1re : Le Mariage de Figaro + parcours

The Paper a écrit:

Alliance a écrit:

The Paper a écrit:Le parcours étant "La comédie de valet", je ne pense pas utiliser Ruy Blas dans les EL car même si le drame romantique mêle comédie et tragédie, les passages avec Ruy Blas ne sont pas comiques.

Mais ne peut-on pas parler de "comédie" dans le sens où le personnage de Ruy Blas joue un rôle, poussé par Salluste, dans lequel il s'enlise... ?

Pas sûr que les sujets de dissertation joueront comme ça sur les mots.

Non, mais comme on parlait de "caser" Ruy Blas, je cherchais une logique...

il était loin ce fil !!

Toute à mes LC, je cherchais un peu d'autres œuvres… comme je n'ai que des techno, Ruy Blas, pas question… Ce qui est casse-pied, c'est qu'il y a plein de pièces sympa sur le sujet mais surtout du XVIIIe siècle.


Je viens de commander pour les lire : Brecht, Maître Puntila et son valet Matti (1948), Ghelderode, Escurial (1927). il y a aussi NDaye, Hilda (1999).

ysabel a écrit:il était loin ce fil !!

Toute à mes LC, je cherchais un peu d'autres œuvres… comme je n'ai que des techno, Ruy Blas, pas question… Ce qui est casse-pied, c'est qu'il y a plein de pièces sympa sur le sujet mais surtout du XVIIIe siècle.


Je viens de commander pour les lire : Brecht, Maître Puntila et son valet Matti (1948), Ghelderode, Escurial (1927). il y a aussi NDaye, Hilda (1999).

Une pièce de George Feydeau ? Dormez, je le veux ! me semble simple et courte (peut-être trop) pour cette série.

Je ne sais pas si cela a déjà été signalé : Erik Orsenna propose plusieurs émissions sur France Culture cet été sur "Beaumarchais ou l'aventure de la liberté" :
https://www.franceculture.fr/emissions/beaumarchais-ou-laventure-de-la-liberte

je n'ai bien sûr aucune compétence pour juger ces émissions ni pour voir s'il y a un lien avec le cours de littérature en première.

J'ai décidé en LC de donner La nuit des rois, j'ai adoré la mise en scène complètement barrée de la Comédie Française (Avec pathé) cette année. 
Je me demande d'ailleurs comment trouver la captation pour l'année prochaine (même si 3h quand même !!).

nicole 86 a écrit:Je ne sais pas si cela a déjà été signalé : Erik Orsenna propose plusieurs émissions sur France Culture cet été sur "Beaumarchais ou l'aventure de la liberté" :
https://www.franceculture.fr/emissions/beaumarchais-ou-laventure-de-la-liberte

je n'ai bien sûr aucune compétence pour juger ces émissions ni pour voir s'il y a un lien avec le cours de littérature en première.

Merci beaucoup.

Je viens de lire deux pièces pour la LC :
Brecht, Maître Puntila et son valet Matti : un maître alcoolique et son chauffeur. C'est déjanté, intéressant mais pour mes futurs ST2S, cela me semble trop compliqué ; les élèves vont s'y perdre. si j'avais une série générale, je la choisirais.
Ghelderode, Escurial (1927) : très court, 20 pages… un roi et son bouffon. Beaucoup de références à Hugo mais ce n'est pas forcément nécessaire de les connaître pour donner du sens au texte.
Je pense que je vais prendre celle-ci. J'aurais bien fait lire Ruy Blas, mais je trouve la pièce difficile pour des techno en cursive et je vais faire les Contemplations en poésie.

Quelqu’un a-t-il déjà tenté les bonnes en OI ou en LC? Je viens de le relire, et s’il n’y a pas de difficulté majeure au niveau du vocabulaire et de la langue, je ne sais pas si les élèves s’y retrouvent facilement dans le jeu des sœurs. La fin est complexe aussi.
Si vous l’avez étudié, avez-vous fait un parallèle avec les sœurs Papin? Le film de Chabrol est excellent, mais est-ce que ça ne fait pas un peu beaucoup pour une cursive?

Oui je l'ai déjà fait en O.I avec une bonne 1ère S: le jeu des bonnes les déroute au début, mais ça va; j'ai effectivement exploité les soeurs Papin. Pour une LC le film en plus ça fait beaucoup (éventuellement exposé de volontaires?)

Merci gregforever. J’aurai des élèves plutôt d’un bon niveau je pense, je vais voir comment et si je peux exploiter le film.

Je me dis que pour le parcours, nous ne sommes pas obligés de prendre au sens strict le mot "comédie": j'ai en tout cas bien envie de proposer un extrait de En attendant Godot, la relation entre Lucky et Pozzo est bien de type maître / valet selon moi, qu'en pensez-vous?

Oui je pense qu'on peut la qualifier ainsi; ça ne me choquerais pas de voir un extrait de Godot dans une copie de bac sur ce parcours.
Lien qui peut être intéressant: https://philo-lettres.fr/old/litterature_francaise/beckett_godot.html#deux_couples

Écusette de Noireuil a écrit:Je me dis que pour le parcours, nous ne sommes pas obligés de prendre au sens strict le mot "comédie": j'ai en tout cas bien envie de proposer un extrait de En attendant Godot, la relation entre Lucky et Pozzo est bien de type maître / valet selon moi, qu'en pensez-vous?

