Terre des Lettres - Le labo de grammaire

Moi j'en ai un qui a priori a saisi ses noms et prénoms mais je vois des chiffres dans ma liste d'élèves, quelqu'un a eu ça ?

Esméralda a écrit:Moi j'en ai un qui a priori a saisi ses noms et prénoms mais je vois des chiffres dans ma liste d'élèves, quelqu'un a eu ça ?

Oh que oui...j’ai passé des heures avec le service technique (très sérieux) et ce n ’est pas encore totalement résolu . Mp si tu veux.

Chaque fois que j'ai eu ce cas, c'est parce que l'élève n'avait pas choisi "enregistrer définitivement" ou quelque chose comme ça après avoir rentré son nom et son prénom.

Amaliah a écrit:J'ai une question sur les devoirs. C'est la première fois que j'en donne un à mes élèves. J'ai créé mon devoir et l'ai attribué à mes deux 3e. Je voudrais pouvoir le redonner à une élève en particulier mais je n'arrive pas à accéder au modèle créé. J'imagine que je ne suis pas obligée de récréer mon devoir si je veux le redonner. Mais je ne vois pas comment faire.

Bonjour,
Si vous souhaitez redonner un devoir à un élève de la classe pour laquelle il a été créé, il faut sélectionner l'élève et cliquer sur "Réactiver le devoir."
Vous pouvez également réactiver un devoir terminé pour l'ensemble de la classe.
Actuellement, il est impossible d'attribuer à un nouvel élève un devoir créé pour une classe spécifique. Toutefois, si cette option intéresse plusieurs d'entre vous, cela pourrait faire l'objet d'une réflexion pour une possible évolution.

En espérant avoir répondu à vos interrogations.
Bien cordialement,
Alexandra de l'équipe édito.

Les éditions Nathan a écrit:

Amaliah a écrit:J'ai une question sur les devoirs. C'est la première fois que j'en donne un à mes élèves. J'ai créé mon devoir et l'ai attribué à mes deux 3e. Je voudrais pouvoir le redonner à une élève en particulier mais je n'arrive pas à accéder au modèle créé. J'imagine que je ne suis pas obligée de récréer mon devoir si je veux le redonner. Mais je ne vois pas comment faire.

Bonjour,
Si vous souhaitez redonner un devoir à un élève de la classe pour laquelle il a été créé, il faut sélectionner l'élève et cliquer sur "Réactiver le devoir."  
Vous pouvez également réactiver un devoir terminé pour l'ensemble de la classe.
Actuellement, il est impossible d'attribuer à un nouvel élève un devoir créé pour une classe spécifique. Toutefois, si cette option intéresse plusieurs d'entre vous, cela pourrait faire l'objet d'une réflexion pour une possible évolution.

En espérant avoir répondu à vos interrogations.
Bien cordialement,
Alexandra de l'équipe édito.

J’aimerais savoir combien de temps dure la réactivation. Je l’ai fait pour une classe et ils n’ ont pas pu le faire alors que j’avais réactivé. J’ai du recréer un devoir bis.

Melyne5 a écrit:

Les éditions Nathan a écrit:

Amaliah a écrit:J'ai une question sur les devoirs. C'est la première fois que j'en donne un à mes élèves. J'ai créé mon devoir et l'ai attribué à mes deux 3e. Je voudrais pouvoir le redonner à une élève en particulier mais je n'arrive pas à accéder au modèle créé. J'imagine que je ne suis pas obligée de récréer mon devoir si je veux le redonner. Mais je ne vois pas comment faire.

Bonjour,
Si vous souhaitez redonner un devoir à un élève de la classe pour laquelle il a été créé, il faut sélectionner l'élève et cliquer sur "Réactiver le devoir."  
Vous pouvez également réactiver un devoir terminé pour l'ensemble de la classe.
Actuellement, il est impossible d'attribuer à un nouvel élève un devoir créé pour une classe spécifique. Toutefois, si cette option intéresse plusieurs d'entre vous, cela pourrait faire l'objet d'une réflexion pour une possible évolution.

En espérant avoir répondu à vos interrogations.
Bien cordialement,
Alexandra de l'équipe édito.

J’aimerais savoir combien de temps dure la réactivation. Je l’ai fait pour une classe et ils n’ ont pas pu le faire alors que j’avais réactivé.  J’ai du recréer un devoir bis.

