Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Éducation Nationale

Je vois que je ne suis pas la seule à avoir difficilement vécu les migrations imposées entre différentes salles (même si encore une fois je suis tout à fait consciente que beaucoup de collègues , surtout au lycée, n'ont pas la chance d'avoir leur propre salle). Clairement je ne pense pas pouvoir refaire une année entière de cette façon là sans être obligée de m'arrêter (problèmes de dos à répétition, tendinite dans l'épaule et migraine à gogo à cause du stress) . Même si cela peut sembler totalement vain c'est cet aspect là de la rentrée qui m'angoisse le plus!

anoukis59 a écrit:Je vois que je ne suis pas la seule à avoir difficilement vécu les migrations imposées entre différentes salles (même si encore une fois je suis tout à fait consciente que beaucoup de collègues , surtout au lycée, n'ont pas la chance d'avoir leur propre salle). Clairement je ne pense pas pouvoir refaire une année entière de cette façon là sans être obligée de m'arrêter (problèmes de dos à répétition, tendinite dans l'épaule et migraine à gogo à cause du stress) . Même si cela peut sembler totalement vain c'est cet aspect là de la rentrée qui m'angoisse le plus!

Ce n'est pas vain. La santé n'est pas un luxe. Si cela t'arrive encore l'année prochaine, il ne faut pas hésiter à aller voir ton médecin et te faire arrêter. Plusieurs fois, plusieurs semaines si nécessaire (si le médecin juge que ça l'est ben ça l'est).

Je lis que certains ont vraiment abîmé leur santé à courir de salle en salle. Pour ma part, je ne compte absolument pas courir. Les élèves devront m'attendre cinq minutes ? Soit.

maldoror1 a écrit:Je lis que certains ont vraiment abîmé leur santé à courir de salle en salle. Pour ma part, je ne compte absolument pas courir. Les élèves devront m'attendre cinq minutes ? Soit.

J’ai utilisé « courir » mais j’ai exagéré. Surtout au fil des mois j’ai pris mon temps. Mon problème est de trimballer mes affaires. D’où la tendinite.

@maldoror1 +1 Pareil : j'ai la chance normalement de garder ma salle encore l'année prochaine, mais à l'avenir (et dans le passé) si cela devait changer, ben non je ne cours pas, rien qui pourrait nuire à ma santé.

Isis39 a écrit:

maldoror1 a écrit:Je lis que certains ont vraiment abîmé leur santé à courir de salle en salle. Pour ma part, je ne compte absolument pas courir. Les élèves devront m'attendre cinq minutes ? Soit.

J’ai utilisé « courir » mais j’ai exagéré. Surtout au fil des mois j’ai pris mon temps. Mon problème est de trimballer mes affaires. D’où la tendinite.

Je comprends, et je compatis... Nous avons vraiment intérêt à nous préserver au maximum, personne ne le fera pour nous.

Enaeco a écrit:@Jack j'adhère à ton système de récupération progressive  et sur volontariat des pass.

Je pense que vous confondez certificat (de vaccination, de positivité) et pass. Ce n'est pas pareil, cela n'a aucun intérêt de savoir à l'avance qui a un pass qui n'est valable que 72h pour certains. Donc on ne contrôlera pas les QRcode.

C'est par contre intéressant de connaître la liste des élèves vaccinés si jamais il y a un cas dans une classe. Mais l'organisation pour savoir qui peut revenir ou pas et qui a fait son test ou pas risque d'être très compliquée et source de conflits. Et il est très clair dans l'esprit de tous que si le prof fait cours en présentiel alors les cours à distance seront très succins...

Manu7 a écrit:

Enaeco a écrit:@Jack j'adhère à ton système de récupération progressive  et sur volontariat des pass.

Je pense que vous confondez certificat (de vaccination, de positivité) et pass. Ce n'est pas pareil, cela n'a aucun intérêt de savoir à l'avance qui a un pass qui n'est valable que 72h pour certains. Donc on ne contrôlera pas les QRcode.

