Solutions techniques pour assurer la continuité pédagogique

Si peu de structures, et quand je vois les personnes... J'avais constaté ça quand on avait commandé un bâtiment : ce n'est pas parce qu'un gugusse s'est fait construire au mieux son pavillon de banlieue qu'il est capable de lire les plans d'une fac... Mais en revanche, se hausser du col pour prendre la décharge qui fait qu'on est chef de tout et responsable de rien, là ça se bagarre.

J'utilise Discord au quotidien pour un usage privé, mais avec des élèves de 6e et de 5e, je vais plutôt aller du côté de la classe virtuelle du CNED. Jusqu'à maintenant, je n'avais fait que travailler par le biais de Pronote et d'une boîte mail, mais je me sens prête à essayer les fameuses classes virtuelles. Celle de ce matin s'est bien passée.
Pour Discord, ils ont eux-mêmes parlé de l'usage qu'on pouvait en faire avec nos classes : https://support.discordapp.com/hc/fr/articles/360041360311-Blog-Comment-utiliser-Discord-pour-vos-classes

Je cite :

Veuillez noter que l'âge minimum pour rejoindre Discord est de 13 ans, les élèves plus jeunes que cela ne pourront donc pas utiliser ce service.

Impossible pour mes élèves de 6e et de 5e, donc.

nonoreno a écrit:

Lisak40 a écrit:Un collègue qui vient d'essayer de faire une classe virtuelle sur Discord a vu un élève (surnom "jvousbaise") lui dire d'aller "niquer sa mère" et autres mots doux sur le chat qu'il avait créé avec la noble intention de faire un cours virtuel. Officiellement mon collègue n'est pas censé être en contact par ce moyen avec son élève, du coup cela restera impuni.
Voilà, utilisez ce qui vous convient, mais soyez conscient de ce que vous risquez...

Le problème peut se poser de manière identique sur le site du CNED. Il suffit de partager le lien à un inconnu. C'est la talon d’Achille de l'ensemble des plates formes de ce type. Le CNED n'est pas immunisé contre les insultes de personnes sous pseudo. Et on ne va pas faire un enquête pour savoir qui se cache derrière une IP, surtout si l'inconnu est derrière un VPN.

Discord permet de bloquer la chat-room une fois le cours terminé, ce qui est assez pratique pour éviter tout excès pendant notre absence.

D'après plusieurs personnes sur ce forum, il y'a moyen de signaler les déconvenues et d'engager des procédures judiciaires sur la base des adresses IP. Bon ça vaut ce que ça vaut et c'est à prendre avec des pincettes évidemment : délai de réponse plus qu'exagéré, en cas de VPN faut même pas espérer...bref tout est fait pour vous décourager, j'ai l'impression.

J'ai bien peur que ce ne soit que des voeux pieux...

Je ne connais pas Discord, j’en apprends tous les jours.. » chez nous » c’est TEAMS cela doit ressembler. Les conseils de classe vont se faire sur TEAMS par exemple ( que je ne connaissais pas il y a 3 semaines) je m’accroche mais c’est dur, J’attends la prochaine phase du encore plus.

Chez moi, on utilise VIA et la classe virtuelle du CNED. C'est plutôt sympa et c'est institutionnel.

nonoreno a écrit:

Lisak40 a écrit:Un collègue qui vient d'essayer de faire une classe virtuelle sur Discord a vu un élève (surnom "jvousbaise") lui dire d'aller "niquer sa mère" et autres mots doux sur le chat qu'il avait créé avec la noble intention de faire un cours virtuel. Officiellement mon collègue n'est pas censé être en contact par ce moyen avec son élève, du coup cela restera impuni.
Voilà, utilisez ce qui vous convient, mais soyez conscient de ce que vous risquez...

Le problème peut se poser de manière identique sur le site du CNED. Il suffit de partager le lien à un inconnu. C'est la talon d’Achille de l'ensemble des plates formes de ce type. Le CNED n'est pas immunisé contre les insultes de personnes sous pseudo. Et on ne va pas faire un enquête pour savoir qui se cache derrière une IP, surtout si l'inconnu est derrière un VPN.