Bonjour,
Normalement, il ne devrait pas y avoir de limite de durée, mais il faut parfois attendre quelques minutes pour que les élèves y aient de nouveau accès. Nous vous contacterons en privé pour avoir plus d'informations si nécessaire.

Les éditions Nathan a écrit:

Amaliah a écrit:J'ai une question sur les devoirs. C'est la première fois que j'en donne un à mes élèves. J'ai créé mon devoir et l'ai attribué à mes deux 3e. Je voudrais pouvoir le redonner à une élève en particulier mais je n'arrive pas à accéder au modèle créé. J'imagine que je ne suis pas obligée de récréer mon devoir si je veux le redonner. Mais je ne vois pas comment faire.

Bonjour,
Si vous souhaitez redonner un devoir à un élève de la classe pour laquelle il a été créé, il faut sélectionner l'élève et cliquer sur "Réactiver le devoir."  
Vous pouvez également réactiver un devoir terminé pour l'ensemble de la classe.
Actuellement, il est impossible d'attribuer à un nouvel élève un devoir créé pour une classe spécifique. Toutefois, si cette option intéresse plusieurs d'entre vous, cela pourrait faire l'objet d'une réflexion pour une possible évolution.

En espérant avoir répondu à vos interrogations.
Bien cordialement,
Alexandra de l'équipe édito.

La fonctionnalité qui permettrait d'affecter à de nouveaux élèves un devoir qu'on a déjà créé me serait très utile, ne serait-ce que pour les élèves arrivant dans l'établissement en cours d'année.

Oui, comme Henriette c'est quelque chose qui m'a souvent posé problème !

Les éditions Nathan a écrit:

Amaliah a écrit:J'ai une question sur les devoirs. C'est la première fois que j'en donne un à mes élèves. J'ai créé mon devoir et l'ai attribué à mes deux 3e. Je voudrais pouvoir le redonner à une élève en particulier mais je n'arrive pas à accéder au modèle créé. J'imagine que je ne suis pas obligée de récréer mon devoir si je veux le redonner. Mais je ne vois pas comment faire.

Bonjour,
Si vous souhaitez redonner un devoir à un élève de la classe pour laquelle il a été créé, il faut sélectionner l'élève et cliquer sur "Réactiver le devoir."  
Vous pouvez également réactiver un devoir terminé pour l'ensemble de la classe.
Actuellement, il est impossible d'attribuer à un nouvel élève un devoir créé pour une classe spécifique. Toutefois, si cette option intéresse plusieurs d'entre vous, cela pourrait faire l'objet d'une réflexion pour une possible évolution.

En espérant avoir répondu à vos interrogations.
Bien cordialement,
Alexandra de l'équipe édito.

Je vous remercie de votre réponse.
Pouvoir attribuer à un élève d'une classe un devoir pour une classe d'un autre niveau serait en effet appréciable.

Pour ceux qui ont des 5e, vous en êtes à la leçon n° combien ? Pour ma part, à raison de deux heures par semaines, je viens juste de terminer la leçon 10 (et je n'ai sauté aucune leçon, ce que je ferai probablement dans la troisième partie du TD).

Je ne les fais pas dans l'ordre, mais j'en ai fait 12 je crois.

J'en suis aux compléments d'objet - mais j'ai déjà traité les pronoms et les compléments circonstanciels.

Je crois que j'en suis à 8 ou 9, j'ai du retard. Et en littérature aussi.

Si c'est 9, tu en es au même point que moi. Et à plus ou moins une près...
De toute façon, être en retard, cela fait partie intégrante du travail du professeur de français.

Merci Ombre, je dois être un très bon professeur de français sans le savoir.

A ma décharge, j'ai pas mal d'heures perdues, je vais essayer de limiter un peu la casse avec quelques RCD mais c'est compliqué.

J'en suis moi aussi aux compléments d'objet, mais comme Ombre j'ai déjà abordé les pronoms, et en partie l'attribut du sujet (on en remettra une couche après les complètements d'objets).

Je n'ai pas le TDLab mais je suis la progression du TDL. J'en suis à la leçon 10 avec les 4è et 9 avec les 5è. Je n'avance pas avec ce niveau, ni en grammaire ni en littérature. Chaque année c'est la même chose, je ne comprends pas pourquoi. 
L'an prochain je ferai acheter le TD, je regrette de ne pas l'avoir fait cette année. J'ai quelques très bons élèves dans chaque classe et ils progresseraient davantage si je l'avais.