C'est par contre intéressant de connaître la liste des élèves vaccinés si jamais il y a un cas dans une classe. Mais l'organisation pour savoir qui peut revenir ou pas et qui a fait son test ou pas risque d'être très compliquée et source de conflits. Et il est très clair dans l'esprit de tous que si le prof fait cours en présentiel alors les cours à distance seront très succins...

Mon propos va peut-être vous sembler maladroit mais je ne comprends pas comment en quelques années (apparition du numérique et Covid) les professeurs ont maintenant l'"obligation" de fournir les cours aux élèves malades. Le MEN a inventé cette expression de continuité pédagogique et nous (les enseignants) nous alourdissons notre charge de travail (car oui même si le numérique permet beaucoup de choses c'est quand même du travail en plus le soir !) .
Il me semble qu'avant, un élève malade (ou absent pour une autre raison) avait l'obligation de rattraper ses cours (sans l'aide de ses enseignants).

C'est vrai qu'on a beaucoup perdu avec cette histoire et qu'on n'a pas de définition précise de la "continuité pédagogique". Pour moi, à partir du moment où des enseignements ont eu lieu en présentiel il n'y a pas de continuité pédagogique à mettre en place (ou alors il faut augmenter les salaires) mais quid des autres cas ? Un enseignant qui est en arrêt va-t-il être tenu de fournir des supports de cours s'il n'y a pas de remplaçants ? Si un établissement fermé pour cause de neige ou de blocus, va-t-il falloir mettre en place la continuité pédagogique ? (si oui je vote pour qu'on la mette en place aussi en période de canicule).

Mis à part le certificat de rétablissement qui sera périmé dans l'année, il suffit d'attendre 1 semaine avant de scanner un QR code pour savoir si c'est bon ou pas.
Enfin je ne pense pas que la preuve à fournir (certificat de vaccination ou pass) soit un gros problème, d'autant plus qu'il est totalement fictif vu qu'on se dirige vers une attestation sur la foi des parents.

Concernant la "continuité pédagogique" et l'élève malade, je pense qu'on peut s'en tenir au cahier de texte numérique qui impose déjà pas mal de choses. (texte de 2010)

Le cahier de textes mentionnera, d'une part, le contenu de la séance et, d'autre part, le travail à effectuer, accompagnés l'un et l'autre de tout document, ressource ou conseil à l'initiative du professeur, sous forme de textes, de fichiers joints ou de liens. Les fonctionnalités offertes par les solutions informatiques faciliteront leur mise en page (polices de caractères, soulignement, couleurs, etc.). Les travaux donnés aux élèves porteront, outre la date du jour où ils sont donnés, l'indication du jour où ils doivent être présentés ou remis par l'élève.
Les textes des devoirs et des contrôles figureront au cahier de textes, sous forme de textes ou de fichiers joints. Il en sera de même du texte des exercices ou des activités lorsque ceux-ci ne figureront pas sur les manuels scolaires.
En ce qui concerne les travaux effectués dans le cadre de groupes, ou de sous-groupes d'élèves de différents niveaux de compétences, et en vue de favoriser un accompagnement plus personnalisé, le contenu de ces activités spécifiques sera également mentionné dans le cahier de textes.

Cassandrine a écrit: Le MEN a inventé cette expression de continuité pédagogique et nous (les enseignants) nous alourdissons notre charge de travail (car oui même si le numérique permet beaucoup de choses c'est quand même du travail en plus le soir !) .

La forme prise par la continuité pédagogique n'est pas imposée : nous avons toujours rempli le cahier de textes de la classe (à présent numérique) : celui peut suffire, il me semble.

Oui, le cahier de texte numérique rempli toutes les heures, c'est la moindre des choses.

