Perles de nos élèves.

Bond_Jean a écrit:En informatique,
Évaluation sur le sujet  "Les réseaux" je demande ce qu'est un DNS.

pour mon "Kevin" c'est  Distribution Nems System  !  

L'handicapée numérique que je suis n'a pas compris : une petite explication SVP ?

Le DNS, c'est le "Domain Name System" : c'est l'organisme qui s'occupe d'attribuer des adresses Internet à des sites, pour faire simple.
Là, l'élève a confondu le name anglais et le nem thaïlandais, délicieux avec une feuille de salade et une pointe de menthe. Une petite faim, peut-être ?

Un système de distribution de nems, ce serait pourtant rudement bien !

Contrôle de grec en 3e : Pourquoi Apollon est-il surnommé "l'Oblique" ?
- Parce qu'il est droit.

Je plains la collègue de math, du coup...

Pourquoi ? Ce qui est oblique ne peut être droit ?
Sans compter que là c'est plutôt l'ambigu, non ?

Shajar a écrit:Le DNS, c'est le "Domain Name System" : c'est l'organisme qui s'occupe d'attribuer des adresses Internet à des sites, pour faire simple.
Là, l'élève a confondu le name anglais et le nem thaïlandais, délicieux avec une feuille de salade et une pointe de menthe. Une petite faim, peut-être ?

Ah d'accord merci.
Avec l'explication c'est en effet savoureux :lol:

Celadon a écrit:Pourquoi ? Ce qui est oblique ne peut être droit ?
Sans compter que là c'est plutôt l'ambigu, non ?

Non, la traduction d'usage de l'épithète "Loxias" attribué à Apollon, c'est "l'Oblique", et le but de la question, c'était justement qu'ils m'expliquent le lien avec l'ambiguïté de ses oracles (vu en cours justement).

Daphné a écrit:

Shajar a écrit:Le DNS, c'est le "Domain Name System" : c'est l'organisme qui s'occupe d'attribuer des adresses Internet à des sites, pour faire simple.
Là, l'élève a confondu le name anglais et le nem thaïlandais, délicieux avec une feuille de salade et une pointe de menthe. Une petite faim, peut-être ?

Ah d'accord merci.
Avec l'explication c'est en effet savoureux :lol:

Et pourtant, les nems, c'est bon, et même savoureux !!!

Sapotille a écrit:

Daphné a écrit:

Shajar a écrit:Le DNS, c'est le "Domain Name System" : c'est l'organisme qui s'occupe d'attribuer des adresses Internet à des sites, pour faire simple.
Là, l'élève a confondu le name anglais et le nem thaïlandais, délicieux avec une feuille de salade et une pointe de menthe. Une petite faim, peut-être ?

Ah d'accord merci.
Avec l'explication c'est en effet savoureux :lol:

Et pourtant, les nems, c'est bon, et même savoureux !!!  

Eh oui, c'est bien pour ça que j'ai utilisé le terme

Par flemme, une étudiante, au lieu de recopier la citation de l'auteur dans son introduction à un essai, a écrit "citation de l'auteur à propos du sujet". Je n'avais pas encore vu ça même dans le secondaire.

Tu lui as mis un "remontage de canne par le professeur" sur sa copie ?

"Madame, Napoléon, il est né avant ou après Jésus Christ ?"

Elle/il n'a pas quelques difficultés de latéralisation, en sus ?

Celadon a écrit:Elle/il n'a pas quelques difficultés de latéralisation, en sus ?

Aussi.

Incipit d'Au Bonheur des Dames, je demande pourquoi il est précisé que le personnage du frère (Jean) a "les mains ballantes", j'insiste, "qu'est-ce que sa soeur tient ?" (précisé deux lignes plus haut : l'autre petit frère par la main et un paquet sous le bras). Exclamation évidente : "un téléphone !" Bon, l'élève s'est rendu compte de son erreur presque tout de suite et s'est senti gêné, mais juste avant en faisant une petite introduction sur Zola et le naturalisme j'avais énuméré des innovations du XIXe, la photographie, les journaux, le train, l'aviation, et le cancre de la classe de compléter : "le motocross !"

