Re: Les sujets zéros du prochain CRPE

Je meurs... "Déterminer la valeur exacte de l'aire grisée en cm2"
L"EN aimant bien couper les cheveux en quatre insiste lourdement sur le fait que l'aire est une grandeur tandis que la surface, elle est un objet géométrique. La question est donc particulièrement mal posée.
non-2010

(sinon le niveau m'étonne pas car j'ai surtout révisé la terminale s pour réussir le capes de maths)

C'est la fin...

Mathador a écrit:

ysabel a écrit:C'est affligeant... un excellent élève de 3ème peut réussir le concours sans souci !

Un concours qui autrefois se passait en fin de 3ème. La boucle est donc bouclée, mais en nettement moins bien qu'au point de départ malgré une amélioration théorique.

Je suis convaincu que plus de la moitié des élèves de ma classe de 3ème réuasiraient haut la main la partie Maths... on est vraiment pas sorti des ronces...

J'ai d'abord été incrédule, puis abasourdie. Maintenant je suis déprimée.

TFS a écrit:

Mathador a écrit:

ysabel a écrit:C'est affligeant... un excellent élève de 3ème peut réussir le concours sans souci !

Un concours qui autrefois se passait en fin de 3ème. La boucle est donc bouclée, mais en nettement moins bien qu'au point de départ malgré une amélioration théorique.

Je suis convaincu que plus de la moitié des élèves de ma classe de 3ème réuasiraient haut la main la partie Maths... on est vraiment pas sorti des ronces...

Du point de vue des recruteurs, c'est plutôt une excellente nouvelle.

zigmag17 a écrit:J'ai d'abord été incrédule, puis abasourdie. Maintenant je suis déprimée.

Oui moi aussi.... Dans la mesure où l'enfant jusqu'à 11 ans est une éponge qui ne demande qu'à boire, quels types de cohortes vont nous arriver en 6e après ce rouleau compresseur ? Que vont-ils apprendre ? C'est déprimant.

Mathador a écrit:

ysabel a écrit:C'est affligeant... un excellent élève de 3ème peut réussir le concours sans souci !

Un concours qui autrefois se passait en fin de 3ème. La boucle est donc bouclée, mais en nettement moins bien qu'au point de départ malgré une amélioration théorique.

Est-ce que quelqu'un pourrait proposer de recréer des écoles normales ? Qu'est-ce qui avait d'ailleurs motivé leur disparition ?

Et quand je vois les passerelles proposées pour passer de PE à prof de maths ou de français à cause du choc des savoirs, ça me fait peur et ça m’indigne pour les certifiés.

e-Wanderer a écrit:Je trouve le sujet de français fort décevant. Que La Barbe bleue soit une entrée indispensable pour étudier l'égalité hommes-femmes au XXIe siècle, ça tombe bien évidemment sous le sens, car il est bien certain que jamais Perrault n'aurait écrit ce conte sans ce merveilleux questionnement prémonitoire. Mais je trouve assez ahurissant qu'il n'y ait pas la moindre question sur le combat environnemental de cet écologiste militant ! Ce n'était quand même pas bien difficile de demander aux candidats s'il est plus judicieux que les frangins se déplacent à cheval ou en SUV, ou que la sœur Anne grimpe dans sa tour par les escaliers plutôt qu'en utilisant l'ascenseur (ce qui est non seulement bon pour la planète, mais excellent pour maintenir un IMG satisfaisant).

EDIT : j'ai fait lire certaines pages à ma fille qui est une bonne élève en classe de première et qui hésite sur son orientation. Je lui ai dit de prévoir un plan B. Après la lecture, elle me répond : "Ben tu vois, je l'ai, mon plan B."

On rigole, on rigole… N'empêche que les bottes de sept lieues, on n'a jamais fait mieux en termes de mobilités douces.