Re: Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale

Mes enfants sont en 6e et cm1, je leur ai dit de rester à la maison, et de laisser la place rce à ceux qui en ont besoin. J’ai des 5e, 4e, 3e, secondes, 1ères, terminales... j’irai au bahut probablement en mai. Mes filles se garderont seules si besoin. Et je compte privilégier le boulot à distance : ce que je ferai sur place sera tiré de ce qui sera donné en télétravail. Toute vieille prof que je suis, je ne frétille pas du tout à reprendre dans un bahut ou l’on fera des rassemblements de plus de 10 personnes plusieurs heures par jour...

PabloPE a écrit:On ne part pas de rien on a déjà l'accueil des enfants de soignants. Et on voit déjà tous les problèmes.

C'est quand même inquiétant sur l'absence totale d'écoute du Ministère...
Tous ces problèmes non pris en compte.

leliseur a écrit:

Cicyle a écrit:

Mouton a écrit:

Yseult2 a écrit:Bonjour, à tout hasard, je voulais savoir qui, parmi vous, compte remettre ses enfants à l'école. Je suis très perplexe....

La mienne n'a pas encore l'âge d'aller ni à l'école ni à la crèche, mais clairement, pour moi, ce serait niet.

Même pas que je sois inquiet pour sa santé (si cela se confirme que les enfants ne risquent pas grand chose), mais par respect pour la santé du PE.
Et pour un enfant en collège, vu le bordel et l'impossibilité de faire cours utile que ça va être, ça vaut pas le coup de prendre des risques non plus.

J'ajoute que je n'ai pas envie d'y aller POUR MOI (j'envisage toujours la possibilité de pousser jusqu'à la grève), alors y envoyer mon enfant, voilà quoi :|

Merci.
J'hallucine un peu de voir des collègues qui ne retournent pas physiquement en classe dire qu'ils vont remettre leurs gamins et, par là même, cautionner ce grand boxon, dangereux pour la santé des PE…
Je vous rappelle, à toutes fins utiles, que nous y allons SANS protection, puisque les masques que l'on nous fournit ne protège pas le porteur et que les enfants n'en auront pas.

Je trouve en effet cela hallucinant...

C'est un doux euphémisme.

Firefly a écrit:

Alors que le retour des enfants à l'école se fera sur la base du volontariat, la ministre du Travail Muriel Pénicaud a précisé mercredi que les parents gardant leurs enfants à la maison pourront continuer à bénéficier du chômage partiel jusqu'au 31 mai. En revanche, à partir du 1er juin, une attestation sera nécessaire. En revanche, à partir du 1er juin, la règle sera plus stricte. Muriel Pénicaud a confirmé mercredi qu'il faudrait une attestation de l'école prouvant que les enfants ne peuvent pas y retourner pour que les parents puissent continuer à bénéficier du dispositif du chômage partiel. On peut imaginer que ce sera le cas des écoles dont les locaux ne permettent pas d’accueillir tous les enfants d’une classe du fait de l’obligation de respecter la distance d’un mètre entre deux élèves. Et les parents ne pouvant pas produire cette attestation de l’école à leur employeur ne seront plus pris en charge au titre du chômage partiel. La solution, pour eux, sera alors de poser des jours de RTT ou de congés payés.

Source : Europe 1

J'ai vu ça. [modéré].
Du coup, dès le 1er juin, on remettra nos filles à l'école (mon mari est au chômage partiel) et nous participerons à la propagation du virus.

