Réforme de la réforme du BAC ou le nouveau "nouveau BAC"

VinZT a écrit:Mais ça a le temps de changer plusieurs fois d'ici mai, je ne suis pas inquiet.

Voilà. Vous inquiéter n'ajoutera pas un jour à votre vie.
Wait and see.

VinZT a écrit:Épreuves nationales mais avec choix (de sujets ou d'exercices), si j'ai bien compris la prose ministérielle.
Mais ça a le temps de changer plusieurs fois d'ici mai, je ne suis pas inquiet.

Avec sujets différents pour l'ensemble de nos élèves selon la combinaison de spés puisqu'il y aura des sujets Jour 1 ET des sujets Jour 2 avec choix ! YOIPI PLEIN DE SUJETS DIVERS A CORRIGER

Je ne suis pas en lycée général, aussi ai-je suivi un peu de loin les dernières annonces ; j'ai toutefois été très étonnée d'apprendre de ma filleule, que du fait de ces aménagements, ses langues ne seraient pas évaluées dans le cadre du bac ( elle fait spécialité HLP et Géopo) ... j'avoue ne pas bien comprendre pourquoi. Est-ce que quelqu'un peut m'expliquer ?

FZ a écrit:Je ne suis pas en lycée général, aussi ai-je suivi un peu de loin les dernières annonces ; j'ai toutefois été très étonnée d'apprendre de ma filleule, que du fait de ces aménagements, ses langues ne seraient pas évaluées dans le cadre du bac ( elle fait spécialité HLP et Géopo) ... j'avoue ne pas bien comprendre pourquoi. Est-ce que quelqu'un peut m'expliquer ?

Elles sont évaluées en contrôle continu, comme toutes les autres matières. Ce qui a été supprimé pour cette année c'est "l'attestation de langue" qui a été lancée -puis annulée - cette année, mais elle aurait consisté en des évaluations pendant les cours de langues du tronc commun, dans les quatre "activités langagières": expression orale, expression écrite, compréhension de l'oral, compréhension de l'écrit.

Et le pourquoi, eh bien si on écoute Blanquer, c'est pour un bac "plus juste et plus robuste".

J'ai noté que dans les documents parus vendredi il n'y a avait aucune mention des oraux de LLCER. Mais on va encore nous dire peut-être que nous avons "un grand ministre qui connaît très bien ses dossiers."

Caspar a écrit:

FZ a écrit:Je ne suis pas en lycée général, aussi ai-je suivi un peu de loin les dernières annonces ; j'ai toutefois été très étonnée d'apprendre de ma filleule, que du fait de ces aménagements, ses langues ne seraient pas évaluées dans le cadre du bac ( elle fait spécialité HLP et Géopo) ... j'avoue ne pas bien comprendre pourquoi. Est-ce que quelqu'un peut m'expliquer ?

Elles sont évaluées en contrôle continu, comme toutes les autres matières. Ce qui a été supprimé pour cette année c'est "l'attestation de langue" qui a été lancée -puis annulée - cette année, mais elle aurait consisté en des évaluations pendant les cours de langues du tronc commun, dans les quatre "activités langagières": expression orale, expression écrite, compréhension de l'oral, compréhension de l'écrit.

Et le pourquoi, eh bien si on écoute Blanquer, c'est pour un bac "plus juste et plus robuste".

J'ai noté que dans les documents parus vendredi il n'y a avait aucune mention des oraux de LLCER. Mais on va encore nous dire peut-être que nous avons "un grand ministre qui connaît très bien ses dossiers."

je comprends mieux ... mais je crois que ma filleule avait confondu épreuve de bac et attestation de langue.

FZ a écrit:

Caspar a écrit:

FZ a écrit:Je ne suis pas en lycée général, aussi ai-je suivi un peu de loin les dernières annonces ; j'ai toutefois été très étonnée d'apprendre de ma filleule, que du fait de ces aménagements, ses langues ne seraient pas évaluées dans le cadre du bac ( elle fait spécialité HLP et Géopo) ... j'avoue ne pas bien comprendre pourquoi. Est-ce que quelqu'un peut m'expliquer ?