Discord permet de bloquer la chat-room une fois le cours terminé, ce qui est assez pratique pour éviter tout excès pendant notre absence.

Ah, mais ça je confirme !
Cet après midi, des gamins sous VPN m’ont demandé de les sucer ( Son d’une vidéo YouTube d’après mon fils) et ont commenté mon rire d’otarie ...
Ce fut charmant !

Elyas a écrit:Chez moi, on utilise VIA et la classe virtuelle du CNED. C'est plutôt sympa et c'est institutionnel.

Via, c’est facile ?
Ça marche comme le cned ? On peut projeter des documents ?
Combien d’élèves peuvent se connecter ?

VIA est uniquement pour les personnels mais je peux me tromper. Ce n'est qu'en réunion entre adultes que j'y ai été invité.

Ok ... Mince, je dois dire que ma mésaventure Cnedienne m’a un peu refroidie, là.

C'est que l'outil n'est pas prévu pour l'usage qu'on veut en faire : il est d'habitude réservé à des petits groupes d'élèves qui ne diffusent pas les infos de connexion. Ce qui est triste, c'est que le MEN soit tellement déconnecté de la réalité qu'il n'ait pas prévu ce point. Idem quand il recommande des outils où il n'est pas possible de désactiver une fois pour toutes les mp...

Elyas a écrit:VIA est uniquement pour les personnels mais je peux me tromper. Ce n'est qu'en réunion entre adultes que j'y ai été invité.

Oui, je confirme. Nous avons reçu une note de service indiquant qu'il était destiné uniquement à un usage interne.

Le "trollage" des classes virtuelles est bien réel. Désormais, nous pouvons les virer, mais ils reviennent !!
On termine par couper le micro et le tchat, on perd donc l’interactivité mais au moins, ils nous écoutent.

J'utilise zoom et c'est pas mal. On peut partager son écran, utiliser un tableau blanc et même commenter des extraits de mises en scène. Il peut y avoir des intrusions mais seulement si les élèves ont partagé le lien. Pour éviter les débordements , on peut refuser les pseudos et bloquer le son et la vidéo des personnes qu'on ne connaît pas.

Bonjour à tous,

J'ai un petit problème : je n'arrive plus à accéder aux manuels numériques de l'éditeur Nathan, alors qu'il y a quelques jours je le faisais sans problème. Là on me demande de fournir une attestation comme quoi mon établissement est bien prescripteur de ce ce manuel, ce qui n'est pas le cas. Je croyais que les éditeurs scolaires avaient mis leurs manuels numériques à la disposition de tous les enseignants, gratuitement et jusqu'à plus ou moins la fin de l'année scolaire ?? Quelqu'un pourrait m'aider ?

Merci d'avance pour vos réponses.

Edit : je n'efface pas mon message car c'est interdit par la modération je crois, mais j'ai réussi à accéder aux manuels numériques, donc plus besoin de me répondre !

Lisak40 a écrit:Bonjour à tous,

J'ai un petit problème : je n'arrive plus à accéder aux manuels numériques de l'éditeur Nathan, alors qu'il y a quelques jours je le faisais sans problème. La on me demande de fournir une attestation comme quoi mon établissement est bien prescripteur de ce ce manuel, ce qui n'est pas le cas. Je croyais que les éditeurs scolaires avaient mis leurs manuels numériques à la disposition de tous les enseignants, gratuitement et jusqu'à plus ou moins la fin de l'année scolaire ?? Quelqu'un pourrait m'aider ?

Merci d'avance pour vos réponses.

https://adistance.manuelnumerique.com/recherche/?niveau=&classe=&matiere=Fran%C3%A7ais&marque=Nathan&type=Manuel+num%C3%A9rique

@frimoussette77 Merci quand même !

Lisak40 a écrit:@frimoussette77 Merci quand même !

Pourquoi merci quand même ? Le lien ne fonctionne pas ? On ne me demande pas de code pour ouvrir les manuels.

@Frimoussette77 Merci quand même parce qu'en fait c'est bon j'ai réussi à ouvrir mon manuel numérique mais, je te remercie d'avoir fait l'effort de poster le lien, voilà tout !