Enaeco a écrit:Mis à part le certificat de rétablissement qui sera périmé dans l'année, il suffit d'attendre 1 semaine avant de scanner un QR code pour savoir si c'est bon ou pas.
Enfin je ne pense pas que la preuve à fournir (certificat de vaccination ou pass) soit un gros problème, d'autant plus qu'il est totalement fictif vu qu'on se dirige vers une attestation sur la foi des parents.

Concernant la "continuité pédagogique" et l'élève malade, je pense qu'on peut s'en tenir au cahier de texte numérique qui impose déjà pas mal de choses. (texte de 2010)

Le cahier de textes mentionnera, d'une part, le contenu de la séance et, d'autre part, le travail à effectuer, accompagnés l'un et l'autre de tout document, ressource ou conseil à l'initiative du professeur, sous forme de textes, de fichiers joints ou de liens. Les fonctionnalités offertes par les solutions informatiques faciliteront leur mise en page (polices de caractères, soulignement, couleurs, etc.). Les travaux donnés aux élèves porteront, outre la date du jour où ils sont donnés, l'indication du jour où ils doivent être présentés ou remis par l'élève.
Les textes des devoirs et des contrôles figureront au cahier de textes, sous forme de textes ou de fichiers joints. Il en sera de même du texte des exercices ou des activités lorsque ceux-ci ne figureront pas sur les manuels scolaires.
En ce qui concerne les travaux effectués dans le cadre de groupes, ou de sous-groupes d'élèves de différents niveaux de compétences, et en vue de favoriser un accompagnement plus personnalisé, le contenu de ces activités spécifiques sera également mentionné dans le cahier de textes.

@Enaeco,
Peux-tu me dire d'où vient le texte que tu cites? Certaines parties me posent problème.

Bulletin officiel n°32 du 9 septembre 2010
https://www.education.gouv.fr/bo/2010/32/mene1020076c.htm

Enaeco a écrit: Bulletin officiel n°32 du 9 septembre 2010
https://www.education.gouv.fr/bo/2010/32/mene1020076c.htm

@Enaeco,

Merci. Je ne mets jamais les sujets de contrôle.

AmyR a écrit:C'est vrai qu'on a beaucoup perdu avec cette histoire et qu'on n'a pas de définition précise de la "continuité pédagogique". Pour moi, à partir du moment où des enseignements ont eu lieu en présentiel il n'y a pas de continuité pédagogique à mettre en place (ou alors il faut augmenter les salaires) mais quid des autres cas ? Un enseignant qui est en arrêt va-t-il être tenu de fournir des supports de cours s'il n'y a pas de remplaçants ? Si un établissement fermé pour cause de neige ou de blocus, va-t-il falloir mettre en place la continuité pédagogique ? (si oui je vote pour qu'on la mette en place aussi en période de canicule).

Pour la 1e phrase graissée, heu non : en arrêt on ne travaille pas !
Pour la 2è phrase : pourquoi pas le jour où nous serons équipés par notre employeur pour ce faire (connexion Internet, ordinateur, logiciels, etc.). La prime info de 100 et qqs par an me permettra d'acheter un ordinateur décent que dans 5 ans (6 x 100€) : donc officiellement je ne suis pas équipée ni même autorisée (je ne devrais pas utiliser mon ordinateur perso pour le travail) pour travailler en distanciel, Covid ou pas. Une amie qui est prof en Angleterre, m'a dailleurs dit que là bas ils prenaient très au sérieux ces questions de matériel perso / pro et que donc pendant la fermeture des écoles, tant qu'elle n'avait pas d'ordinateur pro, elle ne faisait pas de cours, ne contactait aucun élève, et SURTOUT ne faisait aucun cours en visio !! Et pourtant croyez-moi l'Angleterre est loin de chouchouter ses profs...

maldoror1 a écrit:Je lis que certains ont vraiment abîmé leur santé à courir de salle en salle. Pour ma part, je ne compte absolument pas courir. Les élèves devront m'attendre cinq minutes ? Soit.

