EAF 2021

Tu peux commencer par là : https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo5/MENE2036974N.htm

(Soule de Buif est une cursive)

Oups, non, ça c'est l'année prochaine !

La bonne adresse pour cette année : https://www.education.gouv.fr/bo/20/Hebdo18/MENE2009217N.htm

uneodyssée a écrit:Tu peux commencer par là : https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo5/MENE2036974N.htm

(Soule de Buif est une cursive)

Oups, non, ça c'est l'année prochaine !

La bonne adresse pour cette année : https://www.education.gouv.fr/bo/20/Hebdo18/MENE2009217N.htm

Ah merci, faut que je révise mon Lagarce et Montaigne et...

Écusette de Noireuil a écrit:Une petite précision sur le récapitulatif indiqué par Pomée:

Pomée a écrit:Il part préparer pendant 30 minutes.
- Il revient dans la salle d'examen et l'oral se déroule ainsi :

Chez nous le candidat prépare dans la salle où nous faisons passer l'oral, il n'y a pas de surveillants et de salle séparée!
Je croyais d'ailleurs que c'était partout ainsi, vous avez de la chance de ne pas avoir à vous préoccuper d'avoir 2 candidats et d'éviter de poser des questions sur la même œuvre que celle sur laquelle le candidat prépare!

Pareil chez nous, on se démerde totalement ! Parfois on se retrouve dans des bâtiments totalement isolés ; si on tombait sur un candidat agressif, il n'y aurait personne...

uneodyssée a écrit:En tout cas elle règlerait un vrai problème (au conditionnel car je ne suis pas sûre du tout qu'elle soit prévue dans notre académie) : quand dans une classe les élèves choisissent en masse la même œuvre à présenter, ce n'est pas un service à leur rendre que de leur laisser le loisir d'écouter ce que dit leur camarade pendant qu'ils préparent eux-mêmes ! Quand on voit certaines listes de classes… bon courage aux examinateurs pour interroger 20 Malade imaginaire ou 18 Boule de suif !

Ah ça oui !

Moi je plante parfois l'élève qui prépare pour aller faire pipi à mes risques et périls d'ailleurs...Une année une collègue examinatrice s'est retrouvée coincée dans les chiottes du lycée en raison d'une serurre toute pourrie il a fallu qu'elle escalade pour appeler à l'aide par dessus la porte ! Dur dur pour se reconcentrer après ... On vit de ces trucs parfois ! J'espère aussi qu'il fera moins chaud qu'il y a 2 ans ! Ça aussi c'est éprouvant ( et avec le masque !! ) alors qu'on peut toujours corriger nos copies en petite tenue à 3h du mat' à la fraîche si ça nous chante au beau milieu de son jardin !

Tu peux oublier pour ce qui est de corriger les copies chez toi à la fraîche si tu n'as pas une connexion internet suffisante.
Avec Santorin si la connexion est mauvaise, tu peux perdre la copie en cours de route et devoir tout recommencer... c'est mon cas et je vois d'ici qu'il va falloir que j'aille au lycée pour faire les corrections :pleurs:

Zut alors ... bon Santorin Cyclades Océan Imagin on nous vend du rêve mais c'est un cauchemar ! ...

Mascarpone a écrit:Moi je plante parfois l'élève qui prépare pour aller faire pipi  à mes risques et périls d'ailleurs...Une année une collègue examinatrice s'est retrouvée coincée dans les chiottes du lycée en raison d'une serurre toute pourrie il a fallu qu'elle escalade pour appeler à l'aide par dessus la porte ! Dur dur pour se reconcentrer après ... On vit de ces trucs parfois ! J'espère aussi  qu'il fera moins chaud qu'il y a 2 ans ! Ça aussi c'est éprouvant  ( et avec le masque !! ) alors qu'on peut toujours corriger nos copies  en petite tenue à 3h du mat' à la fraîche  si ça nous chante  au beau milieu de son jardin !