Yazilikaya a écrit:

Firefly a écrit:

Alors que le retour des enfants à l'école se fera sur la base du volontariat, la ministre du Travail Muriel Pénicaud a précisé mercredi que les parents gardant leurs enfants à la maison pourront continuer à bénéficier du chômage partiel jusqu'au 31 mai. En revanche, à partir du 1er juin, une attestation sera nécessaire. En revanche, à partir du 1er juin, la règle sera plus stricte. Muriel Pénicaud a confirmé mercredi qu'il faudrait une attestation de l'école prouvant que les enfants ne peuvent pas y retourner pour que les parents puissent continuer à bénéficier du dispositif du chômage partiel. On peut imaginer que ce sera le cas des écoles dont les locaux ne permettent pas d’accueillir tous les enfants d’une classe du fait de l’obligation de respecter la distance d’un mètre entre deux élèves. Et les parents ne pouvant pas produire cette attestation de l’école à leur employeur ne seront plus pris en charge au titre du chômage partiel. La solution, pour eux, sera alors de poser des jours de RTT ou de congés payés.

Source : Europe 1

J'ai vu ça. [modéré].
Du coup, dès le 1er juin, on remettra nos filles à l'école (mon mari est au chômage partiel) et nous participerons à la propagation du virus.

J'espère pour toi que d'ici là les choses auront changé (ce qui me semble inévitable avec l'apparition du syndrome Kawasaki) ou que vous pourrez trouver une autre solution de garde. fleurs2

amour a écrit:

Yazilikaya a écrit:

Firefly a écrit:

Alors que le retour des enfants à l'école se fera sur la base du volontariat, la ministre du Travail Muriel Pénicaud a précisé mercredi que les parents gardant leurs enfants à la maison pourront continuer à bénéficier du chômage partiel jusqu'au 31 mai. En revanche, à partir du 1er juin, une attestation sera nécessaire. En revanche, à partir du 1er juin, la règle sera plus stricte. Muriel Pénicaud a confirmé mercredi qu'il faudrait une attestation de l'école prouvant que les enfants ne peuvent pas y retourner pour que les parents puissent continuer à bénéficier du dispositif du chômage partiel. On peut imaginer que ce sera le cas des écoles dont les locaux ne permettent pas d’accueillir tous les enfants d’une classe du fait de l’obligation de respecter la distance d’un mètre entre deux élèves. Et les parents ne pouvant pas produire cette attestation de l’école à leur employeur ne seront plus pris en charge au titre du chômage partiel. La solution, pour eux, sera alors de poser des jours de RTT ou de congés payés.

Source : Europe 1

J'ai vu ça. [modéré].
Du coup, dès le 1er juin, on remettra nos filles à l'école (mon mari est au chômage partiel) et nous participerons à la propagation du virus.

J'espère pour toi que d'ici là les choses auront changé (ce qui me semble inévitable avec l'apparition du syndrome Kawasaki) ou que vous pourrez trouver une autre solution de garde.

Mes filles (cm2 et 4ème) sont assez grandes pour se garder seules. Mais manifestement, pas d'école = plus de sous.

D'après ce que j'ai pu comprendre, chaque jour sera publiée une carte indiquant les départements rouge et vert ; donc ce pourrait être le lundi en vert, le mardi en rouge, le mercredi toujours en rouge, le jeudi en vert, et rouge de retour pour le vendredi.
Comment diable dans pareil cas organiser les choses, vu que selon la couleur, les critères ne sont pas les mêmes ?
En collège/lycée, ça obligerait donc (je parle toujours au conditionnel, n'étant pas sûr d'avoir bien compris) les CDE à prévoir des emplois du temps journaliers, et même prévoir celui du jour suivant en fonction de chacune des deux couleurs, c'est bien ça ?
Si c'est le cas, c'est complètement délirant ce système !

Yazilikaya a écrit:

amour a écrit:

Yazilikaya a écrit:

Firefly a écrit:

Source : Europe 1

J'ai vu ça. [modéré].
Du coup, dès le 1er juin, on remettra nos filles à l'école (mon mari est au chômage partiel) et nous participerons à la propagation du virus.

J'espère pour toi que d'ici là les choses auront changé (ce qui me semble inévitable avec l'apparition du syndrome Kawasaki) ou que vous pourrez trouver une autre solution de garde.

Mes filles (cm2 et 4ème) sont assez grandes pour se garder seules. Mais manifestement, pas d'école = plus de sous.

Ce n'est pas comme cela que je l'ai compris. Si ton mari ne peut pas télétravailler, alors il retournera au job à plein temps, oui. Sinon il devra (peut-être, ça peut encore changer sans doute) prendre sur ses congés, et si tes filles peuvent se garder seules, le plus gros problème, c'est ta reprise à toi, non?

Clecle78 a écrit:Je ne résiste pas au plaisir de partager ce lien . On est censé résumer mais honnêtement je n'ai pas tout compris ! J'attends votre exégèse ...
https://www.marianne.net/debattons/billets/education-retour-au-bled

EDIT : ou simplement mettre un extrait

Les pédagogies « actives » qui mettent l’élève au cœur des apprentissages ont lourdement pâti de ces deux mois de confinement. À distance, plus moyen de « mettre l’ensemble-classe en îlots », de réorganiser les tables de façon conviviale, de pratiquer la pédagogie d’éveil. Ni de proposer des phrases dont les élèves doivent trouver, seuls, la logique grammaticale — au lieu d’apprendre bêtement la structure implacable mais d’une créativité réduite, sujet + verbe + complément. À distance, pas moyen de se mettre en retrait, pour laisser les élèves s’organiser en groupes, et s’exprimer en un joyeux « papotis », enfant adultérin du papotage et du clapotis inventé par un Inspecteur pour tancer un professeur dans la classe duquel régnait un silence de mauvais augure.

Laverdure, pour la modération.

Un petite mise au point par l'auteur lui-même :

Depuis que j’ai dit que je n’avais pas d’objection de principe à un retour en classe, et même que j’y étais favorable — étant entendu qu’un certain nombre de précautions seront prises… Et que j’ai « en même temps » annoncé que je ne me voyais pas faire cours — ni vivre — avec un bâillon sur la bouche, que nombre de gens aujourd’hui semblent tenir pour une composante essentielle du vêtement contemporain…
Depuis quinze jours donc je m’entends dire de tout. Que je suis inconscient. Que je ne suis pas solidaire. Que si ma propre vie m’indiffère — ce qui est le cas —, je pourrais au moins tenir compte de celle des autres… Qu’il y en a marre des héros… Que je suis une créature de Jean-Michel Blanquer… Que…
Alors autant faire le point.

La suite ici :
https://blog.causeur.fr/bonnetdane/

Lokomazout a écrit:D'après ce que j'ai pu comprendre, chaque jour sera publiée une carte indiquant les départements rouge et vert ; donc ce pourrait être le lundi en vert, le mardi en rouge, le mercredi toujours en rouge, le jeudi en vert, et rouge de retour pour le vendredi.
Comment diable dans pareil cas organiser les choses, vu que selon la couleur, les critères ne sont pas les mêmes ?
En collège/lycée, ça obligerait donc (je parle toujours au conditionnel, n'étant pas sûr d'avoir bien compris) les CDE à prévoir des emplois du temps journaliers, et même prévoir celui du jour suivant en fonction de chacune des deux couleurs, c'est bien ça ?
Si c'est le cas, c'est complètement délirant ce système !

La politique des gommettes, non? :jesors:

Toujours sur le Live du Monde (oui, je n'ai pas la télé, c'est devenu ma principale source d'information, avec Neo Razz

), annonce d'un Tchat sur les questions de la reprise scolaire (bon, ça ne va rien annoncer de nouveau, juste reprendre en détail les annonces d'hier et, peut-être les précisions de ce matin):

Le Live du Monde a écrit:

Tchat
Qui pourra retourner en cours, et quand ? Quelles seront les obligations en matière d’hygiène ? Combien d’enfants seront autorisés par classe ? Quelle marge de manœuvre est laissée aux élus locaux ?

Violaine Morin, journaliste en charge de l’éducation, répondra à vos questions.

amour a écrit:

Yazilikaya a écrit:

amour a écrit:

Yazilikaya a écrit:

J'ai vu ça. [modéré].
Du coup, dès le 1er juin, on remettra nos filles à l'école (mon mari est au chômage partiel) et nous participerons à la propagation du virus.

