violet.

Oui bien sûr. En fait je réagissais principalement aux quelques messages qui s'offusquaient de l'absence de points dans le tweet de la nouvelle ministre. Parce que vraiment, je trouve que ça a un potentiel comique compte tenu des circonstances... Mais rien de bien méchant en fait

Ganbatte a écrit:On va vraiment passer la journée sur ce qui est, très littéralement, un point de détail ?