Quart d'heure de lecture ?

Isidoria a écrit:Nous avons fait toute une campagne auprès des parents et des élèves pour lancer le projet et nous avions demandé à ce que chacun amène deux livres, au moins. Chaque enseignant en a pris lui aussi plusieurs. Ça n’a pas cafouillé, on a même vu les livres circuler. En fait la résistance est venue de certains enseignants qui ont refusé de lire.

Ah oui là je ne sais pas s'il faut rire ou pleurer.

Je connais un collège anglais où il est stipulé dans le règlement intérieur que chaque élève doit avoir un livre dans son cartable (autre que les manuels) au cas où...

Eloah a écrit:A tous ceux qui évoquent des "caisses de livres" dans chaque salle : d'où viennent ces livres ? Si ce sont ceux du CDI :
* comment gérez-vous le prêt et comment le / la doc fait-il / elle pour savoir ensuite où sont passés les livres, à qui réclamer en cas de dégradation ou de perte ?
* reste-t-il encore assez de livres au CDI pour les élèves qui veulent en emprunter (une caisse par salle, ça doit faire pas mal de livres !!) ?

Ce ne seront pas ceux du CDI (même si bien sûr les élèves pourront en emprunter au CDI à l'avance). C'était encore assez flou au conseil pédagogique d'où viendraient ces livres ; la chef a évoqué la possibilité de faire un appel aux dons, pour récupérer des livres d'occasion auprès des familles. Personnellement j'ai pas mal de spécimens dans mon armoire et je suppose qu'on pourrait sortir quelques vieilleries de la réserve de lettres (séries incomplètes, plus au programme et un peu trop vieilles...) La doc sort aussi régulièrement des trucs du catalogue quand elle rachète des éditions, ça pourrait être une piste. Bon bien sûr les vieux bouquins un peu cornés ce n'est pas très attractif pour les élèves, mais comme à terme l'idée est qu'ils apportent leurs propres livres... On va aussi emmener tous les 6e à la médiathèque pour les y inscrire.

Je pense que des livres ça doit pouvoir se trouver: appel au dons (collègues, élèves, parents...), achat (financé par le FSE ?) au Secours Populaire ou ailleurs ?

Dans mon collège les livres viennent du CDI, 6-7 par classe je crois. Il y a une fiche dans chaque salle, et quand un élève veut emprunter le livre pour continuer de le lire, il note son nom sur la fiche. Ceux qui les prennent juste pour les 10 min les remettent après et ne notent rien. La doc regarde les fiches une fois par semaine je crois. En ce qui concerne le nombre de livres restant au CDI il me semble que c'est négligeable comparé au stock présent, mais peut être sommes nous particulièrement gâtés à ce niveau.

Sphinx a écrit:Comment ça 15 minutes en plus ? Je suis payée pour 15 heures de cours, pas pour 15 fois 55 minutes. Que les cinq minutes restantes se passent à faire lire des gamins au calme ou à attendre à la porte qu'ils finissent de traîner des les couloirs en se lançant des insultes et des taloches avant d'entrer dans ma salle en traînant des pieds, je ne vois pas bien la différence, ou plutôt j'oserai dire que je préfère Je ne commencerai pas mon après-midi lus tôt, je ne sortirai pas plus tard le soir et ma récréation n'est pas raccourcie.

Il était dit que les interclasses étaient rognées et qu'en tout ça faisait 15 minutes en plus par jour à dédier à ce dispositif. Soit c'est du temps en plus qui doit être rémunéré, soit c'est à la place du cours et ça me dérange aussi.

Donc Cleopatra, vous donnez déjà 18*60 minutes de cours ?

