- sophie85Niveau 1
Bonjour, j'arrive tout juste sur ce forum que l'on m'a chaudement recommandé, et je viens donc poser une question concernant la LLCE : savez vous quel est le programme limitatif en Terminale ? Je sais qu'il est sorti en Première (chez nous, le choix s'est porté sur Animal Farm et The Curious Incident.. ) et je sais qu'il y a deux oeuvres et un film en terminale, mais je ne vois sur aucun document officiel la liste "limitative", juste une (très longue) liste de recommandations d'oeuvres. Merci à vous de bien vouloir éclairer ma lanterne
- floisaNiveau 9
Les oeuvres au programme paraîtront plus tard par note de service, comme cela a été le cas pour le programme de 1ère.
De toute façon, la LLCE ne commencera que dans un an en terminale.
De toute façon, la LLCE ne commencera que dans un an en terminale.
- CasparProphète
Oui, on a tout le temps, cette réforme a été parfaitement bien planifiée, j'ai toute confiance en l'avenir.
- sophie85Niveau 1
D'accord; c'est donc bien ce que je pensais , merci. Dommage qu'ils ne les donnent pas un peu avant cela dit, ne serait ce que pour nous éviter de tout préparer au dernier moment
- sophie85Niveau 1
Caspar : , oui tu as raison, pourquoi m'inquièterais je quand tout roule si bien ?
- floisaNiveau 9
Bonjour, peut-être saurez-vous m'éclairer? Les inspectrices, lors d'une récente réunion LLCE, nous ont expliqué que l'étude des oeuvres ne devait pas être séparée du reste des cours, qu'il fallait "en sortir pour mieux y entrer", whatever that means. Or j'avais prévu de passer 1h hebdo sur ces oeuvres, de façon filée en quelque sorte, en m'arrêtant de près sur certains extraits et en donnant à lire davantage d'une semaine sur l'autre, quitte bien sûr à travailler des docs et thèmes voisins pendant les 3 autres heures. Cela vous paraît-il à proscrire?
Merci pour vos lumières.
Merci pour vos lumières.
- Lord StevenExpert
Vous êtes seul maître à bord et faites bien ce que vous voulez. Après je comprends le point de vue de vos IPR. Imaginez par exemple que vous ayez choisi Steinbeck, vous pouvez inclure son étude dans l'axe sur l'individu face à la différence, de façon à éclairer vos autres documents. Je me moque des IPR comme d'une guigne, mais pour une fois c'est ainsi que je procéderai parce que cela me semble préférable. Si vous voulez y consacrer une heure hebdomadaire, suit yourself.
_________________
If you play with a cat, you should mind his scratch
- floisaNiveau 9
En effet, mais pour reprendre l'exemple de Steinbeck justement, il convient aux 3 axes: différence, mais aussi individu/groupe, et amitié. D'où le filage. Mais merci pour votre réponse.
- ErgoDevin
Ce n'est pas vous, hein, mais pauvre Steinbeck...
_________________
"You went to a long-dead octopus for advice, and you're going to blame *me* for your problems?" -- Once Upon a Time
"The gull was your ordinary gull." -- Wittgenstein's Mistress
« Cède, cède, cède, je le veux ! » écrivait Ronin, le samouraï. (Si vous cherchez un stulo-plyme, de l'encre, récap de juillet 2024)
- RogerMartinBon génie
Non, mais puisqu'on te dit qu'il convient.
- Spoiler:
- C'est à se pendre.
_________________
Yo, salut ma bande ! disait toujours le Samouraï.
I User5899.
User 17706 s'est retiré à Helsingør.
Strange how paranoia can link up with reality now and then.
- floisaNiveau 9
Pardon pour ce terme. Je me plaçais dans la perspective des inspectrices. Le terme est le leur.
- RogerMartinBon génie
Non, mais ce n'est pas de ta faute du tout, c'est le principe qui est désespérant.
_________________
Yo, salut ma bande ! disait toujours le Samouraï.
I User5899.
User 17706 s'est retiré à Helsingør.
Strange how paranoia can link up with reality now and then.
- ErgoDevin
Raison de plus, s'il en fallait une, pour ne pas les écouter. Si le but de cet intitulé LLCER est de faire de la littérature aux élèves, fais-leur donc de la littérature.
_________________
"You went to a long-dead octopus for advice, and you're going to blame *me* for your problems?" -- Once Upon a Time
"The gull was your ordinary gull." -- Wittgenstein's Mistress
« Cède, cède, cède, je le veux ! » écrivait Ronin, le samouraï. (Si vous cherchez un stulo-plyme, de l'encre, récap de juillet 2024)
- RogerMartinBon génie
Ah non mais là tu y vas fort. Déjà que les pauvres élèves doivent lire des livres dont certains font plus de 60 pages...