Elles sont évaluées en contrôle continu, comme toutes les autres matières. Ce qui a été supprimé pour cette année c'est "l'attestation de langue" qui a été lancée -puis annulée - cette année, mais elle aurait consisté en des évaluations pendant les cours de langues du tronc commun, dans les quatre "activités langagières": expression orale, expression écrite, compréhension de l'oral, compréhension de l'écrit.

Et le pourquoi, eh bien si on écoute Blanquer, c'est pour un bac "plus juste et plus robuste".

J'ai noté que dans les documents parus vendredi il n'y a avait aucune mention des oraux de LLCER. Mais on va encore nous dire peut-être que nous avons "un grand ministre qui connaît très bien ses dossiers."

je comprends mieux ... mais je crois que ma filleule avait confondu épreuve de bac et attestation de langue.

C'est assez confus pour nous aussi, les modalités n'étaient pas très claires et même les collègues de LV parlent de "certification", ce qui n'est pas la même chose, donc il n'est guère surprenant que les élèves n'aient pas tout compris non plus.

Le Comité éthique de Parcoursup plaide pour le retour d’épreuves de type E3C pour une évaluation du bac plus "objective" https://t.co/0ABRont3s9

— AEF Enseignement scolaire (@AEFeduc) February 16, 2022

Article pour les abonnés ...

Revenir aux E3C, comment dire ...

Et si on supprimait la réforme du lycée, au point où on en est ?

chmarmottine a écrit:

Le Comité éthique de Parcoursup plaide pour le retour d’épreuves de type E3C pour une évaluation du bac plus "objective" https://t.co/0ABRont3s9

— AEF Enseignement scolaire (@AEFeduc) February 16, 2022

 

Article pour les abonnés ...

Revenir aux E3C, comment dire ...

Et si on supprimait la réforme du lycée, au point où on en est ?

Oui là ça devient vraiment ridicule.

Qu'est-ce que c'est que "le comité éthique de ParcourSup" ?!

chmarmottine a écrit:Et si on supprimait la réforme du lycée, au point où on en est ?

Je vote pour !

Ramanujan974 a écrit:Qu'est-ce que c'est que "le comité éthique de ParcourSup" ?!

Un comité Théodule, sous la houlette de la ministre de l'enseignement supérieur.

https://services.dgesip.fr/T454/S949/comite_ethique_et_scientifique_parcoursup

En voici les membres :

https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000039216639

Une haute-fonctionnaire, conseillère d'État
Un universitaire
Une administratrice civile
Un IGAENR

Leur point commun : ne jamais avoir enseigné dans le secondaire, ni préparé un élève au bac.

Cleroli a écrit:

chmarmottine a écrit:Et si on supprimait la réforme du lycée, au point où on en est ?

Je vote pour !

:serge:

mamieprof a écrit:

Cleroli a écrit:

chmarmottine a écrit:Et si on supprimait la réforme du lycée, au point où on en est ?

Je vote pour !

:serge:

Si seulement... !

Oh oui le retour des E3C avec les copies scannées, convocations, organisation de salles d'examen ... ! Je veux un appel à la grève du SNDPEN !

Les copies scannées seront bien présentes pour les épreuves de spé, soyez rassurés.

C’est acquis maintenant.

Ah oui, bah dans mon lycée, parait-il qu'il y a eu un test du scanner lorsque c'était encore prévu pour mars : apparemment l'ordi aurait planté ... Mdr !

J'ai corrigé le rattrapage des E3C1 en juin dernier (oui oui): j'ai surveillé les candidats, donné les copies papier au cde qui les a scannées pour les renvoyer sur Santorin et que je puisse les corriger. Tout est possible dans notre belle maison.

Caspar a écrit:J'ai corrigé le rattrapage des E3C1 en juin dernier (oui oui): j'ai surveillé les candidats, donné les copies papier au cde qui les a scannées pour les renvoyer sur Santorin et que je puisse les corriger. Tout est possible dans notre belle maison.

Un gaspillage exemplaire de temps, d'énergie et de ressources... Impressionnant.

Je ne voulais pas ouvrir un sujet juste pour cela mais le ministère publie sur son site des propositions pédagogiques pour le 3e trimestre en terminale en spécialité : https://eduscol.education.fr/3733/le-3e-trimestre-de-terminale-generale-et-technologique

Il est temps de s'apercevoir que la réforme a détruit le calendrier de l'année de terminale et que ce troisième trimestre perd une grande partie de son sens en spécialité...

