Perles de nos élèves.

Ça me rappelle un oral de brevet : comment s’appelle le chef de la résistance ? Gérard Moulin...

Floréale a écrit:En 4e. « Expliquez l’accord de « venus » dans « Nous sommes venus à pied. » Réponse de l’élève : C’est parce qu’on a plusieurs pieds. ...

Seconde: citez-moi une fable de La Fontaine avec des personnages humains; "Hansel et Gretel"....

Il y a quelques années, lors d'un oral d'histoire des arts " Pierre Perret, prix Nobel de littérature". Non pas que je sois difficile, mais déjà qu'ils l'ont donné à Bob Dylan plutôt qu'à Leonard Cohen...

lucB a écrit:En 4°, un rappel vite fait : "Cendrillon, c'est de ... ?" "Donnez-nous le début !" " Ah, quand même : ben Pe..." : "Charles Pedro ! " Voilà voilà !

J'adore !

Existe t-il un post "perle de profs"?
Je ne sais pas et comme le but est de faire rire, en voilà une. Une collègue d'un autre établissement m'écrit : "je suis nocive" au lieu de "novice". je trouve le lapsus révélateur de sa situation et de la mienne ( une Direction du même gabarit).

Le fil existe : https://www.neoprofs.org/t3719-et-les-perles-de-profs

EdithW a écrit:Ça me rappelle un oral de brevet : comment s’appelle le chef de la résistance ? Gérard Moulin...

Et moi ce que tu dis me rappelle le film "Grégoire Moulin contre l'humanité" avec le regretté Artus de Penguern!! Gérard Moulin: génial!!!

Contrôle de grammaire aujourd'hui. Les élèves devaient donner la nature de différents mots variables soulignés dans un texte. On bosse dessus depuis un mois. Il y avait entre autre le nom "confiture" et l'adjectif "frite".
Réponse d'un élève : aliment.

Henriette, ça a une certaine logique

henriette a écrit:Contrôle de grammaire aujourd'hui. Les élèves devaient donner la nature de différents mots variables soulignés dans un texte. On bosse dessus depuis un mois. Il y avait entre autre le nom "confiture" et l'adjectif "frite".
Réponse d'un élève : aliment.

Dis-toi que pour celui-ci, la notion de champ lexical devrait passer crème.
Il faudra juste qu'il veille à remettre de l'ordre dans tout ça...

Le président de la République peut diluer l'Assemblée nationale [...]

:lol: Il m'a fait bien rire cet élève qui a pris "dissoudre" au pied de la lettre.

C'est joli !

J'aime beaucoup

Laverdure a écrit:

Le président de la République peut diluer l'Assemblée nationale [...]

:lol: Il m'a fait bien rire cet élève qui a pris "dissoudre" au pied de la lettre.

Je voudrais pas faire mon matheux pénible, mais même en sciences, diluer et dissoudre n'ont pas le même sens.

Mais justement, je trouve que c'est ça qui est drôle (aussi) : ne peut-on dire qu'on a parfois une Assemblée Nationale un peu "diluée", qui manque de matière pour ainsi dire ?

Laverdure a écrit:

Le président de la République peut diluer l'Assemblée nationale [...]

:lol: Il m'a fait bien rire cet élève qui a pris "dissoudre" au pied de la lettre.

J'adore !

Lédissé a écrit:Mais justement, je trouve que c'est ça qui est drôle (aussi) : ne peut-on dire qu'on a parfois une Assemblée Nationale un peu "diluée", qui manque de matière pour ainsi dire ?

Je répondais à la remarque de Laverdure. Même si dans les débats de l'assemblée nationale, c'est bien souvent la qualité que je trouve très diluée.

Prezbo a écrit:

Laverdure a écrit:

Le président de la République peut diluer l'Assemblée nationale [...]

:lol: Il m'a fait bien rire cet élève qui a pris "dissoudre" au pied de la lettre.

Je voudrais pas faire mon matheux pénible, mais même en sciences, diluer et dissoudre n'ont pas le même sens.

Lédissé a écrit:Mais justement, je trouve que c'est ça qui est drôle (aussi) : ne peut-on dire qu'on a parfois une Assemblée Nationale un peu "diluée", qui manque de matière pour ainsi dire ?

En effet, j'ai peut-être manqué de rigueur sur mon "au pied de la lettre" En tout cas, ici, ils n'ont clairement pas le même sens en principe. La dissolution, quand elle est pratiquée (mais pas par Chirac/De Villepin, donc), vise à faire émerger une majorité de gouvernement alors qu'une dilution devrait aboutir à une assemblée plus morcelée. Mais j'ai tout de même trouvé cette formulation jolie.

Élève de 3e : "quand on devient majeur, on devient indépendant de soi-même".

Cela peut réellement arriver en maths: lors de la démonstration de la loi du 0-1 de Kolmogorov, on démontre qu'un évènement A, sous certaines conditions, est indépendant de lui-même, ce qui permet d'en déduire que sa probabilité vaut 0 ou 1.

"Combray" tirée du livre romanesque "du côté de chez Swann" du poète et romancier du 20ème s. Marcel Prout, le mouvement littéraire de celui-ci est le romantisme après les années Lumières cet-à-dire au 19ème siècle. "

(terminale HLP...)

Je ne sais pas si je dois admirer (autant d'âneries en une seule phrase bancale, il faut y arriver!), rire, ou me désespérer...

C'est vrai qu'il est à des années-lumière de ce qu'on attend.

Ou alors c'est fait exprès, comme le "Marcel Prout".

OUi ça a l'air très réfléchi comme enfilage de perles; un petit malin peut-être?
En poésie j'ai eu - et là c'est "de l'authentique"-: "ce poème est un quatrain, les rimes sont emmêlées". Je suis un peu vénère, on bosse les sonnets depuis le début de l'année...

En seconde : une strophe de 8 vers est un octostrophe et une strophe de dix vers, un décastrophe. Je vais éviter le jeu de mots...