J'espère pour toi que d'ici là les choses auront changé (ce qui me semble inévitable avec l'apparition du syndrome Kawasaki) ou que vous pourrez trouver une autre solution de garde.

Mes filles (cm2 et 4ème) sont assez grandes pour se garder seules. Mais manifestement, pas d'école = plus de sous.

Ce n'est pas comme cela que je l'ai compris. Si ton mari ne peut pas télétravailler, alors il retournera au job à plein temps, oui. Sinon il devra (peut-être, ça peut encore changer sans doute) prendre sur ses congés, et si tes filles peuvent se garder seules, le plus gros problème, c'est ta reprise à toi, non?

Oui, c'est ça, ce n'est pas "plus d'école=plus de sous", voyons, c'est que les arrangements acceptés jusque là (télétravail, chômage partiel, etc...) ne le seront plus si on ne peut pas prouver qu'il n'y a pas de solution de garde des enfants (école fermée). Mais si on reprend le travail, que les enfants retournent à l'école ou restent en scolarité à distance, ça ne change rien, ça c'était quand même clair hier, il me semble.

Celadon a écrit:

Clecle78 a écrit:Je ne résiste pas au plaisir de partager ce lien . On est censé résumer mais honnêtement je n'ai pas tout compris ! J'attends votre exégèse ...
https://www.marianne.net/debattons/billets/education-retour-au-bled

EDIT : ou simplement mettre un extrait

Les pédagogies « actives » qui mettent l’élève au cœur des apprentissages ont lourdement pâti de ces deux mois de confinement. À distance, plus moyen de « mettre l’ensemble-classe en îlots », de réorganiser les tables de façon conviviale, de pratiquer la pédagogie d’éveil. Ni de proposer des phrases dont les élèves doivent trouver, seuls, la logique grammaticale — au lieu d’apprendre bêtement la structure implacable mais d’une créativité réduite, sujet + verbe + complément. À distance, pas moyen de se mettre en retrait, pour laisser les élèves s’organiser en groupes, et s’exprimer en un joyeux « papotis », enfant adultérin du papotage et du clapotis inventé par un Inspecteur pour tancer un professeur dans la classe duquel régnait un silence de mauvais augure.

Laverdure, pour la modération.

Un petite mise au point par l'auteur lui-même :

Depuis que j’ai dit que je n’avais pas d’objection de principe à un retour en classe, et même que j’y étais favorable — étant entendu qu’un certain nombre de précautions seront prises… Et que j’ai « en même temps » annoncé que je ne me voyais pas faire cours — ni vivre — avec un bâillon sur la bouche, que nombre de gens aujourd’hui semblent tenir pour une composante essentielle du vêtement contemporain…
Depuis quinze jours donc je m’entends dire de tout. Que je suis inconscient. Que je ne suis pas solidaire. Que si ma propre vie m’indiffère — ce qui est le cas —, je pourrais au moins tenir compte de celle des autres… Qu’il y en a marre des héros… Que je suis une créature de Jean-Michel Blanquer… Que…
Alors autant faire le point.

La suite ici :
https://blog.causeur.fr/bonnetdane/

Mise au point ou pas, le ton est d'une condescendance rare.

On pourrait peut-être arrêter de relayer sans cesse ce que publie le pote de Robert Ménard, non ? Franchement, j'ai pris la peine de lire sa "mise au point", je ne vois aucun rapport avec le sujet qui nous préoccupe, il ressasse juste ses propos habituels, se caricaturant lui-même. Ou alors il faut m'expliquer le lien entre Mérieu, le "pédagogisme" et le confinement et l'anxiété à retourner en classe en mai.

