La multiplication des écrans entraîne une décérébration à grande échelle

lene75 a écrit:

*Ombre* a écrit:Le problème est surtout les concepteurs de jeux, applications et autres bizenesses numériques qui utilisent cyniquement les recherches en psychologie pour rendre ces jeux et applications addictifs. Et que les jeunes au cerveau encore très malléables sont particulièrement sensibles à cette addiction.
Balayer ainsi le problème du revers de la main, voire le nier comme s'il s'agissait seulement de vieilles lunes de vieux réacs, c'est être bien mal informé et coupé des réalités.
Sans même entrer dans la caricature du parent qui se décharge de la nécessité d'éduquer en s'en remettant aux écrans, j'ai raconté ici comment l'école a remis une tablette non bridée entre les mains de mon fils, jusque là relativement préservé, et tous les problèmes qui ont suivi (ruses pour emporter la tablette dans sa chambre le soir malgré l'interdiction, jeux en ligne jusqu'à pas d'heure, difficulté à contrôler l'usage de la tablette même en journée puisque "c'est pour l'école", "j'en ai besoin pour mes devoirs"...) jusqu'à ce que je pète les plombs et que je ramène la tablette au chef d'établissement en disant que ça perturbait notre éducation et notre vie de famille et que je ne voulais plus voir ça chez moi, rien à faire de leurs choix pédagogiques et du tout numérique pour les manuels.
Alors comparer cela à la gameboy, c'est complètement à côté de la plaque.

Quelle a été la réaction de l'établissement ? Comment ton fils a-t-il fait pour avoir accès à ses manuels et faire ses devoirs ?

*Ombre* a écrit:@nounours et @doubledecker : Vous pensez en toute bonne foi que c'est comparable ?

tAoK a écrit:A la réunion de rentrée de 6ème, la PP nous informe que l'enfant doit lui-même se connecter sur Pronote tous les soirs, et qu'il pourra lui être autorisé l'utilisation de son portable en classe pour certaines activités mathématiques.

Iphigénie a écrit:les algortythmes qui ciblent

nounours a écrit:
Vous pensez que tous les professeurs qui participent sont en train de se décérébrer ?

nounours a écrit:Vous passez combien de temps devant un écran pour lire et écrire sur le réseau social qu'est le forum de néoprofs ?
Vous pensez que tous les professeurs qui participent sont en train de se décérébrer ?
Dans ce cas là il faut vite fermer ce site : c'est trop dangereux pour l'avenir de nos enfants !

Iphigénie a écrit:Personnellement ce qui me frappe dans l'utilisation des écrans c'est l'enfermement dans un "milieu" dont on peut ne plus sortir : les algortythmes qui ciblent les pubs, les achats, les musiques, les séries, les recherches, les contacts, etc et qui renvoient d'autres liens en permanence dans les mêmes milieux me paraissent monstrueux: l'homme y est calculé en une seule dimension, éternellement reproduite: en somme, ce que les grecs appellent l'idiotie, si je ne m'abuse...

doubledecker a écrit:

*Ombre* a écrit:@nounours et @doubledecker : Vous pensez en toute bonne foi que c'est comparable ?

Pardon, il est 20:33, journée harassante : un peu de légèreté m’était nécessaire. Je pensais que l’association smiley et vidéo le soulignerait.

Plus sérieusement sans mettre les choses sur un pied d’égalité je trouve assez ironique effectivement de gloser sur le temps d’écran qui ne cesse d’augmenter en utilisant de fait un écran pour le faire. Cela n’implique pas un jugement de valeur de ma part.

Prezbo a écrit:

tAoK a écrit:A la réunion de rentrée de 6ème, la PP nous informe que l'enfant doit lui-même se connecter sur Pronote tous les soirs, et qu'il pourra lui être autorisé l'utilisation de son portable en classe pour certaines activités mathématiques.

Question bête : pourquoi se connecter sur Pronote, et surtout tous les soirs ?

lene75 a écrit:

Eh bien moi, très sérieusement, je trouve que j'y passe trop de temps et que j'ai perdu, notamment en capacité de concentration et que j'ai maintenant tendance à m'ennuyer dans plein de situations dans lesquelles ce n'était pas le cas avant. Par exemple il est devenu inenvisageable pour moi, quand je mange seule, de ne pas le faire devant l'ordi ou en pianotant sur mon smartphone alors qu'avant j'assumais très bien de manger dans le silence et sans faire autre chose en même temps, sans que ça me donne l'impression de manquer de quelque chose comme c'est le cas maintenant. C'est la définition d'une addiction, non ? Or je n'ai pas été biberonnée à ça et je n'ai plus 10 ans.

Enaeco a écrit:Vous êtes (ou vous sentez) peut-être au dessus de tout ça mais le contenu ciblé a un pouvoir énorme (jusqu'au ciblage électoral notamment)

MoiProf a écrit:Bonjour
oui je confirme un vidage de neurones aussi chez les enfants toujours connectés (ENT, Pronote, moteur de recherche, etc..).
Il y a une grande littérature en neurophysiologie à lire pour s'intéresser à la construction de l'intelligence.
Il nous faut accompagner nos élèves dans l'utilisation des écrans. Ils ne savent plus lire un sommaire de Manuel...

Ils méconnaissent des notions de base. Ils n'apprennent plus par coeur....

nounours a écrit:Vous passez combien de temps devant un écran pour lire et écrire sur le réseau social qu'est le forum de néoprofs ?
Vous pensez que tous les professeurs qui participent sont en train de se décérébrer ?
Dans ce cas là il faut vite fermer ce site : c'est trop dangereux pour l'avenir de nos enfants !

Proton a écrit:J’étais accro à la gameboy petit, à accro la ps, puis à l’ordi. Oulala je dois être un décérébré…
Franchement a part ressasser les mêmes discours, ces articles n’apportent rien.

Tout ce qui est excessif est mauvais. Même un médicament qui peut te sauver peut te tuer avec un surdosage.
Pareil pour les écrans. Aux parents de contrôler et d’éduquer leurs enfants. Le fond du problème est la. Pas le téléphone en lui-même.

Spoiler:

« Tout dépend comment on s’en sert », « il suffit d’être raisonnable ». Derrière ces expressions, assenées par des experts du « bon usage » du numérique, la responsabilité écrasante de ces firmes est transférée aux parents, et plus particulièrement aux parents des classes populaires. Car de la même manière que la bourgeoisie s’est détournée de la malbouffe, elle apprend aujourd’hui à préserver ses enfants des écrans après les avoir utilisés pendant vingt ans comme marqueur social [2] Les familles les plus pauvres, inondées de pub et privées de nature, dépourvues des moyens de rivaliser avec YouTube et Fortnite par des sorties et des loisirs, sont massivement victimes de la misère addictive du high tech. Non seulement leurs enfants sont les premiers touchés, mais les parents sont désignés comme les principaux coupables. Comme pour les problèmes d’obésité et de surpoids (qui touche maintenant plus d’un tiers des jeunes enfants en France [3]), la violence de l’intoxication de masse est recyclée en violence de classe [4].