J'ai ouvert le doc concernant l'HGGSP, ça a dû leur demander une heure de travail et encore, ils ne se sont pas foulés...

Tous ces gens qui, loin des élèves, produisent du vide à longueur de page me fatiguent.

Rien que le premier titre est magique

"Travailler autrement durant le 3e trimestre", c'est tellement beau que j'en pleurerais presque.


Edit : j'ai regardé pour les SES. Ca tient en deux phrases :

Au-delà de la préparation au grand oral, le
troisième trimestre sera consacré à l’étude des chapitres du programme qui restent à
traiter

Donc il convient de finir le programme d'ici la fin de l'année. Merci captain Obvious, on ne s'en serait jamais douté.

Les enseignants pourront aider les élèves à prendre davantage de recul par
rapport aux contenus. Cela pourra être l’occasion de renforcer le travail collectif des élèves.

Bien sûr on nous fournit la possibilité de dédoubler les classes ou au moins d'avoir des salles plus grandes, histoire que 35 ados ne se retrouvent pas en train de parler tous en même temps plus fort que le voisin pour essayer de se faire entendre ? Non ? Eh ben tant pis, ce sera sans moi.


Je rejoins VinZT, ils me fatiguent.

Danska a écrit:Rien que le premier titre est magique

"Travailler autrement durant le 3e trimestre", c'est tellement beau que j'en pleurerais presque.

C'est un problème que nous avons signalé à de multiples reprises mais on nous a toujours répondu de façon faussement laudative mais en fait insultante: "nous vous faisons confiance pour..."

L'année prochaine il y aura des conseils de classe tronc commun et ses conseils EDS...encore une contrainte de plus.

Danska a écrit:Rien que le premier titre est magique

"Travailler autrement durant le 3e trimestre", c'est tellement beau que j'en pleurerais presque.


Edit : j'ai regardé pour les SES. Ca tient en deux phrases :

Au-delà de la préparation au grand oral, le
troisième trimestre sera consacré à l’étude des chapitres du programme qui restent à
traiter

Donc il convient de finir le programme d'ici la fin de l'année. Merci captain Obvious, on ne s'en serait jamais douté.

Les enseignants pourront aider les élèves à prendre davantage de recul par
rapport aux contenus.  Cela pourra être l’occasion de renforcer le travail collectif des élèves.

Bien sûr on nous fournit la possibilité de dédoubler les classes ou au moins d'avoir des salles plus grandes, histoire que 35 ados ne se retrouvent pas en train de parler tous en même temps plus fort que le voisin pour essayer de se faire entendre ? Non ? Eh ben tant pis, ce sera sans moi.


Je rejoins VinZT, ils me fatiguent.

Ceci dit, au 3e trimestre en Tle, on a au mieux un demi-groupe, non ?

Caspar a écrit:

Danska a écrit:Rien que le premier titre est magique

"Travailler autrement durant le 3e trimestre", c'est tellement beau que j'en pleurerais presque.

C'est un problème que nous avons signalé à de multiples reprises mais on nous a toujours répondu de façon faussement laudative mais en fait insultante: "nous vous faisons confiance pour..."

L'année prochaine il y aura des conseils de classe tronc commun et ses conseils EDS...encore une contrainte de plus.

La totalité de la réforme a été pensée avec les pieds de toute façon, il est grand temps qu'ils s'en rendent compte dans les hautes sphères.

Là typiquement, je suis en train de perdre des heures de cours parce que les élèves assistent à différentes présentations et forums de l'orientation. C'est sans doute très intéressant, mais on aurait eu largement le temps de faire ça après les épreuves en milieu d'année... Rha là là, si seulement les échéances de Parcoursup et du bac ne tombaient pas en même temps, hein.

C'est ça l'année de Tle maintenant : une course non-stop de septembre à mars, un grand vide inutile après.

Jenny a écrit:
Ceci dit, au 3e trimestre en Tle, on a au mieux un demi-groupe, non ?

Pas dans mon établissement malheureusement. Ils ne bossent pas, ils bavardent... mais ils viennent, sous la pression des parents et de la vie sco qui pour le coup fait trop bien son boulot en fin d'année.

Pensée avec les pieds et trop rapidement, sans réfléchir aux conséquences pratiques sie les emplois du temps, la composition de sclasses etc