Isolement au fond d'un lycée sans voir personne: fait.
Enfermée à clé dans les toilettes par la femme de ménage: fait.
Lycée où à chaque demi-journée il fallait que je demande qu'on dévérouille la porte des toilettes de l'étage: fait.
Malaise d'un élève et personne à moins d'un kilomètre à prévenir: fait.
Oral sous les toits en pleine canicule: 38° à cause de l'IPR qui avait insisté pour qu'on soit "au calme": fait (au bout de 2 jours j'ai demandé une salle au RDC et au Nord, le bonheur!)
18h volonté de rendre les bordereaux un vendredi soir: plus personne à l'administration, obligée de les laisser au concierge qui a dû me rouvrir le portail du lycée: fait.

Écusette de Noireuil a écrit:Tu peux oublier pour ce qui est de corriger les copies chez toi à la fraîche si tu n'as pas une connexion internet suffisante.
Avec Santorin si la connexion est mauvaise, tu peux perdre la copie en cours de route et devoir tout recommencer... c'est mon cas et je vois d'ici qu'il va falloir que j'aille au lycée pour faire les corrections :pleurs:

On ne peut pas enregistrer au fur et à mesure ?

Il y a eu une tribune éloquente d'un collègue de philosophie dans le Figaro de jeudi dernier contre la correction de copies numérisées :

https://www.lefigaro.fr/vox/societe/la-correction-numerisee-des-copies-du-bac-philo-denature-le-travail-du-professeur-20210526

"La correction en ligne revient donc à empêcher les correcteurs d'utiliser l'outil adéquat pour faire leur travail d'évaluation. Que des fonctionnaires zélés, habitués au confinement bureaucratique et ignorant de tout ce que représente l'éducation de la pensée puissent le méconnaître est excusable ; qu'ils s'entêtent dans cette voie, prétendant, au titre de leurs compétences en informatique, apprendre le métier d'enseignant et de correcteur à ceux qui en ont l'expérience ne l'est plus."

Et en réalité, le résultat de la "dématérialisation" des copies, c'est la vaporisation de la lecture...
Je pense qu'en fait nous tenons là une chance extraordinaire : il nous est donné de rencontrer réellement ce qui n'existe pas, de faire l'expérience "concrète" de l'être du non-être.

Je confirme. Après 6 mois à distance c'est exactement ça.

Voilà bien dit et bien vu: ce n’est pas juste un détail technique, c’est un changement de monde pour le métier de professeur. Ce qui est fascinant c’est la capacité d’acceptation du corps enseignant.

Au fait, comment accède-t-on à Santorin ? Un collègue me dit qu'il est allé y faire un tour pour "voir", mais je n'ai reçu aucun lien.

L'APPEP se mobilise contre la correction des copies numérisées (entre autres) :

http://www.appep.net/surveiller-standardiser-deposseder-la-numerisation-des-copies-a-marche-forcee/

http://www.appep.net/appel-a-diffuser-les-raisons-de-notre-colere/

Cela dit, il faudrait aussi reconnaître que cette désexistence n'est que la mise en forme technologique de ce qui a été accompli par un long et patient travail de sape. Lire «Est-ce que à cette époque surtout à l'époque de Louis XVI monarchie absolue, dont les femmes n'ecrivaient guerre aurait été bien perçu pour cette époque, aurait-ce salit sa réputation» et autres incroyables merveilles, sur papier comme sur écran, n'est-ce pas déjà comme toucher du doigt l'être du non-être ?
On a fabriqué ces choses-là, qui ont un pouvoir irrépressible d'aimanter les trous noirs : le procédé technologique n'est qu'un moyen d'accélérer l'évacuation du chaos originel dans lequel le logos, au lycée, s'est replongé depuis pas mal de temps déjà.

Je ne vois plus le sens de ce métier. Je n'ai plus de forces au bout de 35 de ce travail de sape. J'attends la fin, proche pour moi, mais que de tristesse devant ce désastre et la passivité de la profession.

ysabel a écrit:

Illiane a écrit:Cela ne se fait pas dans toutes les académies, ce travail sur les descriptifs ? Disons qu'on ne voulait pas que notre collègue prof-relais se trouve ensuite en difficulté à cause de nous, donc nous avons fait notre boulot puis sommes partis (avant 17h cela dit, petite victoire ^^ !). Sinon bien évidemment d'accord avec tous vos propos, notamment avec ce que tu dis @caloube.

Mais... à quoi sert le prof-relais ?

on a toujours eu les descriptifs qq jours avant les oraux et c'est tout... On débarque dans notre centre (en priant qu'ils ne nous aient pas oublié - c'est déjà arrivé) et c'est tout.

Décidément, grâce à vous je me rends compte que ce bac "national" ne fonctionne pas du tout de la même manière d'une académie à l'autre ("Oui-Oui découvre la réalité du métier d'enseignant", dédicace à @Baldred ). Le prof-relais (Tivinou me corrigera éventuellement) joue le rôle de "relais" entre les IPR et les professeurs examinateurs : il s'est fait suer a assisté à une réunion avec les IPR indiquant les attendus pour les épreuves, les choses à accepter/pas accepter (cas de fraude, etc.) et nous transmet tout cela. Il nous aide en cas de problème/question pendant la journée de découverte des descriptifs et les oraux, retransmet nos questions et nos coups de gueule (nombreux vous l'aurez compris) aux IPR, etc. J'ai envie de dire qu'au festival de Cannes il serait président du jury ^^, mais le parallèle n'est peut-être pas très pertinent.
En ce qui concerne les salles, même chose que pour plusieurs Néos ici : les élèves préparent et passent dans la même salle. On a bien évidemment fait remonter le fait que du coup ils allaient pouvoir entendre la prestation de leur camarade sur la même oeuvre (oui, les élèves ne font pas preuve d'une originalité folle dans leurs choix). Réponse des IPR : "ils seront trop occupés pour écouter" (pas faux pour bon nombre de technos que j'ai interrogés ^^, mais pas forcément valable pour tous). De même, pas vraiment de surveillants dans les couloirs (ou ils passent à 8h30, pas le moment donc où tu dois impérativement aller aux toilettes ou boire).

Mélusine2 a écrit:

Rell a écrit:Effectivement, il y a bien une ligne "oeuvre choisie pour la deuxième partie de l'épreuve". Dans ce cas, les élèves n'ont avec eux que les photocopies des textes ? Ils n'ont pas besoin d'un autre document, si ?
Merci !

Leur exemplaire du récapitulatif, convoc et pièce d'identité, 2 exemplaires de chaque extrait et l’œuvre intégrale choisie pour l'entretien.

C'est donc ce même document que je dois donner aux élèves après l'avoir fait viser par le chef d'établissement ?
Quel gâchis de papier ... Et dire que l'on nous casse les pieds avec les copies numérisées.

gregforever a écrit:Isolement au fond d'un lycée sans voir personne: fait.
Enfermée à clé dans les toilettes par la femme de ménage: fait.
Lycée où à chaque demi-journée il fallait que je demande qu'on dévérouille la porte des toilettes de l'étage: fait.
Malaise d'un élève et personne à moins d'un kilomètre à prévenir: fait.
Oral sous les toits en pleine canicule: 38° à cause de l'IPR qui avait insisté pour qu'on soit "au calme": fait (au bout de 2 jours j'ai demandé une salle au RDC et au Nord, le bonheur!)
18h volonté de rendre les bordereaux un vendredi soir: plus personne à l'administration, obligée de les laisser au concierge qui a dû me rouvrir le portail du lycée: fait.

Le professeur-coordonnateur nous évitait toutes ces mésaventures qui mettent du piment dans l'existence.

gluche a écrit:

gregforever a écrit:Isolement au fond d'un lycée sans voir personne: fait.
Enfermée à clé dans les toilettes par la femme de ménage: fait.
Lycée où à chaque demi-journée il fallait que je demande qu'on dévérouille la porte des toilettes de l'étage: fait.
Malaise d'un élève et personne à moins d'un kilomètre à prévenir: fait.
Oral sous les toits en pleine canicule: 38° à cause de l'IPR qui avait insisté pour qu'on soit "au calme": fait (au bout de 2 jours j'ai demandé une salle au RDC et au Nord, le bonheur!)
18h volonté de rendre les bordereaux un vendredi soir: plus personne à l'administration, obligée de les laisser au concierge qui a dû me rouvrir le portail du lycée: fait.

Le professeur-coordonnateur nous évitait toutes ces mésaventures qui mettent du piment dans l'existence.