_________________
Yo, salut ma bande ! disait toujours le Samouraï.
I User5899.
User 17706 s'est retiré à Helsingør.
Strange how paranoia can link up with reality now and then.
- ErgoDevin
_________________
"You went to a long-dead octopus for advice, and you're going to blame *me* for your problems?" -- Once Upon a Time
"The gull was your ordinary gull." -- Wittgenstein's Mistress
« Cède, cède, cède, je le veux ! » écrivait Ronin, le samouraï. (Si vous cherchez un stulo-plyme, de l'encre, récap de juillet 2024)
- Lord StevenExpert
floisa a écrit:En effet, mais pour reprendre l'exemple de Steinbeck justement, il convient aux 3 axes: différence, mais aussi individu/groupe, et amitié. D'où le filage. Mais merci pour votre réponse.
Justement cela vous offre plus de souplesse en le casant où vous voulez.
_________________
If you play with a cat, you should mind his scratch
- MelanieSLBDoyen
Ai-je loupé quelque chose ou n'avons-nous toujours pas de barème pour les LV (c'est la spé qui m'intéresse, mais on n'a rien non plus pour le tronc commun, si?)?
_________________
La réforme du collège en clair : www.reformeducollege.fr .
Et pour ceux qui voudraient en comprendre quelques fondements idéologiques:
De l’école, Jean-Claude Milner, visionnaire en 1984 (ça ne s'invente pas!) de ce qui nous arrive: "On ne dira pas que les enseignants sont l'appendice inutile d'une institution dangereuse et presque criminelle; on dira seulement qu'ils doivent devenir Autres: animateurs, éducateurs, grands frères, nourrices, etc. La liste est variable. Que, par là, les enseignants cessent d’être ce qu'ils doivent être, c'est encore une fois sortir de la question. On ne dira pas que les enseignants n'ont pas à exister, mais qu'ils ont à exister Autrement. Que cette Autre existence consiste à renoncer à soi-même pour disparaître dans la nuit éducative et s'y frotter, tous corps et tous esprits confondus, avec les partenaires de l'acte éducatif - manutentionnaires, parents, élèves, etc. -, seul un méchant pourrait en prendre ombrage." (page 24)
- lalilalaEmpereur
Non, on n'a rien... et quel est le niveau attendu dans le tronc commun en LVA et en LVB?
_________________
Nuestra vida es un círculo dantesco.
Mon blog
- Lord StevenExpert
Aucune info chez nous non plus, nous naviguons à l'aveugle tels le capitaine du Titanic....
_________________
If you play with a cat, you should mind his scratch
- Baie d'OrNiveau 5
Normalement pour le tronc commun c'est comme avant, non ? B2 en fin de terminale pour la LVA et B1 pour la LVB.
Et pour les élèves en spécialité, C1 en fin de terminale.
Et pour les élèves en spécialité, C1 en fin de terminale.
_________________
Fear no more, says the heart.
- lalilalaEmpereur
Oui, mais on attend quel niveau sur les épreuves de première?
_________________
Nuestra vida es un círculo dantesco.
Mon blog
- Lord StevenExpert
B1 ce me semble
_________________
If you play with a cat, you should mind his scratch
- Lord StevenExpert
Les sujets de spé sont enfin disponibles sur Tribu. A la différence des sujets d'E3C je les trouve pour beaucoup fort intéressants, le choix s'annonce difficile (si tant est que l'épreuve ait bien lieu)
_________________
If you play with a cat, you should mind his scratch
- Prosper de BaranteHabitué du forum
Je remonte ce topic pour une info importante donnée par mon CDE : L’EDS AMC (Anglais Monde Contemporain) remplace l’EDS LLCE anglais en 1ère et en terminale à la rentrée prochaine.
- CasparProphète
Prosper de Barante a écrit:Je remonte ce topic pour une info importante donnée par mon CDE : L’EDS AMC (Anglais Monde Contemporain) remplace l’EDS LLCE anglais en 1ère et en terminale à la rentrée prochaine.
Donc fin de la LLCE ? Pas de cohabitation entre les deux spé ?
- Lord StevenExpert
Uniquement dans votre lycée ? Ou partout? Ce serait une catastrophe.
_________________
If you play with a cat, you should mind his scratch
Permission de ce forum:
Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum