Re: Quelle oeuvre de science-fiction en 4ème ?

Marrant. Ravage met en scène à mes yeux un héros, puis antihéros François, effectivement paternaliste et qui vire au tyran à la fin mais qui apparaît de toute façon comme le seul levier pour sauver son groupe inféodé à la technologie et incapable de survivre seul.( Même pas fichus de faire cuire des poules.)
Et la fin où l' un de ses disciples réinvente la technologie semble bien dire que la société prônée par François est également vouée à l'échec.
Ok, celui-là meurt, mais il y en aura d'autres, des centaines d'autres.
Pas si certaine que Barjavel se soit fait le chantre absolu d'une société patriarcale et régressive.

Scylla a écrit:Je n'ai pas le programme sous les yeux pour vérifier mais si je ne m'abuse, la science fiction c'est plutôt le programme de 3e et le fantastique à privilégier en 4e (à vérifier).
La Nuit des temps a été fait par des collègues plutôt en niveau 3e. Je m'attaque à La Planète des singes en 3e, on verra bien... Après pour ce dernier, je sais que certains le font en 5e alors pourquoi pas.

En effet, nous avons déjà fait le fantastique d'ailleurs. La science-fiction n'est pas à proprement parler au programme de 4ème mais certaines oeuvres peuvent être étudiées dans le cadre des thèmes de la ville ou de l'homme face à la société. A titre personnel, j'aime beaucoup la science-fiction, c'est pourquoi j'aimerais terminer l'année avec une oeuvre de ce genre.

lilith888 a écrit:Je viens de relire Ravage. Je confirme, pour ma part, qu'il a mal vieilli. Beaucoup de violence inutile, limite gore. Et trop de relents paternalistes pour la féministe que je suis

J'ai par contre beaucoup aimé Le Passeur de Lowry

Je ne connais pas Le passeur mais, après quelques recherches, ça a l'air bien. L'as-tu déjà fait étudier ?

J'ai parlé du Passeur hier en classe de terminale. Plein d'élèves l'avaient lu ou vu le film. Et ça passe toujours très bien (sic)

Melle Shrek a écrit:1984 de G. Orwell ou le Meilleur des mondes de Huxley, mais ce sont davantage des romans d'anticipation que des SF. Un peu soutenus peut être pour des 4e, encore que... il y a longtemps que je ne les ai pas relus. A voir! Quelqu'un a peut être la mémoire plus rafraîchie que la mienne.

Notre professeur de 4e nous avait fait lire Le meilleur des mondes. Cette lecture m'a marqué à vie.

Et pourquoi pas Connie Willis Le grand livre ? Cela parle de voyage dans le temps, d'épidémies...

Il faudrait que je relise Les affinités de Robert Charles Wilson, j'ai peur que ce soit un peu difficile pour des collégiens. Tout comme La zone du dehors de Damasio (l'auteur joue beaucoup avec l'écriture).

Le meilleur des mondes, fut un temps où je le faisais en 3e, et quand elles étaient bonnes.
Quasi impossible à mon avis à faire de nos jours en 4e.
Rien que l'incipit qui mêle plusieurs voix narratives n'est pas facile à appréhender .
Beaucoup de non dits à élucider quant à ce que vit le sauvage, (son suicide après une manière d'orgie où sa vision shakespearienne de l'amour éthéré éclate en morceaux), humour de certains passages hors de portée de nos ados, bref me semble bien difficile.

Quelle différence faites-vous entre l'anticipation et la SF ?

Un immense classique : Fahrenheit 451 de Ray Bradbury. Parfait pour des adolescents. Et puis il y a le film de François Truffaut.

Et pourquoi ne pas taper dans les nouvelles? De Fredric Brown, Arène est une sacré texte , et chez lui , je me souviens d'un truc hilarant sur un gentil tueur de chats qui cherchait la recette du nesminet .
En farfouillant dans fantômes et farfafouilles justement,il doit y avoir quelques short stories de qualité.

Niht a écrit:Quelle différence faites-vous entre l'anticipation et la SF ?

L'anticipation désigne tout texte explorant un futur possible.
Dans le cas de la science-fiction, la variable principale du futur exploré est celle des conséquences d'une évolution scientifique et technique.

LouisBarthas a écrit:Un immense classique : Fahrenheit 451 de Ray Bradbury. Parfait pour des adolescents.

Je viens aussi de le relire et j'ai eu vraiment beaucoup de mal à entrer dans l'oeuvre. J'ai eu l'impression que, soit la traduction était mauvaise, soit l'auteur avait pris pas mal d'hallucinogènes durant ses phases d'écriture. Je n'ai jamais réussi à visualiser les scènes décrites dans le roman.

Corvolla a écrit:

lilith888 a écrit:Je viens de relire Ravage. Je confirme, pour ma part, qu'il a mal vieilli. Beaucoup de violence inutile, limite gore. Et trop de relents paternalistes pour la féministe que je suis

J'ai par contre beaucoup aimé Le Passeur de Lowry

Je ne connais pas Le passeur mais, après quelques recherches, ça a l'air bien. L'as-tu déjà fait étudier ?

Non, pas en OI mais je l'ai donné en cursive cette année. Je vous dirai ce que ça donne.

Corvolla a écrit:En effet, nous avons déjà fait le fantastique d'ailleurs. La science-fiction n'est pas à proprement parler au programme de 4ème mais certaines oeuvres peuvent être étudiées dans le cadre des thèmes de la ville ou de l'homme face à la société. A titre personnel, j'aime beaucoup la science-fiction, c'est pourquoi j'aimerais terminer l'année avec une oeuvre de ce genre.

Ah oui c'est vrai qu'en le mettant dans les autres thématiques ça marche très bien et si c'est une question de goût, autant faire ce qu'on aime, je suis bien d'accord!

Peut-être choisir alors des nouvelles de Matheson ?
Ou du Jules Verne (Robur le Conquérant, L'éternel Adam, la journée d'un journaliste en 2889, Vingt mille lieues sous les mers, les 500 millions de la Begum, etc.) ?