Lokomazout a écrit:D'après ce que j'ai pu comprendre, chaque jour sera publiée une carte indiquant les départements rouge et vert ; donc ce pourrait être le lundi en vert, le mardi en rouge, le mercredi toujours en rouge, le jeudi en vert, et rouge de retour pour le vendredi.
Comment diable dans pareil cas organiser les choses, vu que selon la couleur, les critères ne sont pas les mêmes ?
En collège/lycée, ça obligerait donc (je parle toujours au conditionnel, n'étant pas sûr d'avoir bien compris) les CDE à prévoir des emplois du temps journaliers, et même prévoir celui du jour suivant en fonction de chacune des deux couleurs, c'est bien ça ?
Si c'est le cas, c'est complètement délirant ce système !

Oui, mais ensuite, le 7 mai on fait l'état des lieux et on se basera alors sur ce que ça donne pour les décisions pour les collèges notamment: ce n'est pas cela? Donc rien de sûr avant cette date, certes, mais il y a quand même une date butoir: c'est en tout cas ce que j'ai compris hier.

Sinon, je suis d'accord avec Mafalda et Laotzi, je ne vois aucun intérêt aux radotages de Brighelli depuis un moment, mais en ce moment, c'est particulièrement inepte et n'apporte rien à nos réflexions. Qu'il aille faire ses cours la fleur au fusil et nous fiche la paix, qui se soucie encore de son avis?

Je viens de voir que le chômage partiel pour garde d'enfant sera supprimé à partir du 1er juin si les écoles des enfants sont ouvertes ( https://www.bfmtv.com/economie/a-partir-du-1er-juin-le-droit-au-chomage-partiel-pour-garde-d-enfants-sera-plus-restrictif-1904173.html#page/contribution/index ) .

Pourquoi le 1er juin ? Les écoles ouvrant le 11 (ou 12 mai), je ne comprends pas l'intérêt de ce délai supplémentaire. On a l'impression que le gouvernement hésite (peut-être sous la pression des populistes ?).
C'est dès la mi-mai qu'il faut tenter de reprendre une vie la plus normale possible, en respectant bien sûr les gestes barrières.

Dinimip! a écrit:Je viens de voir que le chômage partiel pour garde d'enfant sera supprimé à partir du 1er juin si les écoles des enfants sont ouvertes (https://www.bfmtv.com/economie/a-partir-du-1er-juin-le-droit-au-chomage-partiel-pour-garde-d-enfants-sera-plus-restrictif-1904173.html#page/contribution/index).

Pourquoi le 1er juin ? Les écoles ouvrant le 11 (ou 12 mai), je ne comprends pas l'intérêt de ce délai supplémentaire. On a l'impression que le gouvernement hésite (peut-être sous la pression des populistes ?).
C'est dès la mi-mai qu'il faut tenter de reprendre une vie la plus normale possible, en respectant bien sûr les gestes barrières.

Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale - Page 29 1599759099

Ben oui, hein, sales chômeurs qui voudraient avoir le choix, allez au turbin, et que ça saute!
Quel délicieux message, pas du tout populiste en effet Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale - Page 29 4072396097

Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale - Page 29 4072396097

Dinimip! a écrit:Je viens de voir que le chômage partiel pour garde d'enfant sera supprimé à partir du 1er juin si les écoles des enfants sont ouvertes (https://www.bfmtv.com/economie/a-partir-du-1er-juin-le-droit-au-chomage-partiel-pour-garde-d-enfants-sera-plus-restrictif-1904173.html#page/contribution/index).

Pourquoi le 1er juin ? Les écoles ouvrant le 11 (ou 12 mai), je ne comprends pas l'intérêt de ce délai supplémentaire. On a l'impression que le gouvernement hésite (peut-être sous la pression des populistes ?).
C'est dès la mi-mai qu'il faut tenter de reprendre une vie la plus normale possible, en respectant bien sûr les gestes barrières.

Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale - Page 29 1427763993

amour a écrit:

Lokomazout a écrit:D'après ce que j'ai pu comprendre, chaque jour sera publiée une carte indiquant les départements rouge et vert ; donc ce pourrait être le lundi en vert, le mardi en rouge, le mercredi toujours en rouge, le jeudi en vert, et rouge de retour pour le vendredi.
Comment diable dans pareil cas organiser les choses, vu que selon la couleur, les critères ne sont pas les mêmes ?
En collège/lycée, ça obligerait donc (je parle toujours au conditionnel, n'étant pas sûr d'avoir bien compris) les CDE à prévoir des emplois du temps journaliers, et même prévoir celui du jour suivant en fonction de chacune des deux couleurs, c'est bien ça ?
Si c'est le cas, c'est complètement délirant ce système !

La politique des gommettes, non? :jesors:

Tiens, on les avait oubliées, celles-là !

Mais sur cette affaire département rouge/vert au quotidien et leurs conséquences, c'est un mauvais film ou c'est vraiment ce qui pourrait se passer (deux EDT à prévoir pour chaque jour) ?

Laotzi a écrit:On pourrait peut-être arrêter de relayer sans cesse ce que publie le pote de Robert Ménard, non ? Franchement, j'ai pris la peine de lire sa "mise au point", je ne vois aucun rapport avec le sujet qui nous préoccupe, il ressasse juste ses propos habituels, se caricaturant lui-même. Ou alors il faut m'expliquer le lien entre Mérieu, le "pédagogisme" et le confinement et l'anxiété à retourner en classe en mai.

Il vieillit très mal.

illizia a écrit:

Lokomazout a écrit:D'après ce que j'ai pu comprendre, chaque jour sera publiée une carte indiquant les départements rouge et vert ; donc ce pourrait être le lundi en vert, le mardi en rouge, le mercredi toujours en rouge, le jeudi en vert, et rouge de retour pour le vendredi.
Comment diable dans pareil cas organiser les choses, vu que selon la couleur, les critères ne sont pas les mêmes ?
En collège/lycée, ça obligerait donc (je parle toujours au conditionnel, n'étant pas sûr d'avoir bien compris) les CDE à prévoir des emplois du temps journaliers, et même prévoir celui du jour suivant en fonction de chacune des deux couleurs, c'est bien ça ?
Si c'est le cas, c'est complètement délirant ce système !

Oui, mais ensuite, le 7 mai on fait l'état des lieux et on se basera alors sur ce que ça donne pour les décisions pour les collèges notamment: ce n'est pas cela? Donc rien de sûr avant cette date, certes, mais il y a quand même une date butoir: c'est en tout cas ce que j'ai compris hier.

Carte réévaluée toutes les semaines d'après ce qui s'est dit (le jeudi). En clair, toutes les semaines, ce sera : rouge ou vert ? On laisse ouvert ou on ferme ? Quelle exigence de souplesse pour l'EN (réputée pour ça, on le sait tous)...

Lokomazout a écrit:D'après ce que j'ai pu comprendre, chaque jour sera publiée une carte indiquant les départements rouge et vert ; donc ce pourrait être le lundi en vert, le mardi en rouge, le mercredi toujours en rouge, le jeudi en vert, et rouge de retour pour le vendredi.
Comment diable dans pareil cas organiser les choses, vu que selon la couleur, les critères ne sont pas les mêmes ?
En collège/lycée, ça obligerait donc (je parle toujours au conditionnel, n'étant pas sûr d'avoir bien compris) les CDE à prévoir des emplois du temps journaliers, et même prévoir celui du jour suivant en fonction de chacune des deux couleurs, c'est bien ça ?
Si c'est le cas, c'est complètement délirant ce système !