Oui ben en l'occurrence la plupart du temps c'était moi; mais il ne suffit pas de demander à un cde que les toilettes soient ouvertes en début de session il faut le lui rappeler chaque demi-journée, que le message soit transmis à tous les agents, et que ceux-ci s'en souviennent.... enfin ça n'est qu'un exemple.

gregforever a écrit:

gluche a écrit:

gregforever a écrit:Isolement au fond d'un lycée sans voir personne: fait.
Enfermée à clé dans les toilettes par la femme de ménage: fait.
Lycée où à chaque demi-journée il fallait que je demande qu'on dévérouille la porte des toilettes de l'étage: fait.
Malaise d'un élève et personne à moins d'un kilomètre à prévenir: fait.
Oral sous les toits en pleine canicule: 38° à cause de l'IPR qui avait insisté pour qu'on soit "au calme": fait (au bout de 2 jours j'ai demandé une salle au RDC et au Nord, le bonheur!)
18h volonté de rendre les bordereaux un vendredi soir: plus personne à l'administration, obligée de les laisser au concierge qui a dû me rouvrir le portail du lycée: fait.

Le professeur-coordonnateur nous évitait toutes ces mésaventures qui mettent du piment dans l'existence.

Oui ben en l'occurrence la plupart du temps c'était moi; mais il ne suffit pas de demander à un cde que les toilettes soient ouvertes en début de session il faut le lui rappeler chaque demi-journée, que le message soit transmis à tous les agents, et que ceux-ci s'en souviennent.... enfin ça n'est qu'un exemple.

Oh, pardon, Gregforever, j'ai bien conscience que c'est une fonction plutôt ingrate
Donc, je rectifie: le coordonnateur est le pharmakos, le bouc émissaire sacrifié pour notre bien à tous, examinateurs.

Rell a écrit:

Mélusine2 a écrit:

Rell a écrit:Effectivement, il y a bien une ligne "oeuvre choisie pour la deuxième partie de l'épreuve". Dans ce cas, les élèves n'ont avec eux que les photocopies des textes ? Ils n'ont pas besoin d'un autre document, si ?
Merci !

Leur exemplaire du récapitulatif, convoc et pièce d'identité, 2 exemplaires de chaque extrait et l’œuvre intégrale choisie pour l'entretien.

C'est donc ce même document que je dois donner aux élèves après l'avoir fait viser par le chef d'établissement ?
Quel gâchis de papier ... Et dire que l'on nous casse les pieds avec les copies numérisées.

Oui c'est ça. Et rayon gâchis (outre la gabegie énergétique de la "dématérialisation"), il leur faut 2 exemplaires de chaque texte, alors que, dans mon académie en tout cas, l'examinateur a reçu le lot avec le récapitulatif.

gluche a écrit:

gregforever a écrit:

gluche a écrit:

gregforever a écrit:Isolement au fond d'un lycée sans voir personne: fait.
Enfermée à clé dans les toilettes par la femme de ménage: fait.
Lycée où à chaque demi-journée il fallait que je demande qu'on dévérouille la porte des toilettes de l'étage: fait.
Malaise d'un élève et personne à moins d'un kilomètre à prévenir: fait.
Oral sous les toits en pleine canicule: 38° à cause de l'IPR qui avait insisté pour qu'on soit "au calme": fait (au bout de 2 jours j'ai demandé une salle au RDC et au Nord, le bonheur!)
18h volonté de rendre les bordereaux un vendredi soir: plus personne à l'administration, obligée de les laisser au concierge qui a dû me rouvrir le portail du lycée: fait.

Le professeur-coordonnateur nous évitait toutes ces mésaventures qui mettent du piment dans l'existence.

Oui ben en l'occurrence la plupart du temps c'était moi; mais il ne suffit pas de demander à un cde que les toilettes soient ouvertes en début de session il faut le lui rappeler chaque demi-journée, que le message soit transmis à tous les agents, et que ceux-ci s'en souviennent.... enfin ça n'est qu'un exemple.

Oh, pardon, Gregforever, j'ai bien conscience que c'est une fonction plutôt ingrate  
Donc, je rectifie: le coordonnateur est le pharmakos, le bouc émissaire sacrifié pour notre bien à tous, examinateurs.

PAs de souci je n'avais pas pris ça comme une critique!

Mais c'est officiel les 2 exemplaires ou c'est juste une consigne académique?

Concernant la correction en ligne, avez-vous vent d'initiatives syndicales ?