Exactement. Et si je dois passer aux toilettes j'irai. Pourquoi s'user la santé ? J'ai des probles de dos et le masque me gène pour respirer. Je vais donc d'un train de sénateur et si ça ennuie quelqu'un qu'on m'attribue une salle !

JeanB. a écrit:Oui, le cahier de texte numérique rempli toutes les heures, c'est la moindre des choses.

Tu as le temps de le remplir toutes les heures ? Moi non. D’autant plus si l’on m’oblige à changer de salle toutes les heures.

Lisak40 a écrit:

anoukis59 a écrit:Je vois que je ne suis pas la seule à avoir difficilement vécu les migrations imposées entre différentes salles (même si encore une fois je suis tout à fait consciente que beaucoup de collègues , surtout au lycée, n'ont pas la chance d'avoir leur propre salle). Clairement je ne pense pas pouvoir refaire une année entière de cette façon là sans être obligée de m'arrêter (problèmes de dos à répétition, tendinite dans l'épaule et migraine à gogo à cause du stress) . Même si cela peut sembler totalement vain c'est cet aspect là de la rentrée qui m'angoisse le plus!

Ce n'est pas vain. La santé n'est pas un luxe. Si cela t'arrive encore l'année prochaine, il ne faut pas hésiter à aller voir ton médecin et te faire arrêter. Plusieurs fois, plusieurs semaines si nécessaire (si le médecin juge que ça l'est ben ça l'est).

maldoror1 a écrit:Je lis que certains ont vraiment abîmé leur santé à courir de salle en salle. Pour ma part, je ne compte absolument pas courir. Les élèves devront m'attendre cinq minutes ? Soit.

Le pire a été pour moi cette 1/2 d'année pour certaines disciplines (l'histoire-géo-emc, normalement en classe entière) avec les incertitudes du déroulement des épreuves écrites.... devoir s'arracher à terminer le programme avec seulement la moitié du temps pour une épreuve finale finalement bidonnée. Non vraiment. Rien n'est vain, tout est important et notre ressenti différent selon nos conditions.  Et reprendre dans de telles conditions ne m'enchante pas du tout (surtout avec uniquement des classes de bac pro déformées par la réforme Blanquer). C'est vraiment la première fois que je suis en absence totale de motivation.

L'aspect qui m'angoisse aussi c'est la 1/2 jauge s'il y a. Cela veut dire que tout le travail disciplinaire effectué à la rentrée 2020 pour les élèves en classe entière a été détruit par la 1/2 jauge. Tout le travail de discipline du début d'année 2020 pour les secondes sera à refaire en première si on repasse en jauge pleine. Et la 1/2 jauge j'en ai marre !

Manu7 a écrit:

Enaeco a écrit:@Jack j'adhère à ton système de récupération progressive  et sur volontariat des pass.

Je pense que vous confondez certificat (de vaccination, de positivité) et pass. Ce n'est pas pareil, cela n'a aucun intérêt de savoir à l'avance qui a un pass qui n'est valable que 72h pour certains. Donc on ne contrôlera pas les QRcode.

C'est par contre intéressant de connaître la liste des élèves vaccinés si jamais il y a un cas dans une classe. Mais l'organisation pour savoir qui peut revenir ou pas et qui a fait son test ou pas risque d'être très compliquée et source de conflits. Et il est très clair dans l'esprit de tous que si le prof fait cours en présentiel alors les cours à distance seront très succins...

Pas de confusion de ma part entre les deux, mais de l'imprécision dans mon expression écrite. Je parlais du certificat de vaccination.

Cassandrine a écrit:

Enaeco a écrit: Bulletin officiel n°32 du 9 septembre 2010
https://www.education.gouv.fr/bo/2010/32/mene1020076c.htm

@Enaeco,

Merci. Je ne mets jamais les sujets de contrôle.

