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- Flo44Érudit
il y a quand même un truc, c'est qu'il faut avec ces anciennes méthodes, une bonne mémoire de travail, et rester bien concentré (pour ne pas oublier la retenue).
Qualités que n'ont peut-être plus les élèves? Ou bien nos salles de classe...
Moi j'avais quand même un truc pour les retenir sans les écrire : les doigts
. Je l'utilise d'ailleurs toujours quand je suis fatiguée ou que je risque la déconcentration, mais en classe je m'arrange pour que ça ne se voie pas (je contracte juste très légèrement les muscles... je faisais déjà ça en CP, parce qu'évidemment utiliser les doigts c'était aussi interdit)
Qualités que n'ont peut-être plus les élèves? Ou bien nos salles de classe...
Moi j'avais quand même un truc pour les retenir sans les écrire : les doigts
. Je l'utilise d'ailleurs toujours quand je suis fatiguée ou que je risque la déconcentration, mais en classe je m'arrange pour que ça ne se voie pas (je contracte juste très légèrement les muscles... je faisais déjà ça en CP, parce qu'évidemment utiliser les doigts c'était aussi interdit)
LouisBarthasExpert
Une telle technique demande effectivement une grande concentration et une bonne mémoire de travail, et il est vrai que nos classes des années 60 étaient des temples de silence.Flo44 a écrit:il y a quand même un truc, c'est qu'il faut avec ces anciennes méthodes, une bonne mémoire de travail, et rester bien concentré (pour ne pas oublier la retenue).
Qualités que n'ont peut-être plus les élèves? Ou bien nos salles de classe...
Moi j'avais quand même un truc pour les retenir sans les écrire : les doigts
Compter avec les doigts devrait être obligatoire.
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