Est-ce que quelqu'un saurait me dire pourquoi, alors que des élèves ont fait plusieurs sessions d'exercices dans une notion par exemple, cela indique 0% dans les exos faits et réussis ?  Je suis sûre qu'ils ont travaillé dessus, j'étais avec eux en salle informatique !!

J'ai des élèves qui ont vraiment du mal à franchir la première étape, même si on vient de faire la leçon, même si j'autorise le TD. Et j'en ai pas mal qui s'impatientent, se lassent très vite, restent bloqués une éternité sur une question ... Ils se lassent très vite, font presque des caprices quand ils ont faux !!  Ils ne comprennent pas trop où est leur intérêt.  Nous avons commencé un peu tardivement avec l'appli, alors ils n'ont pas pris le pli de l'utiliser pour réviser à la maison, ça m'agace. Je suis particulièrement en retard avec mes 5èmes comme mes 3èmes, mais mes classes sont tellement fragiles, peu autonomes, peu bosseuses que c'est compliqué d'avancer. Ils ont des lacunes abyssales accumulées au fil des années, ont oublié des notions de cycle 2 alors forcément même avec de la bonne volonté, c'est compliqué de construire sur du sable. Je dois sans cesse faire des rappels, ça saoule un peu tout le monde. Ils ont du mal à capter que non, 50% de réussite ne veut pas dire que c'est acquis à vie.

Est-ce qu’ils cliquent bien sur « enregistrer » avant de quitter leur série d’exercices ?

Je ne sais pas... Mais s'ils relancent une série d'exercices, ça ne s'enregistre pas automatiquement ??

Quand ils veulent quitter le mode entraînement, il y a un bandeau en haut de page avec "Enregistrer et quitter". Il faut cliquer sur ce lien et on revient alors au sommaire.

Je sais Henriette, mais il me semble que quand on repart sur une série d'exos dans la même notion, pas besoin d'enregistrer, si ?

Je ne saurais te dire, je n'ai pas fait le test de quitter le mode entraînement sans avoir cliqué sur enregistrer et fermer.

Bilan décevant pour moi: pour chaque niveau je vais difficilement arriver à la 15 ou 16 ème leçon ce qui veut dire que des notions importantes ne seront pas vues. Il me faudra donc revoir ma façon d’utiliser le cahier l’an prochain . Sans doute devrais-je donner/faire moins d’exos par leçon et ne plus faire copier de leçon en classe si je veux avancer.D’autre part, les élèves ont très peu utilisé le support numérique de manière autonome et lorsque j’ai donné des devoirs en ligne, au moins 1/3 ne le faisaient pas pour diverses raisons ( pas de connection, oubli, pas dispo le jour où je le donne,...) si bien que je ne pouvais les évaluer. Comment cela s’est-il passé pour vous ?

Melyne, pourquoi fais-tu copier les leçons en classe? Ça me semble une perte totale de temps d'autant plus que le temps nous est compté. En passant 2h en moyenne sur chaque leçon, j'en suis actuellement à 16 leçons faites en 6e et j'espère arriver à 22 car certaines de la fin du cahier iront vite. Il y en a 25 mais deux sont des révisions.

En 3e, j'en suis à 17 leçons vues, je laisserai tomber les liens logiques qu'on a en fait travaillés ici et là, sur les 24, il en reste donc 23 et j'arriverai au bout (j'ai laissé tomber le participe passé des verbes pronominaux), quitte à sacrifier un peu de littérature. On aura fait 90% des exercices, je pense.

Mes 3e bilangues ont bien pris le pli des devoirs en ligne. Depuis deux mois, j'en donne quasiment un par leçon car la connexion est très mauvaise au collège (je n'ai pas Internet dans ma salle...). Dans mes 3e faibles, j'ai une petite moitié d'élèves qui rendent le travail en ligne.

Comme Amaliah, je pense boucler en 6e et quasi en 3e (en ayant sauté certaines leçons pour ce niveau). En revanche on est plutôt à 75% des exos faits. Ils ne recopient pas la leçon, ils collent un poly dans leur cahier (qu'on travaille en classe, bien sûr).
Pour la plateforme, je n'utilise que la fonction "devoirs" dans une visée d'entraînement à la maison après la leçon et les exos en classe et force est de reconnaître que comme toujours ce sont les sérieux qui le font, soit 1/3 de la classe. Les autres ont toujours un souci de connexion ou autre...