Chez nous (privé), en cinquième c'est 15 minutes 4 fois par semaine en fin de pause méridienne. les élèves reviennent plus tôt en classe du coup. Ça fonctionne bien, les élèves apprécient dans l'ensemble, lisent beaucoup plus et sont plus concentrés l'aprèm. Par contre c'est en dehors des cours, donc supervisé par des surveillants qui lisent aussi, et quelques profs, tous volontaires, qui arrivent 15 minutes plus tôt avec leur bouquin et, oh horreur, ne sont pas rémunérés pour cette noble tâche. Si j'ai bien compris, la régularité est importante, et là où ça ne marche pas, ça peut être parce que ça n'est qu'une ou deux fois par semaine.

En ce qui concerne les livres de secours, nous avons installé plusieurs boites à lire dans le collège, ce qui fonctionne bien, dans la mesure où nos élèves sont généralement assez respectueux du matériel.
Sinon, nous les profs de lettres avons généralement des montagnes de spécimens que nous recevons chaque année des éditeurs: j'en ai mis une grosse boîte dans ma salle, et prêté d'autres aux collègues.

Carrie7 a écrit:Donc Cleopatra, vous donnez déjà 18*60 minutes de cours ?

Chez nous (privé), en cinquième c'est 15 minutes 4 fois par semaine en fin de pause méridienne. les élèves reviennent plus tôt en classe du coup. Ça fonctionne bien, les élèves apprécient dans l'ensemble, lisent beaucoup plus et sont plus concentrés l'aprèm. Par contre c'est en dehors des cours, donc supervisé par des surveillants qui lisent aussi, et quelques profs, tous volontaires, qui arrivent 15 minutes plus tôt avec leur bouquin et, oh horreur, ne sont pas rémunérés pour cette noble tâche. Si j'ai bien compris, la régularité est importante, et là où ça ne marche pas, ça peut être parce que ça n'est qu'une ou deux fois par semaine.

Ben là, si c'est en dehors des heures de cours, ça ne me dérange pas. Je n'apprécie pas ton ton sarcastique. Je n'aime pas qu'on impose aux gens de lire 15 minutes montre en main. Je ne trouve pas que ce soit une révélation pédagogique du tout. Et si cela oblige les enseignants à prendre les élèves davantage, ça doit être rémunéré. Et si ça enlève du temps de cours (déjà bien entamé de tous côtés) je trouve cela inadmissible. Et si en plus, on force les adultes à lire également, mais où va-t-on? Qu'on incite fortement, pourquoi pas, mais qu'on oblige????? Je suis une grande lectrice je pense, je lis plusieurs romans par semaine, mais je n'aurais certainement pas envie de sortir mon livre en classe devant les élèves. Et quelle frustration de s'arrêter au bout des 15 minutes pour faire cours. Bref, j'espère que personne n'aura cette brillante idée dans mon bahut.

Sarcastique ?
En l’occurrence, je trouve idiot également que ce soit sur les cours, notamment quand ça touche des matières à faible volume horaire.
Pour ce qui est "d'obliger" les adultes à prendre un livre, je pense qu'on a vu pire comme injonction débile dans l'éduc nat et qu'il est dommage de s'insurger contre une initiative plutôt saine pour les élèves, et pas bien couteuse pour les profs. Et quand à mon sarcasme, il est plus mathématique que sarcastique : autant je ne suis pas prête à faire des heures bénévoles imposées, autant dans la mesure où mes cours de 50 ou 55 minutes me sont rémunérés 60, je ne vois pas où est le scandale à me demander d'en faire, de temps en temps, 60 ou 65, surtout en lisant un bouquin.

Ici c'est un rituel installé depuis l'an dernier. La plupart des élèves jouent le jeu. Certains font semblant de lire mais 80% le font vraiment. Je lis aussi, je trouve que ça apaise tout le monde. On le fait au retour dz la récré du matin puis on changera de créneau à chaque trimestre. ''Perdre'' 10 minutes de cours ne me semble pas scandaleux surtout quand je vois certains élèves dévorer ma petite bibliothèque de classe.
En revanche, le faire gratuitement en plus de mes heures, ce serait non.

Cléopatra2 a écrit:

Sphinx a écrit:Comment ça 15 minutes en plus ? Je suis payée pour 15 heures de cours, pas pour 15 fois 55 minutes. Que les cinq minutes restantes se passent à faire lire des gamins au calme ou à attendre à la porte qu'ils finissent de traîner des les couloirs en se lançant des insultes et des taloches avant d'entrer dans ma salle en traînant des pieds, je ne vois pas bien la différence, ou plutôt j'oserai dire que je préfère Je ne commencerai pas mon après-midi lus tôt, je ne sortirai pas plus tard le soir et ma récréation n'est pas raccourcie.

Il était dit que les interclasses étaient rognées et qu'en tout ça faisait 15 minutes en plus par jour à dédier à ce dispositif. Soit c'est du temps en plus qui doit être rémunéré, soit c'est à la place du cours et ça me dérange aussi.

Non, ce n'est pas du temps en plus ni à la place du cours, c'est à la place des interclasses qui nous sont déjà rémunérées comme du temps de cours puisque prises (avec l'assentiment général, depuis des années) sur l'heure de cous réduite frauduleusement à 55 mn. Je ne sais plus bien comment expliquer là

Mais enfin, nous ne somme pas payés à l'heure !

"La circulaire n° 76-121 du 24 mars 1976 qui stipulait que « l’heure de cours se répartit obligatoirement en 55 minutes d’enseignement et en 5 minutes d’interclasse » a été abrogée par l’arrêté du 1 décembre 2009. Depuis lors aucun texte ne précise la durée d’une « heure » de cours et celle-ci peut en théorie être de 55, 50, 45… minutes. La « règle » des 55 minutes a cependant perduré et peut apparaître raisonnable. "

http://ww2.ac-poitiers.fr/paideia/spip.php?article246

(note bien qu'on ne prévoit pas d'heure de 60 min)

A part ça, j'avais tenté une expérience de lecture à voix haute en fin d'heure (LP), faite par moi.
Les élèves adoraient.
Mais aucun, jamais, n'a eu envie d'emprunter pour le continuer le livre dont je lisais les premières pages...

En attendant, je maintiens qu'on fait bien 60 minutes de travail dont cinq à attendre des élèves qui chahutent dans le couloir. Et je maintiens que je ne vois pas ce que ça m'enlève de transformer ces cinq minutes (fois trois dans la journée) en cinq minutes de lecture.

Et bien chez nous, tu vois, l'interclasse, c'est 2 minutes.

J'édite pour ajouter que les élèves ont besoin de ce temps pour se déplacer et éventuellement, faire une pause-pipi. Le prof aussi, d'ailleurs.

OK.

Avant de me subir la vindicte populaire, je signale que j'aime lire et que comme beaucoup, je pense que lire davantage serait bénéfique pour les élèves.


Cependant vous vous arcboutez tous sur vos positions en regardant par le bout de votre lorgnette. Le fait que ce soit une bonne chose ne veut pas dire que ça doit être fait  n'importe comment.

Si dans vos bahut vous n'avez rien à faire pendant les 5 minutes d'intercours, je vous invite par ici. Parce que quand on n'est pas en train de gérer une kyrielle de carnets/punitions etc, qu'on ne change pas de salle ou qu'on n'a pas la mise en place de l'heure suivante à faire, on surveille le couloir où les élèves se déplacent tout sauf tranquillement. Éventuellement on va aux toilettes ou donner une info vite fait en vie scolaire. Si on devait les enlever ou les rogner ce serait très compliqué.

Si c'est en plus, ça doit être rémunéré. En le mettant dans le service par exemple. Ça ne me semble pas abusé de prendre une heure de service pour 4 fois 15 minutes.

Si c'est sur mon temps de cours, c'est niet. On cours déjà après les heures, donc non.