Crois-tu qu'il y aura des passages du rouge ou vert et après dans l'autre sens d'un jour sur l'autre plusieurs fois par semaine? Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale - Page 29 1599759099

edit. Hermiony nous a rassurés. Wink

Hermiony a écrit:

illizia a écrit:

Lokomazout a écrit:D'après ce que j'ai pu comprendre, chaque jour sera publiée une carte indiquant les départements rouge et vert ; donc ce pourrait être le lundi en vert, le mardi en rouge, le mercredi toujours en rouge, le jeudi en vert, et rouge de retour pour le vendredi.
Comment diable dans pareil cas organiser les choses, vu que selon la couleur, les critères ne sont pas les mêmes ?
En collège/lycée, ça obligerait donc (je parle toujours au conditionnel, n'étant pas sûr d'avoir bien compris) les CDE à prévoir des emplois du temps journaliers, et même prévoir celui du jour suivant en fonction de chacune des deux couleurs, c'est bien ça ?
Si c'est le cas, c'est complètement délirant ce système !

Oui, mais ensuite, le 7 mai on fait l'état des lieux et on se basera alors sur ce que ça donne pour les décisions pour les collèges notamment: ce n'est pas cela? Donc rien de sûr avant cette date, certes, mais il y a quand même une date butoir: c'est en tout cas ce que j'ai compris hier.

Carte réévaluée toutes les semaines d'après ce qui s'est dit (le jeudi). En clair, toutes les semaines, ce sera : rouge ou vert ? On laisse ouvert ou on ferme ? Quelle exigence de souplesse pour l'EN (réputée pour ça, on le sait tous)...

Mais oui, c'est vrai ! Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale - Page 29 999940070

J'avais pensé aux variations avant le 7 mais ça va continuer ensuite, bien sûr. Bon, ben en fait, ça reste le grand bazar sur toute le ligne, vous avez raison cafe

Je n'ai pas d'enfant, mais je crois que si j'en avais et que je pouvais les garder chez moi, honnêtement je le ferais, même si cela ne m'enchanterais pas de les voir manquer (encore) plus d'école, car je trouve cela révoltant que l'on sacrifie ainsi une partie du personnel EN sans l'ombre d'un scrupule... Ils ont dû se dire que les PE n'etaient pas à risque vu leur âge moyen (à priori) et vu aussi celui des parents des élèves, sauf qu'ils ont dû oublier que les PE peuvent avoir comme tout le monde des compagnons, parents ou autres à risque dans leur entourage, et que non les PE ne sont pas les parents des écoliers à qui ils enseignent, et que donc non ils n'ont pas tous 35-40 ans maximum !

illizia a écrit:

Hermiony a écrit:

illizia a écrit:

Lokomazout a écrit:D'après ce que j'ai pu comprendre, chaque jour sera publiée une carte indiquant les départements rouge et vert ; donc ce pourrait être le lundi en vert, le mardi en rouge, le mercredi toujours en rouge, le jeudi en vert, et rouge de retour pour le vendredi.
Comment diable dans pareil cas organiser les choses, vu que selon la couleur, les critères ne sont pas les mêmes ?
En collège/lycée, ça obligerait donc (je parle toujours au conditionnel, n'étant pas sûr d'avoir bien compris) les CDE à prévoir des emplois du temps journaliers, et même prévoir celui du jour suivant en fonction de chacune des deux couleurs, c'est bien ça ?
Si c'est le cas, c'est complètement délirant ce système !

Oui, mais ensuite, le 7 mai on fait l'état des lieux et on se basera alors sur ce que ça donne pour les décisions pour les collèges notamment: ce n'est pas cela? Donc rien de sûr avant cette date, certes, mais il y a quand même une date butoir: c'est en tout cas ce que j'ai compris hier.

Carte réévaluée toutes les semaines d'après ce qui s'est dit (le jeudi). En clair, toutes les semaines, ce sera : rouge ou vert ? On laisse ouvert ou on ferme ? Quelle exigence de souplesse pour l'EN (réputée pour ça, on le sait tous)...

Mais oui, c'est vrai ! J'avais pensé aux variations avant le 7 mais ça va continuer ensuite, bien sûr. Bon, ben en fait, ça reste le grand bazar sur toute le ligne, vous avez raison

On vous a dit que cela se ferait progressivement! Razz