Je joins à ce message le document "outils numériques pendant la période de confinement" élaboré par le ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse et transmis par la DRANE de l'académie de Normandie.
Il y est notamment question du CNED, de VIA et de DISCORD.
Bonne lecture.

Lundi dernier, le CDE a organisé une réunion d'équipe sur VIA ; c'est plutôt bien comme système. Et il y a une fonction "tchat" pour transcrire des messages tout en discutant (au cas on n'a pas bien compris tel ou tel, ou alors pour mieux se faire comprendre, si besoin). Moi qui suis pourtant une quiche avec tous ces machins en ligne, j'y suis arrivé !

Lokomazout a écrit:Lundi dernier, le CDE a organisé une réunion d'équipe sur VIA ; c'est plutôt bien comme système. Et il y a une fonction "tchat" pour transcrire des messages tout en discutant (au cas on n'a pas bien compris tel ou tel, ou alors pour mieux se faire comprendre, si besoin). Moi qui suis pourtant une quiche avec tous ces machins en ligne, j'y suis arrivé !

Depuis la fermeture du collège (quatrième semaine pour nous), le CDE organise une visio-conférence sur VIA avec tout le personnel le jeudi matin. On apprécie de pouvoir échanger et parler ensemble.

Des collègues sont tombés des nues en découvrant qu'ils n'avaient pas le droit d'utiliser Discord.

Je voudrais vraiment essayer de faire une classe virtuelle, au moins une fois avant les vacances avec la seule classe qui me répond à peu près, mais j'hésite. Tout le monde me parle Discord, mais déjà pour s'y inscrire (comme partout ailleurs) il faut un pseudo ; or je refuse que mon prénom + nom de famille figurent sur ce site ou ailleurs sur le Net, et je ne me vois pas me donner un pseudo plus ou moins ridicule que je devrai communiquer à mes élèves, du coup je suis un peu bloquée je crois...

Tu n’as qu’à mettre MadameL(isak40) tout simplement ...

Lisak40 a écrit:Je voudrais vraiment essayer de faire une classe virtuelle, au moins une fois avant les vacances avec la seule classe qui me répond à peu près, mais j'hésite. Tout le monde me parle Discord, mais déjà pour s'y inscrire (comme partout ailleurs) il faut un pseudo ; or je refuse que mon prénom + nom de famille figure sur ce site ou ailleurs sur le Net, et je ne me vois pas me donner un pseudo plus ou moins ridicule que je devrai communiquer à mes élèves, du coup je suis un peu bloquée je crois...

Je crois que tu n'as pas lu qu'on nous demande, de source officielle, de ne pas utiliser Discord

Cf le lien posté plus haut par Derborence

Shajar a écrit:

Illiane a écrit:J'avoue que je ne sais plus, je galérais déjà mettre les élèves dans des groupes ... Et dans les paramètres de la session, cocher "dessiner sur le tableau et dans les fichiers" permettra à chaque groupe d'agir sur son propre tableau ?

Edit : je suis allée sur "Ma classe à la maison" et je crois avoir à peu près compris comment ça fonctionnait, merci mille fois @Shajar, je vous confirmerai tout ça lors de ma prochaine classe avec mes élèves !

Tiens-nous au courant !

Comme promis, je reviens vers vous pour vous faire part de mon expérience de travail en groupe sur "Ma classe à la maison" : ça a super bien marché (encore mille mercis, @Shajar !) ! J'ai réparti les élèves dans les groupes et ai ensuite cliqué sur "Commencer" en bas de la page : chaque groupe a alors son propre canal audio, son propre chat, son propre tableau, et il est facile de naviguer d'un groupe à un autre (à côté du nom du groupe il y a une sorte de symbole de porte pour entrer, enfin un rectangle avec une flèche quoi ^^, il suffit de cliquer dessus). On peut également rajouter des élèves en cours de route, il suffit de faire glisser leur nom dans le bon groupe et de cliquer ensuite sur "Mettre à jour" en bas à droite. Seul petit bémol : il faut être sûr(e) de ses élèves, parce que pendant qu'on est dans un groupe, les autres peuvent faire tout et n'importe quoi (les miens sont des mimis, donc à part quelques blagounettes rien de bien méchant). J'espère que cela pourra être utile pour celles et ceux qui seraient tentés par l'aventure.