Blanquer : annonce du dispositif "devoirs faits" (flou).

Dépasser ce problème demande une ligne claire : il doit y avoir des devoirs et ils doivent pouvoir être faits au sein de l’établissement grâce à un temps d’étude accompagné", a-t-il indiqué avant de conclure: "Cela s’appellera ‘devoirs faits’, dispositif qui changera concrètement la vie des familles.".

http://www.bfmtv.com/societe/le-ministre-de-l-education-nationale-veut-tourner-la-page-des-devoirs-a-la-maison-1171365.html#xtor=AL-68

J'étais très naïve, mais j'avais pensé que la réforme "Peillon", ç'aurait été ça. Et pas les "NAP".
A priori, je trouve ça intéressant.

J'ai vécu ça quand j'étais gamine. Après l'école primaire, on pouvait rester "à l'étude". C'était l'instituteur qui l'assurait.

Pb du dispositif : qui va assurer ça ? Qui va payer ?

Honchamp a écrit:
Pb du dispositif : qui va assurer ça ? Qui va payer ?

Toi. Personne (extension des "missions liées").

Avant les NAP, dans l'école de mes gamins, ça existait, c'était assuré par les PE volontaires (et là, nous sommes bien placés pour nous demander ce que ça recouvre) et c'était payant, mais pas une fortune.

J'ai aussi connu ça à l'école primaire. Comme la garderie avant l'école et la cantine le midi, c'était une option payante. Par contre c'était une simple étude surveillée et non pas "accompagnée" et ce n'était pas un PE qui l'assurait mais un surveillant.

HS : l'écriture intuitive corrigé toujours Blanquer par Blanquet, je ne sais pourquoi...

En ce qui concerne les devoirs à la maison, étant donné la situation actuelle, assurer une aide en établissement me semble aussi judicieux.
Mais à condition que la charge ne nous en revienne pas gratuitement dans le cadre d'une modification d'ORS et d'une annualisation de nos services, comme le laisse déjà supposer les remises à niveau pendant les vacances.

ZeSandman a écrit:HS : l'écriture intuitive corrigé toujours Blanquer par Blanquet, je ne sais pourquoi...

Soupçonnerais-tu Blanquet de tirer la couverture à lui ?


Donner la possibilité, voire obliger à, faire les devoirs au sein de l'établissement, voilà qui serait une utilisation judicieuse des moyens supplémentaires en REP, notamment. Plutôt que de jeter l'argent par les Fenêtres et autres tablettes, ou dans des dispositifs clownesques mais étiquetés "innovants". On pourrait même appeler ça "Accompagnement Educatif", et ... ho wait ...

Hélips a écrit:Avant les NAP, dans l'école de mes gamins, ça existait, c'était assuré par les PE volontaires (et là, nous sommes bien placés pour nous demander ce que ça recouvre) et c'était payant, mais pas une fortune.

Dans ma commune aussi c'est comme cela. On paye l’étude surveillée par les PE (ce qui me convient très bien). Ils sont ensuite rémunérés par la commune (22 euros de l'heure il me semble).
Dans mon collège, nous avons un dispositif d'aide aux devoirs pour les 6e et 5e assuré par les profs et les surveillants et les volontaires sont payés par le conseil départemental.

Ok mais comment ça se passe pour faire lire les gamins ? En dehors du fait que l'on sente bien venir les heures non rémunérées ou symboliquement, comment on fait pour entraîner 30 élèves à la lecture ? Imagine-t-on qu'un entraînement de 30 secondes par enfant soit suffisant ? Certains parents vont entraîner leurs enfants, d'autres vont les récupérer "devoir faits"...

"Aide aux devoirs" ce n'est pas assez ambitieux, car ça sous-entend que peut-être au final les devoirs ne seront pas terminés.
"Accompagnement Educatif", ça sonne compliqué : trop de mots de plus de 3 syllabes, et ça n'impose pas à l'accompagnant de faire réussir l'accompagné.
"Devoirs faits", ça oblige à une certaine efficacité. Que se passera-t-il si, d'aventure, un élève sort de ce dispositif, un soir, sans ses devoirs faits ?

Graisse-Boulons a écrit:Ok mais comment ça se passe pour faire lire les gamins ? En dehors du fait que l'on sente bien venir les heures non rémunérées ou symboliquement, comment on fait pour entraîner 30 élèves à la lecture ? Imagine-t-on qu'un entraînement de 30 secondes par enfant soit suffisant ? Certains parents vont entraîner leurs enfants, d'autres vont les récupérer "devoir faits"...

Dans l'école de mes enfants, les études sont mélangées. Les élèves ne sont pas avec leur professeur mais avec un autre, il n'y a que 4/5 élèves de CP avec des exercices de lecture.
Ceci dit, je faisais toujours relire à mes enfants, comme je leur fais toujours réciter à nouveau les leçons et poésies, clairement pour l'apprentissage par cœur, ce n'est pas génial. L'appellation devoirs faits sera forcément mensongère.

Nous avons aussi des "études" mais elles ne sont que surveillées, dans certains cas par des PE, et dans d'autres par des agents périscolaires. Mais 25 enfants dans un même local, avec des CP qui ont 5 minutes de lecture (mais à faire un par un), et des CM2 qui ont plusieurs exercices ou leçons à réciter, à une heure où ils sont tous épuisés et surexcités, c'est mission impossible.

A côté, il y a deux associations de quartier qui font de l'aide aux devoirs avec des bénévoles : comme il y a par ailleurs des activités plus ludiques, les enfants passent par deux ou trois avec le bénévole qui s'occupe des devoirs, puis retournent jouer. En élémentaire, surtout dans les petites classes, il n'y a pas une heure de devoirs.