Je l'ai appris par un collègue qui se l'est vu reprocher par son inspecteur, texte à l'appui (le collègue était tout aussi ignorant que moi sur ce point).

Clecle78 a écrit:

maldoror1 a écrit:Je lis que certains ont vraiment abîmé leur santé à courir de salle en salle. Pour ma part, je ne compte absolument pas courir. Les élèves devront m'attendre cinq minutes ? Soit.

Exactement. Et si je dois passer aux toilettes j'irai. Pourquoi s'user la santé ? J'ai des probles de dos et le masque me gène pour respirer. Je vais donc d'un train de sénateur et si ça ennuie quelqu'un qu'on m'attribue une salle !

Isis39 a écrit:

JeanB. a écrit:Oui, le cahier de texte numérique rempli toutes les heures, c'est la moindre des choses.

Tu as le temps de le remplir toutes les heures  ? Moi non. D’autant plus si l’on m’oblige à changer de salle toutes les heures.

J'ai la chance d'avoir ma salle. Quand ce n'était pas le cas, je le faisais pendant la pause méridienne, ou pendant la récréation de l'après-midi.

JeanB. a écrit:

Isis39 a écrit:

JeanB. a écrit:Oui, le cahier de texte numérique rempli toutes les heures, c'est la moindre des choses.

Tu as le temps de le remplir toutes les heures  ? Moi non. D’autant plus si l’on m’oblige à changer de salle toutes les heures.

J'ai la chance d'avoir ma salle. Quand ce n'était pas le cas, je le faisais pendant la pause méridienne, ou pendant la récréation de l'après-midi.

Je remplis tout le soir, à tête (un peu) reposée.

Enaeco a écrit:

Cassandrine a écrit:

Enaeco a écrit: Bulletin officiel n°32 du 9 septembre 2010
https://www.education.gouv.fr/bo/2010/32/mene1020076c.htm

@Enaeco,

Merci. Je ne mets jamais les sujets de contrôle.

Je l'ai appris par un collègue qui se l'est vu reprocher par son inspecteur, texte à l'appui (le collègue était tout aussi ignorant que moi sur ce point).

@Enaeco,
La signature en bas du BO...

maldoror1 a écrit:

JeanB. a écrit:

Isis39 a écrit:

JeanB. a écrit:Oui, le cahier de texte numérique rempli toutes les heures, c'est la moindre des choses.

Tu as le temps de le remplir toutes les heures  ? Moi non. D’autant plus si l’on m’oblige à changer de salle toutes les heures.

J'ai la chance d'avoir ma salle. Quand ce n'était pas le cas, je le faisais pendant la pause méridienne, ou pendant la récréation de l'après-midi.

Je remplis tout le soir, à tête (un peu) reposée.

Pareil ici : en intercours, le temps d'effacer le tableau, de vérifier que la classe est dans un état correct (je fais gaffe pendant le cours mais je n'ai que deux yeux et des trucs peuvent échapper à ma vigilance), griffoner 2-3 trucs importants si nécessaires dans mon agenda, sortir les bonnes photocopies ou autres, changer le cours sur l'ordi et autre, ben je n'ai absolument pas le temps pour le cahier de texte !! Et pendant que les élèves sont en activité ou en test, même pas en rêve : il faut surveiller, aider, réexpliquer, aller redire à Jean Kevin de se mettre au travail, à Samantha de ranger son téléphone, à Chanelle de ranger son maquillage, à Enzo de remettre son masque...

Le problème est que ça ne concerne pas que les élèves malades es. Un élève sain, non vacciné car il n'aurait pas atteint l'âge de 12 ans, sera contraint de rester chez lui. Or les profs sont à bout avec cette histoire de distanciel.
Franchement, mon fils aura 11 ans cette année en 5ème, ça fait 1 an et demie qu'il respecte à la lettre les gestes barrières, et ça me fera très mal au coeur lorsqu'il sera évincé à cause du protocole, et que les profs s'en ficheront un peu (ce que je comprends).