En fin d'heure, j'en viens à faire remarquer le passage qui précise que le magasin est encore vide de clients et que les employés arrivent, je leur rappelle la phrase du début où il est dit que Denise vient juste d'arriver à Paris après une nuit en train, et je demande "donc, là, quelle heure est-il ?" Cinq ou six élèves regardent leur montre et me répondent qu'il est 15h50

Sphinx a écrit:
je demande "donc, là, quelle heure est-il ?" Cinq ou six élèves regardent leur montre et me répondent qu'il est 15h50

Pardon, j'ai ri !

Ben oui, quoi, la contextualisation n'était pas explicite, avec le "là"...
C'est comme les minots qui remplissent leurs premières pages de cahiers avec les indications au tableau : Nom en haut à gauche etc. sans mettre leur nom bien entendu.

Celadon a écrit:Ben oui, quoi, la contextualisation n'était pas explicite, avec le "là"...
C'est comme les minots qui remplissent leurs premières pages de cahiers avec les indications au tableau : Nom en haut à gauche etc. sans mettre leur nom bien entendu.  

J'ai eu le cas aujourd'hui en corrigeant des copies. Il a écrit "Préno" puis sont prénom. L'élève a achevé ma correction de paquet, au sens figuré. Le paquet culmine à 4/20. Je n'ai pas pu m'empêcher de mettre une remarque sur sa copie.

Hermione0908 a écrit:

Sphinx a écrit:
je demande "donc, là, quelle heure est-il ?" Cinq ou six élèves regardent leur montre et me répondent qu'il est 15h50

Pardon, j'ai ri !

Moi je trouve que c'est très rassurant : tu as au moins cinq ou six élèves qui t'écoutent.

Volo', c'est un grand classique qui déconcerte toujours.

Thalia de G a écrit:
Moi je trouve que c'est très rassurant : tu as au moins cinq ou six élèves qui t'écoutent.

Et qui savent lire l'heure.

zigmag17 a écrit:J'ai compris que Sphinx demandait l'heure qu'il était dans le passage du roman qu'elle fait étudier aux élèves, ou je me trompe?

J'ai une bonne nouvelle : tu serais en tête de classe dans la classe de Sphinx.

Non, tu ne te trompes pas, c'est bien ça, zigmag, mais certains Neos sont parfois dissipés.

Thalia de G a écrit:Non, tu ne te trompes pas, c'est bien ça, zigmag, mais certains Neos sont parfois dissipés.

Ah j'avais enlevé mon message je pensais avoir mal compris finalement! Bon j'ai bien lu alors!!

Prezbo a écrit:

Thalia de G a écrit:
Moi je trouve que c'est très rassurant : tu as au moins cinq ou six élèves qui t'écoutent.

Et qui savent lire l'heure.

zigmag17 a écrit:J'ai compris que Sphinx demandait l'heure qu'il était dans le passage du roman qu'elle fait étudier aux élèves, ou je me trompe?  

J'ai une bonne nouvelle : tu serais en tête de classe dans la classe de Sphinx.

Prezbo a écrit:

Thalia de G a écrit:
Moi je trouve que c'est très rassurant : tu as au moins cinq ou six élèves qui t'écoutent.

Et qui savent lire l'heure.

C'est déjà pas mal.

Moi, j'ai eu la mauvaise idée de les faire numéroter de 10 en 10 une frise chronologique.
J'ai pensé avec compassion au collègue de maths.

Je corrige une copie, je découvre le verbe "hobaire à son seigneur".
Pourquoi faire simple quand on peut faire compliqué, hein !

Jenny a écrit:

Prezbo a écrit:

Thalia de G a écrit:
Moi je trouve que c'est très rassurant : tu as au moins cinq ou six élèves qui t'écoutent.

Et qui savent lire l'heure.

C'est déjà pas mal.

Moi, j'ai eu la mauvaise idée de les faire numéroter de 10 en 10 une frise chronologique.
J'ai pensé avec compassion au collègue de maths.

Aide aux devoirs, j'ai dû faire diviser 30 par 2 et faire tracer deux droites perpendiculaires avec une équerre et une règle à des 6e. J'ai cru que j'allais devenir folle et j'ai eu une pensée émue pour les profs de chiffres (et j'ai pleuré de rire quand l'un d'eux a expliqué l'utilisation du compas en 6e, Koh-Lanta à côté c'est pour les faibles !).