Donc faire lire oui, mais ce que vous décrivez n'est pas très engageant en terme d'organisation

Mais je ne suis pas en train de dire que ma solution est la plus parfaite (d'abord, ce n'est pas mon idée). Moi aussi je suis plus que dubitative sur ce projet : je suis prof de français et je n'arrive pas à faire lire mes élèves, et parce que ça s'appelle "Silence on lit" et que la dame du ménage participe, d'un coup ça va aller mieux ? Je participe parce que la doc y tient, et puis parce qu'on peut bien expérimenter ça trois mois avant de voir, pas parce que je fais partie d'une secte, hein. Simplement, on demande comment c'est fait chez nous, je réponds, un point c'est tout. On n'a même pas encore commencé alors bien sûr que je ne peux pas faire de retour positif ou négatif, simplement je trouve absurdes les pétitions de principe selon lesquelles une organisation qui peut marcher chez moi mais pas chez vous pour des raisons x ou y est de ce fait uniquement bonne à jeter aux orties partout ailleurs.

Franchement, quitte à mettre en place des projets zinnovants, et dieu sait qu'on en a chez moi une flopée qui m'agacent profondément, j'aime quand même mieux le quart d'heure lecture que la célébration du 11 novembre un dimanche par le club ukulélé et paillettes ; et je suis profondément surprise que toute participation à ce fil se bornant à dire "voilà ce qu'on fait chez nous" conduise à s'en prendre plein la poire par des gens qui m'agressent sur le mode "han mais vous travaillez sans être payés" (et je commence à en avoir marre d'expliquer que en tout cas chez moi, c'est faux) ou "je n'aime pas qu'on m'oblige à lire à l'heure où je ne l'ai pas décidé" (:missT2: bon bah grand bien vous fasse, moi en tout cas je ne vous ai rien demandé).

Dans mon collège, nous n'avons pas d'interclasses.
La sonnerie marque la fin d'un cours et le début du suivant. Je croyais que c'était partout comme ça !

Cher Shpinx, le "vous" de ma part n'était point un vouvoiement pour une attaque ad hominem. Ma réponse s'adressait à plusieurs personnes concernant plusieurs remarques, que ma paresse m'a découragé de détailler, dans le seul but de se rappeler de mettre les choses en perspective.

lulucastagnette a écrit:Dans mon collège, nous n'avons pas d'interclasses.
La sonnerie marque la fin d'un cours et le début du suivant. Je croyais que c'était partout comme ça !

Les élèves maîtrisent-il la technique de la téléportation ?

Pas d'interclasse chez nous non plus...

On peut aussi faire remarquer que si ce n'est pas sur le temps de cours ça devrait être rémunéré (et là je ne parle pas des interclasses rognées puisque dans ce cas là ce n'est pas en plus) mais parfois c'est tout de même du temps en plus qui est pris.

Hermiony a écrit:Pas d'interclasse chez nous non plus...

Idem dans mon collège. Les élèves ne se téléportent pas mais nos cours (à part le premier cours de la journée et les deux après les récrés) ne peuvent pas durer 55 minutes.

Bonjour à tous,
Je suis prof d’arts Pla au collège et mon établissement va mettre en place le dispositif « silence on lit ».
Dans l’idée, je trouve ça super mais je me suis un peu énervée en réunion car le documentaliste voulait que ce soit obligatoire et que ce soit 15 min sur une heure, tous les jours plusieurs semaines de l’année... Je me suis opposée à cette organisation car 15 min sur une petite heure d’arts pla, autant supprimer le cours.. mais mes collègues m’ont tous gentiment proposé tout un tas de pistes pédagogiques pour compléter ces heures où je ne pourrais faire mon cours, du type : « fais lire les élèves pendant une heure ! »...
Est ce que parmi vous, certains-certaines ont mis en place ce dispositif ? Comment faire ?
Merci d’avance

Comme le message a été déplacé : je précise juste que je m’adresse principalement aux collègues d’arts pla qui le gèrent en classe... comment faites-vous ?
Merci