Enseigner l'orthographe au lycée — où en sommes-nous ?

[Je réponds à un message supprimé qui disait qu'il faut faire vraiment de l'orthographe, dictées, exercices type BLED, et faire écrire. Mais aussi qu'il fallait abandonner le "cours dialogué"]. Oui, soit. Quant au délire que représenterait le cours dialogué, je l'assume très bien, dès lors qu'il s'agit d'enseigner la littérature — ce que je dois faire au lycée, pour l'instant, étant données les épreuves du bac. Il est vrai qu'il serait raisonnable à l'heure actuelle de ne faire que de l'orthographe, de la grammaire, du vocabulaire, de la rédaction, de la conjugaison et de la récitation.
Ce soir une petite anecdote. Je reçois des parents inquiets à juste titre des résultats de leur fils, et faisant en l'espèce très bien leur métier de parents. Conseils sur le thème de la lecture, la prise de notes, le fait de poser des questions quand on ne comprend pas. Et in fine, l'élève, sur l'instance de ses parents dit son étonnement quant au fait que je compte l'orthographe. "On m'avait dit" (mon frère ou un copain, je ne sais plus) "que ça ne comptait pas au lycée — ou, tout au plus deux points."
Voilà. Si ça ne compte pas, on s'en tape — comme l'a dit très clairement à son propre sujet un collègue d'anglais qui intervint naguère sur ce fil ou un autre voisin. Et, de fait, au lycée, aujourd'hui, ça ne compte pas. Mais si "ça compte", il y a quelques progrès.
[Pour l'anecdote : j'ai expliqué aux parents que d'une part, même si les collègues ne le disent pas franchement, la qualité de la langue influe quand même grandement sur la hauteur de la note. Ce qu'ils ont très bien compris. Je leur ai cependant "proposé" de cesser de cesser de compte l'orthographe pour leur fils, puisque je le fais non pour le bac, qui est effectivement donné scandaleusement, mais pour son avenir : corriger l'orthographe me coûte du temps. Ils étaient tout à fait d'accord avec moi pour que je ne le laisse pas faire des fautes impunément.]