Gérer les fumistes pendant les contrôles

J'ai en 3ème un élève totalement à la ramasse, redoublant, bavard, ne travaillant pas, de grosses lacunes, ne prenant que des bribes de cours, qui s'est montré bien pénible cet après-midi pendant le contrôle, gênant à plusieurs reprises ses camarades par ses interventions, son agitation. Je ne l'ai pas viré car je ne veux pas arriver à l'affrontement avec lui ( car il a fait des efforts au cours précédent, après m'avoir bien cassé les pieds à d'autres, avoir eu un rapport par moi bref ...) Je n'ai pas une super relation avec la PP de la classe ( j'ai l'impression de l'embêter quand je lui parle de tel élève , à croire que pas un n'ouvre la bouche dans son cours !) ... Comment gérer un tel élève ? Apparement il se tient bien voire fait des efforts avec la majorité des collègues mais en anglais et français, il est tellement "à la rue" qu'il renonce et se permet de pourrir le cours...
J'ai deux ou trois élèves qui ses sont plaints en fin d'heure de n'avoir pas pu se concentrer et d'avoir perdu du temps à cause de lui ...Je me dis que j'aurais dû le virer - l'envoyer chez la PP au moins ... Il n'a répondu qu'à deux ou trois questions ( sur Erreur fatale , pas étonnant, il ne suit pas, il ne peut pas avoir des notions ...)

Peut-être tout simplement lui donner autre chose à faire qu'il pourra faire.

Pour mes élèves qui n'ont pas révisé ou n'ont pas le niveau et se croisent les bras au bout de trois minutes en manifestant bruyamment leur ennui, je donne un passage à copier, éventuellement en modifiant quelques éléments pour que ça ressemble à un texte personnel.. (Je suis en LV) Peut-être faut-il l'occuper à tout prix...

Oui, s'il fait des efforts dans les autres matières, c'est qu'il n'est pas totalement irrécupérable. Dans ta situation, je lui proposerais donc un travail différent des autres, à sa portée, tout en lui précisant (seul à seul, pas devant la classe évidemment !) que ce devoir n'a pas le niveau 3e, que tu le sais, mais que tu essaies de l'aider à rattraper un niveau acceptable.
Encourage-le à montrer ce dont il est capable sur des exercices de grammaire simples tirés de manuels de 5e/4e.

Ben c'est bête à dire, cela ne m'est pas venu à l'esprit de lui demander de recopier le texte ! la collègue d'EPS m'a suggéré la même chose quand je lui en ai parlé ... JE dois être hyper fatiguée pour n'y avoir pas songé toute seule !

des exercices d'orthographe basiques, type bled? qui pourraient éventuellement lui rapporter quelques points de bonus? ou alors il est aussi à la rue dans ce domaine-là...

Esméralda a écrit:Ben c'est bête à dire, cela ne m'est pas venu à l'esprit de lui demander de recopier le texte ! la collègue d'EPS m'a suggéré la même chose quand je lui en ai parlé ... JE dois être hyper fatiguée pour n'y avoir pas songé toute seule !

C'est surtout parce que le nez dans le guidon, on fait ce qu'on peut, on pare au plus pressé... après on prend le temps de réfléchir et de trouver des solutions...