Je partage ce point de vue. D'ailleurs, l'intitulé du parcours est "la comédie du valet" et non "le valet de comédie". Cela me laisse penser non seulement que nous pouvons donner au mot "comédie" un sens large, mais aussi que nous sommes invités à nous interroger sur la façon dont un "valet" peut jouer la comédie, avec tout ce que cela peut impliquer.

ysabel a écrit:Je viens de lire deux pièces pour la LC :
Brecht, Maître Puntila et son valet Matti : un maître alcoolique et son chauffeur. C'est déjanté, intéressant mais pour mes futurs ST2S, cela me semble trop compliqué ; les élèves vont s'y perdre. si j'avais une série générale, je la choisirais.
Ghelderode, Escurial (1927) : très court, 20 pages… un roi et son bouffon. Beaucoup de références à Hugo mais ce n'est pas forcément nécessaire de les connaître pour donner du sens au texte.
Je pense que je vais prendre celle-ci. J'aurais bien fait lire Ruy Blas, mais je trouve la pièce difficile pour des techno en cursive et je vais faire les Contemplations en poésie.

Merci beaucoup pour cette suggestion. Cette petite pièce fort intéressante sera parfaite pour la lecture cursive des STMG. Et elle s'inscrit parfaitement dans "la comédie du valet"!

quels extraits avez-vous choisi ?

je penche pour l'acte I, scène 1
l'acte V, scène 3

et ????? la scène du fauteuil ? l'acte III scène 9 qui met en valeur les talents de Suzanne ?

Je vais faire un extrait de l'acte I sc 1 qui me paraît bien mettre en évidence la condition domestique, l'acte II sc 1, on voit la relation de complicité entre Suzanne et la comtesse,et un extrait de la scène de confrontation entre le comte et Figaro,III sc 5 il me semble,le passage après"Godam" où le comte reproche à Figaro de marcher à la fortune"sans jamais aller droit".

Écusette de Noireuil a écrit:Je vais faire un extrait de l'acte I sc 1 qui me paraît bien mettre en évidence la condition domestique, l'acte II sc 1, on voit la relation de complicité entre Suzanne et la comtesse,et un extrait de la scène de confrontation entre le comte et Figaro,III sc 5 il me semble,le passage après"Godam" où le comte reproche à Figaro de marcher à la fortune"sans jamais aller droit".

Je pense aussi étudier ces scènes avec ma 1ère générale. Avec les STMG j'enlèverai sûrement la II, 1.
Je n'aime pas couper le monologue de Figaro, donc on le lira en classe et on l'étudiera sans le présenter en étude linéaire.

J'étudierai un extrait de la scène 1 de l'acte I et un autre de la scène 3 de l'acte V. Je pense étudier de manière succincte le monologue entier en classe et approfondir sous forme d'explication linéaire un extrait de la longueur attendue. En revanche, je ne me suis pas encore décidée pour le troisième.

Allez-vous demander aux élèves de lire la trilogie ? J'aimerais beaucoup le faire, mais j'ai l'impression que c'est impossible, car je dois aussi leur faire lire un autre siècle en cursive. C'est vraiment dommage.

Je pense qu'il n'auront pas le temps. L'an dernier dans ma classe de seconde c'était quasiment la révolte quand je demandais deux lectures en parallèle. Je ne pense pas qu'ils auront beaucoup changé d'ici l'an prochain: donc on va devoir s'en tenir à ce qui est prescrit par les programmes, c'est déjà beaucoup.
Par contre je pense les encourager à regarder des extraits au moins de la pièce, et peut-être charger des volontaires de la résumer pour les autres.

En EL je vais faire I, 2 : j'aime bien ce premier monologue de Figaro qui se veut meneur du jeu. La scène d'exposition, je la fais toujours en TC.
Je fais aussi en El la première apparition du Comte qui permet de bien voir la relation maître - soubrette.

Même si j'aides techno, j'essaierai de faire un autre extrait en EL, peut être la scène (enfin, une partie) du Godam.

Que pensez-vous d'un extrait de Lorenzaccio, acte IV scène 11, par exemple?
Je me disais que je ferais peut-être un GT diachronique: Molière, Musset, Beckett. Mais c'est encore un peu flou. Je ne sais pas trop comment problématiser encore.
Pensez-vous intégrer un extrait de la LC obligatoire dans le GT en EL? J'aimais bien faire ça avec les anciens programmes, ça permettait d'approfondir un peu la LC.

Isidoria a écrit:Que pensez-vous d'un extrait de Lorenzaccio, acte IV scène 9, par exemple?
Je me disais que je ferais peut-être un GT diachronique: Molière, Musset, Beckett. Mais c'est encore un peu flou. Je ne sais pas trop comment problématiser encore.
Pensez-vous intégrer un extrait de la LC obligatoire dans le GT en EL? J'aimais bien faire ça avec les anciens programmes, ça permettait d'approfondir un peu la LC.

Non, il est demandé de ne pas le faire.

Ah c’est précisé dans les programmes? Je suis passée à côté.

Page 9 :

La lecture cursive est constamment encouragée par le professeur. Quatre œuvres au moins –une par objet d’étude, toutes distinctes de celles étudiées dans le cadre des parcours–doivent être lues par l’élève.

Je ne vous pas du tout où serait spécifiée l'interdiction de prendre un extrait de LC dans le groupement du parcours ! À quel texte te réfères tu, Kilmeny ?