Quand mes enfants étaient plus jeunes, je n'avais pas envie de faire l'étude , je souhaitais aller m'occuper des miens. Maintenant que je suis seule à élever ma dernière fille, avec le coût e ses études, je suis contente de mettre ainsi du "beurre dans les épinards". Idem pour de jeunes collègues. Donc pour des "Devoirs faits" vraiment et bien, il faudrait une organisation différente à l'école, et une plus grande implication des enseignants, mais sur la base d'un volontariat sous-tendu par une rémunération convenable.

L'égalité des chances s’arrêtent au collège apparemment... :p

William Foster a écrit:"Aide aux devoirs" ce n'est pas assez ambitieux, car ça sous-entend que peut-être au final les devoirs ne seront pas terminés.
"Accompagnement Educatif", ça sonne compliqué : trop de mots de plus de 3 syllabes, et ça n'impose pas à l'accompagnant de faire réussir l'accompagné.
"Devoirs faits", ça oblige à une certaine efficacité. Que se passera-t-il si, d'aventure, un élève sort de ce dispositif, un soir, sans ses devoirs faits ?

Il y a en effet encore du marketing là-dessous.
Plaire aux parents.

Qui sait c'est peut-être pour après les "devoirs faits" au collège. On ne fait que 18h, dixit tout le monde ...

Dans le programme de Macron, l'aide aux devoirs devait être assurée par des bénévoles :

programme Macron a écrit: Nous proposerons à tous un accompagnement après la classe.
Au collège, nous rétablirons les études dirigées après la classe grâce à des bénévoles (étudiants et retraités)

page 17 : https://storage.googleapis.com/en-marche-fr/COMMUNICATION/Programme-Emmanuel-Macron.pdf

monseigneur a écrit:Dans le programme de Macron, l'aide aux devoirs devait être assurée par des bénévoles :

programme Macron a écrit: Nous proposerons à tous un accompagnement après la classe.
Au collège, nous rétablirons les études dirigées après la classe grâce à des bénévoles (étudiants et retraités)

page 17 : https://storage.googleapis.com/en-marche-fr/COMMUNICATION/Programme-Emmanuel-Macron.pdf

Punaise y a des retraités qui veulent bosser le soir en collège ? :sourcils:

L'idée d'une étude obligatoire n'est pas pour me déplaire; finir ses cours à 15h30 (grâce aux 26h) et sa journée au collège à 17h30 me semble un bon moyen 1) pour leur faire faire leur travail 2) pour limiter les temps d'errance dans la rue 3) pour limiter les heures passées sur les smartphones / internet seul à la maison.
Ce sont les modalités de mise en oeuvre qui m'inquiètent; obliger la totalité des élèves de l'établissement chaque jour ? combien de temps ? en classe entière ? qui les obligera ? comment les personnes employées à ces "devoirs faits" seront-elles rémunérées: par qui et sur quelle base ?...

Iphigénie a écrit:

monseigneur a écrit:Dans le programme de Macron, l'aide aux devoirs devait être assurée par des bénévoles :

programme Macron a écrit: Nous proposerons à tous un accompagnement après la classe.
Au collège, nous rétablirons les études dirigées après la classe grâce à des bénévoles (étudiants et retraités)

page 17 : https://storage.googleapis.com/en-marche-fr/COMMUNICATION/Programme-Emmanuel-Macron.pdf

Punaise y a des retraités qui veulent bosser le soir en collège ? :sourcils:

Il va en falloir des bénévoles !!!

Iphigénie a écrit:

monseigneur a écrit:Dans le programme de Macron, l'aide aux devoirs devait être assurée par des bénévoles :

programme Macron a écrit: Nous proposerons à tous un accompagnement après la classe.
Au collège, nous rétablirons les études dirigées après la classe grâce à des bénévoles (étudiants et retraités)

page 17 : https://storage.googleapis.com/en-marche-fr/COMMUNICATION/Programme-Emmanuel-Macron.pdf

Punaise y a des retraités qui veulent bosser le soir en collège ? :sourcils:

Des retraités qui s'ennuient un peu et qui n'ont pas fait carrière dans l'EN...il peut y en avoir qui ont envie de se rendre utiles, de s'occuper et surtout qui ne se rendent pas du tout compte de ce que sont devenus les élèves aujourd'hui.

Donc qui ne feront pas long feu :-P

Calypso64 a écrit:Donc qui ne feront pas long feu :-P

Non, et les étudiants non plus.
Bénévolat quand tu nous tiens... :diable:

Daphné a écrit:

Calypso64 a écrit:Donc qui ne feront pas long feu :-P

Non, et les étudiants non plus.
Bénévolat quand tu nous tiens... :diable:

Et dans le rural, pas d'étudiant ! Encore un truc pensé par des parisiens.

Jane a écrit:L'idée d'une étude obligatoire n'est pas pour me déplaire; finir ses cours à 15h30 (grâce aux 26h) et sa journée au collège à 17h30 me semble un bon moyen 1) pour leur faire faire leur travail 2) pour limiter les temps d'errance dans la rue 3) pour limiter les heures passées sur les smartphones / internet seul à la maison.
Ce sont les modalités de mise en oeuvre qui m'inquiètent; obliger la totalité des élèves de l'établissement chaque jour ? combien de temps ? en classe entière ? qui les obligera ? comment les personnes employées à ces "devoirs faits" seront-elles rémunérées: par qui et sur quelle base ?...  

Je partage entièrement ton avis et tes questionnements.
Ça coûterait une somme d'argent bien conséquente de l'instituer partout correctement.